高考新政出臺(tái)為孩子做好職業(yè)規(guī)劃
國(guó)家考試招生制度改革是建國(guó)以來(lái)教育界的最大一次改革，它開(kāi)啟了教育事業(yè)的新紀(jì)元。這項(xiàng)改革牽動(dòng)著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家長(zhǎng)和孩子的心!
國(guó)家高考新政提出“完善和規(guī)范自主招生”。自2018年，除統(tǒng)考的語(yǔ)數(shù)外3科外，剛上高一的學(xué)生可以從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理這 6科選3科學(xué)習(xí)，共計(jì)20個(gè)選擇方案。
這給不同天賦的孩子都提供了發(fā)展的機(jī)會(huì)!同時(shí)，與過(guò)去文理兩個(gè)分科相比，從20個(gè)選擇方案選出一個(gè)適合自己孩子的方案，也極大地增加了選擇難度。
幫助孩子做好“6選3”，首先要在觀念方面有一個(gè)大的轉(zhuǎn)變，那就是要把大學(xué)導(dǎo)向轉(zhuǎn)變?yōu)橐月殬I(yè)導(dǎo)向，把只是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)變?yōu)楦匾晫?duì)孩子職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。在方法上，我給家長(zhǎng)朋友兩個(gè)建議。
首先，以職業(yè)和職業(yè)勝任力為導(dǎo)向培養(yǎng)孩子。
有這樣一個(gè)事例：在一個(gè)售樓處，大專畢業(yè)的小卓一個(gè)月銷售12套房子;而本科畢業(yè)的小劉，盡管十分努力，但是一個(gè)月銷售量只有2套。倆人誰(shuí)更有職業(yè)勝任力，誰(shuí)更有幸福感?顯而易見(jiàn)，不是本科生小劉人不行，而是他選錯(cuò)了職位。
高考分?jǐn)?shù)、大學(xué)層次都非常重要，但是職業(yè)勝任力更重要。因?yàn)�，大學(xué)是四年，而職業(yè)是一輩子的事，孩子在職場(chǎng)沒(méi)有樂(lè)趣、沒(méi)有優(yōu)勢(shì)和業(yè)績(jī)，是很痛苦的。當(dāng)然，大學(xué)層次越高對(duì)孩子發(fā)展越有利，但如果孩子對(duì)專業(yè)十分反感，即使大學(xué)再好，也不建議去。在當(dāng)今的大學(xué)校園里，有50%的學(xué)生不喜歡所學(xué)專業(yè)，痛苦萬(wàn)分，這說(shuō)明太短視，只看大學(xué)，不看專業(yè)和未來(lái)的職業(yè)。這讓許多孩子的人生走了彎路，絕不可讓我們的孩子重蹈覆轍!
生涯規(guī)劃的基本原理是“知己+知彼=人職匹配”。送給家長(zhǎng)一句話：“真愛(ài)孩子，從了解孩子的智能和性格優(yōu)勢(shì)開(kāi)始!”因?yàn)椋?ldquo;知己”是生涯規(guī)劃的前提，這方面可以采用心理學(xué)的測(cè)評(píng)來(lái)進(jìn)行，推薦家長(zhǎng)使用《教育部考試中心·升學(xué)指導(dǎo)測(cè)驗(yàn)》了解孩子的職業(yè)興趣和能力，測(cè)驗(yàn)報(bào)告里面會(huì)在我國(guó)大學(xué)本科506個(gè)專業(yè)中，直接給孩子選出適合的專業(yè)。以此作為參考，通過(guò)各個(gè)大學(xué)發(fā)布的專業(yè)——對(duì)應(yīng)的、要求的高考科目，就可以科學(xué)地幫助孩子選擇參加高考的3個(gè)科目了。
高考新政，也催生了“高中生涯規(guī)劃師”的新職業(yè)。如果，孩子和家長(zhǎng)確實(shí)選擇盲目、選擇困難，也可以尋求專業(yè)人士提供協(xié)助。
其次，家長(zhǎng)要注重學(xué)歷，更要注重孩子的能力和創(chuàng)造力。
企業(yè)錄取員工要看學(xué)歷，但是在試用期主要看能力和工作態(tài)度。
具有創(chuàng)造力的畢業(yè)生是企事業(yè)最歡迎的。心理學(xué)研究表明，人的遺傳最多會(huì)影響人成就的50%。這又一次認(rèn)證了找到孩子自身職能優(yōu)勢(shì)和興趣，“人職匹配”的重要性。
許多發(fā)達(dá)國(guó)家，在小學(xué)是職業(yè)興趣感受，初中是職業(yè)趨向探索，高中是學(xué)業(yè)科目確定，大學(xué)是學(xué)習(xí)專業(yè)課程。所以，孩子在6歲就可以開(kāi)始職業(yè)設(shè)計(jì)了，推薦父母?jìng)冮喿x一本書(shū)《人生設(shè)計(jì)在童年》。
從小了解孩子的興趣，家長(zhǎng)可以通過(guò)讓孩子多參加一些活動(dòng)來(lái)觀察，也可以借助“加德納的多元智能測(cè)試”來(lái)了解。之后，通過(guò)“讀好書(shū)、見(jiàn)世面、交高人和勤實(shí)踐”來(lái)培養(yǎng)孩子相關(guān)的職業(yè)素養(yǎng)。不是怕孩子輸在起跑線，而是讓孩子做最好的自己。
最后，愿每一位家長(zhǎng)朋友都成為孩子的人生導(dǎo)師，給孩子最好的禮物——找準(zhǔn)自己未來(lái)發(fā)展的方向和位置。
(責(zé)任編輯：盧雁明)
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