藝考色彩考試中應(yīng)注意什么問題？

　　色彩考試是美術(shù)專業(yè)中不容小覷的一大科目，是考生必須引起高度重視的一門科目。那么在色彩考試中應(yīng)注意什么問題呢?

　　一、對畫面整體的高難度把握

　　畫面的整體把握要求我們要整體的觀察色彩。這要求同學(xué)們首先要有一個全局的意識，不能孤立地、片面的觀察。

　　其次，要敏銳地抓住基調(diào)，然后進(jìn)一步分析和研究局部的色彩關(guān)系。這就是先抓住“大關(guān)系”后畫“小東西”。之后，你可以比較畫面的各個部位。比什么呢?比色相、比冷暖、比明暗、比鮮灰。怎么比呢?同學(xué)們記住：同等色相，比冷暖。同等冷暖，比明暗。在作畫過程當(dāng)中，我們往往要求同學(xué)們畫出同一塊襯布所呈現(xiàn)的不同的色彩傾向。德拉柯羅瓦在他的日記記錄英國畫家康斯太勃爾風(fēng)景畫時(shí)說“康斯太勃爾說他的草地之所以高明，是由于用了許多不同的綠色組成。一般風(fēng)景畫家的草地之所以顯得缺乏強(qiáng)烈感和生氣，正是由于他們習(xí)慣了使用單色去表現(xiàn)的緣故。”用這種方法畫白襯布，我說你就很聰明了。大家還要會用色彩塑造形體，可根據(jù)質(zhì)感的需要，靈活的去刻畫、塑造。襯布要注意邊緣線的處理。畫的盡可能的厚實(shí)一些。靜物的深入要注意表現(xiàn)它的結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)折。質(zhì)感的不同，要求我們用不同的虛實(shí)關(guān)系、不同的明暗過渡、不同的反光處理、不同的筆觸表現(xiàn)、不同的邊緣虛實(shí)去完成。我再強(qiáng)調(diào)一下畫面中心的處理。作畫者作畫時(shí)用眼睛盯住主體物，用余光看其他的部分，這樣就產(chǎn)生以視覺中心為主的虛實(shí)效果，同時(shí)，也形成色彩上的主次關(guān)系。將畫面最強(qiáng)烈的色彩沖突置在視覺中心不失為一個方法。對主題物的刻畫要明顯的比其他的物體要到位，我記得我講到這個問題時(shí)特別強(qiáng)調(diào)“反對人人平等”“以大欺小”。

　　二、從點(diǎn)線面和黑白灰以及色相來關(guān)注構(gòu)圖

　　對于構(gòu)圖，我極力主張大家打破一致的有第點(diǎn)僵硬的三角形構(gòu)圖。構(gòu)圖的樣式很多，人們總結(jié)的構(gòu)圖有三角形、菱形、四邊形、多邊形等幾何構(gòu)圖……但是同學(xué)們不要把高考美術(shù)評委想象的過于呆板，用統(tǒng)一的三角形構(gòu)圖以為就好的一塌糊涂的想法是不對的。這要結(jié)合對象才行。我在色彩教學(xué)中提的最多的構(gòu)圖法則是黑白灰、點(diǎn)線面的關(guān)系問題。啟發(fā)學(xué)員們利用它們的色彩沖突形成美妙的關(guān)系。

　　三、對色調(diào)的追求貫穿訓(xùn)練的始終

　　色調(diào)，簡單的說就是整個畫面給人總的色彩感覺，大的色彩效果。物體呈現(xiàn)的色調(diào)，反映了光源色的特點(diǎn)，不同的色光產(chǎn)生不同的色調(diào)，寫生中的色調(diào)是客觀存在的。影響色調(diào)最大的因素是光源色：光源色冷暖明確者，色調(diào)服從光源色，既光源色是暖的就形成暖調(diào)子;光源色是冷的就形成冷調(diào)子;光源色強(qiáng)就形成亮調(diào)子;光源色弱就形成暗調(diào)子。印象畫派畫家就認(rèn)為：色彩來源于光，物體并沒有固有色，“光之不存，色之焉附”。

　　四、對唯筆觸與偽筆觸的反駁

　　在高考美術(shù)中筆觸會幫助我們快速的表現(xiàn)對象，在色彩作業(yè)上的筆觸象素描上表現(xiàn)明暗的線條一樣，是一個基本的工具之一，筆法上有點(diǎn)、皴、掃、勾、描、擺、拖等。但是“唯筆觸論”愈演愈烈，應(yīng)該引起我們的重視。在水粉畫中我們主張用筆靈活、用筆觸增強(qiáng)畫面的表現(xiàn)力。哈爾斯之后，筆觸的表現(xiàn)力漸為畫家們承認(rèn)。到印象派，由于直接畫法的便利性，筆觸的用法也自成體系。德拉克洛瓦曾為筆觸而批判那些“古典畫師”——“在自然中不存在輪廓線，亦不存在筆觸，應(yīng)該總是用各種藝術(shù)所公認(rèn)的畫法去表現(xiàn)自然，而這種畫法是藝術(shù)的語言。”但大師也談到隨便用筆的危害性：“青年人只迷戀手的靈活。”“也許沒有什么回避這種我們犧牲一切的通病更會阻礙一切真正的進(jìn)步了。

　　(責(zé)任編輯：劉洋)

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