內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)院校簡(jiǎn)介
內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)始建于1960年，經(jīng)過50多年的建設(shè)與發(fā)展，現(xiàn)已成為一所以本科教育為主、同時(shí)承擔(dān)研究生培養(yǎng)任務(wù)，以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)學(xué)科為主，法、文、理、工協(xié)調(diào)發(fā)展，具有鮮明民族特色和地區(qū)特色的多科性財(cái)經(jīng)大學(xué)。
學(xué)�，F(xiàn)有各級(jí)各類普通高等教育在校生21300多人。有理論經(jīng)濟(jì)學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、統(tǒng)計(jì)學(xué)4個(gè)一級(jí)學(xué)科、23個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)以及MBA和高校教師2個(gè)專業(yè)碩士授權(quán)點(diǎn);48個(gè)本科專業(yè)， 15個(gè)蒙漢雙語授課專業(yè)，5個(gè)中外合作辦學(xué)專業(yè);7個(gè)自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，20個(gè)自治區(qū)級(jí)品牌專業(yè)，37門自治區(qū)級(jí)精品課程;19個(gè)學(xué)院、1個(gè)直屬教學(xué)部和6個(gè)科研教學(xué)輔助機(jī)構(gòu);1個(gè)國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)項(xiàng)目，3個(gè)國家級(jí)特色專業(yè)，1個(gè)教育部專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目。
內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)是內(nèi)蒙古自治區(qū)重要的財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才培養(yǎng)基地，經(jīng)濟(jì)管理研究與咨詢基地，經(jīng)濟(jì)管理類高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員和管理干部的再教育基地，全國少數(shù)民族蒙漢兼通財(cái)經(jīng)類專業(yè)人才的培養(yǎng)基地。
辦學(xué)條件 學(xué)校坐落于自治區(qū)首府呼和浩特市，校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施齊全，功能完備。建有經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、網(wǎng)絡(luò)中心和各個(gè)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室或模擬訓(xùn)練教學(xué)設(shè)施。其中，自治區(qū)最大的文科實(shí)驗(yàn)中心——經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心是自治區(qū)首個(gè)國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，計(jì)算機(jī)信息管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心被評(píng)為自治區(qū)級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室、CAI實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)中心、硬件實(shí)驗(yàn)室被評(píng)為自治區(qū)“雙基”合格實(shí)驗(yàn)室。圖書館館藏圖書220萬冊(cè)，其中紙質(zhì)圖書為150多萬冊(cè)、電子圖書為70多萬冊(cè)(種);引進(jìn)了CNKI系列數(shù)據(jù)庫、EBSCO、書生之家數(shù)字圖書館等20多個(gè)數(shù)據(jù)庫;建立了館藏文獻(xiàn)書目數(shù)據(jù)庫;全館采取大開放格局，設(shè)立集藏、借、閱、咨詢、檢索一體化的閱覽室(區(qū))，實(shí)行“一站式”服務(wù);引進(jìn)了先進(jìn)的圖書館信息管理軟件--“匯文文獻(xiàn)信息服務(wù)系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化的圖書館信息管理服務(wù)。
師資隊(duì)伍 學(xué)校堅(jiān)持“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，以高層次人才隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，形成了一支以高學(xué)歷、高職稱教師為主的骨干隊(duì)伍。學(xué)校現(xiàn)有專任教師980人，具有高級(jí)職稱的專任教師441名，其中博士和在讀博士教師222人，具有碩士及以上學(xué)位的教師占專任教師的76.43%。享受政府特殊津貼專家10名，自治區(qū)有突出貢獻(xiàn)中青年專家14名，自治區(qū)“新世紀(jì)321人才工程”一、二層次人選18名，自治區(qū)高等教育人才培養(yǎng)“111”工程人選4名。
教學(xué)改革 學(xué)校將人才培養(yǎng)模式的改革作為重點(diǎn)，配套推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容改革及課程建設(shè)，全面強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。在人才培養(yǎng)模式方面，將普通本科學(xué)生中期分流的“5+3”培養(yǎng)模式調(diào)整為“2+6”模式;在財(cái)政學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)等專業(yè)開展了“雙證班”教學(xué)改革，在經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)、數(shù)學(xué)專業(yè)試行了“經(jīng)濟(jì)學(xué)—數(shù)學(xué)”專業(yè)基地班實(shí)驗(yàn)計(jì)劃;計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)與企業(yè)開展專業(yè)共建，聯(lián)合培養(yǎng)人才。采取了“2+2”的國際合作培養(yǎng)模式與國外大學(xué)合作辦學(xué)。全面修訂了人才培養(yǎng)方案，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)課程采取“3+X”的模式，公共英語教學(xué)采取了分級(jí)教學(xué)，在素質(zhì)教育選修課程中增設(shè)了個(gè)性發(fā)展模塊。
科學(xué)研究 學(xué)校始終把服務(wù)國家和自治區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為重要使命。四年來，學(xué)校共承擔(dān)國家級(jí)項(xiàng)目37項(xiàng)，其中國家社科基金項(xiàng)目32項(xiàng)，國家社科基金特別項(xiàng)目、國家社科基金后期資助項(xiàng)目各1項(xiàng);國家自然基金項(xiàng)目3項(xiàng);承擔(dān)省部級(jí)項(xiàng)目265項(xiàng)。學(xué)校共立項(xiàng)校級(jí)科研項(xiàng)目291項(xiàng)、立項(xiàng)校級(jí)教育教學(xué)項(xiàng)目230項(xiàng)。發(fā)表各級(jí)各類論文4332篇，其中核心期刊1836篇，核心期刊比例達(dá)42%。共出版專著和教材441部;共獲得自治區(qū)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果政府獎(jiǎng)202項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)5 項(xiàng)，二等獎(jiǎng)52項(xiàng)�，F(xiàn)出版《財(cái)經(jīng)理論研究》和《內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)》兩種學(xué)術(shù)刊物。學(xué)校還設(shè)有內(nèi)蒙古產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究基地、中小企業(yè)發(fā)展研究基地、社情民意調(diào)研中心、文化產(chǎn)業(yè)研究中心、高等民族財(cái)經(jīng)教育研究中心、自治區(qū)科普基地等六個(gè)自治區(qū)級(jí)科研平臺(tái)。
人才培養(yǎng) 學(xué)校牢固樹立教學(xué)中心地位，堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展和特色發(fā)展，以立德樹人為根本任務(wù)，教育教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。目前面向全國25個(gè)省、市自治區(qū)(直轄市)招生，本�？贫嗄陙淼谝恢驹镐浫÷时３�100%，享有很高的美譽(yù)度和影響力。會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、稅收學(xué)和金融學(xué)5個(gè)專業(yè)在本科一批進(jìn)行招生。建校50多年來，累計(jì)培養(yǎng)各級(jí)各類人才10萬余名，其中自治區(qū)金融系統(tǒng)、稅務(wù)系統(tǒng)、工商系統(tǒng)中的中層以上管理者近30%為我校畢業(yè)生，他們?yōu)樽灾螀^(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展、邊疆穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)做出了重要貢獻(xiàn)。
(責(zé)任編輯：趙華)
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