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南開(kāi)大學(xué)理學(xué)類專業(yè)介紹

2016-11-17 21:03:07 來(lái)源：育路教育

 　　南開(kāi)大學(xué)是國(guó)家教育部直屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)，是敬愛(ài)的周恩來(lái)總理的母校。南開(kāi)大學(xué)由嚴(yán)修、張伯苓秉承教育救國(guó)理念創(chuàng)辦，肇始于1904年，成立于1919年。1937年校園遭侵華日軍炸毀，學(xué)校南遷。1938年與北京大學(xué)、清華大學(xué)合組西南聯(lián)合大學(xué)，被譽(yù)為“學(xué)府北辰”。1946年回津復(fù)校并改為國(guó)立。新中國(guó)成立后，經(jīng)歷高等教育院系調(diào)整，成為文理并重的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)。改革開(kāi)放以來(lái)，天津?qū)ν赓Q(mào)易學(xué)院、中國(guó)旅游管理干部學(xué)院相繼并入，經(jīng)教育部與天津市共建支持，學(xué)校發(fā)展成為國(guó)家“211工程”和“985工程”重點(diǎn)建設(shè)的綜合性研究型大學(xué)。2015年9月新校區(qū)建成啟用后，南開(kāi)大學(xué)初步形成了八里臺(tái)校區(qū)、津南校區(qū)、泰達(dá)學(xué)院“一校三區(qū)”辦學(xué)格局。南開(kāi)大學(xué)堅(jiān)持“允公允能，日新月異”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、創(chuàng)新、樂(lè)群”的傳統(tǒng)和“文以治國(guó)、理以強(qiáng)國(guó)、商以富國(guó)”的理念，以“知中國(guó)，服務(wù)中國(guó)”為宗旨，以杰出校友周恩來(lái)為楷模，作育英才，繁榮學(xué)術(shù)，強(qiáng)國(guó)興邦，傳承文明，努力建設(shè)世界一流大學(xué)。

　　南開(kāi)大學(xué)開(kāi)設(shè)的理學(xué)類專業(yè)有6項(xiàng)，分別是：

　　一、化學(xué)專業(yè)

　　1991年被首批批準(zhǔn)為國(guó)家理科基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基地。現(xiàn)開(kāi)設(shè)有化學(xué)概論、有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、儀器分析化學(xué)、高分子化學(xué)、化工基礎(chǔ)、生物化學(xué)等基礎(chǔ)骨干課和基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、儀器分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)、綜合化學(xué)實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)課程。

　　二、分子科學(xué)與工程專業(yè)

　　隨著 21 世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和我國(guó)進(jìn)入 WTO ，在分子水平上研究物質(zhì)的化學(xué)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)面臨許多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高新技術(shù)的發(fā)展對(duì)新型功能性化學(xué)品提出了更高的要求，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施對(duì)環(huán)境、能源、資源等提出了許多亟待解決的課題。在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，從分子水平上設(shè)計(jì)和制造新物質(zhì)、新型功能材料的研制和開(kāi)發(fā)、傳統(tǒng)工業(yè)過(guò)程的改造等課題對(duì)人才的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)提出了新的需求。

　　為了培養(yǎng)適應(yīng)新形勢(shì)的高素質(zhì)復(fù)合型專業(yè)人才，南開(kāi)大學(xué)化學(xué)學(xué)院和天津大學(xué)化工學(xué)院在教育部和兩校緊密合作辦學(xué)工作組的關(guān)懷和支持下，集成各自的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，于2003年成立了“分子科學(xué)與工程”專業(yè)。南開(kāi)大學(xué)化學(xué)學(xué)院和天津大學(xué)化工學(xué)院集各自優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，該專業(yè)優(yōu)化化學(xué)與化工教學(xué)內(nèi)容，增添新的交叉學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家發(fā)展需要的，具有寬廣深厚的化學(xué)、化工基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)、基礎(chǔ)科學(xué)研究能力和功能性化學(xué)新產(chǎn)品研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化能力的復(fù)合型高素質(zhì)人才。

　　分子科學(xué)與工程專業(yè)的基本辦學(xué)思路是：( 1 )發(fā)揮優(yōu)勢(shì)：即結(jié)合南開(kāi)大學(xué)化學(xué)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和天津大學(xué)化工學(xué)科的優(yōu)勢(shì);( 2 )突出創(chuàng)新：該專業(yè)既不同于傳統(tǒng)的化學(xué)、化工類專業(yè)，更非化學(xué)與化工專業(yè)的簡(jiǎn)單加和，它注重用分子層次的理論和知識(shí)解決化學(xué)以及相關(guān)的環(huán)境、材料和生命科學(xué)的問(wèn)題，同時(shí)立足于國(guó)家亟待發(fā)展的功能性化學(xué)新產(chǎn)品研究、開(kāi)發(fā)與產(chǎn)業(yè)化的需求，優(yōu)化化學(xué)與化工教學(xué)內(nèi)容，增添新的交叉學(xué)科知識(shí);( 3 )培養(yǎng)高層次人才：即培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家發(fā)展需要的，具有良好人文素質(zhì)和寬廣深厚的化學(xué)、化工基礎(chǔ)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、基礎(chǔ)科學(xué)研究能力和功能性化學(xué)新產(chǎn)品研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化能力，德、智、體、美全面發(fā)展的復(fù)合型高素質(zhì)人才。

　　本專業(yè)在全國(guó)范圍內(nèi)招生，南開(kāi)大學(xué)化學(xué)學(xué)院和天津大學(xué)化工學(xué)院各招生 30 名，共同培養(yǎng)，畢業(yè)時(shí)由兩校共同授予(理學(xué)和工學(xué))學(xué)位。兩個(gè)學(xué)院精心制定人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，選派優(yōu)秀的主講教師授課，提供最好的實(shí)踐教學(xué)條件，實(shí)施有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)管理模式。

　　學(xué)生畢業(yè)后具有廣泛的適應(yīng)性，可到相關(guān)行業(yè)或部門從事科研、教學(xué)、開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)、管理等工作。

　　同時(shí)，本專業(yè)學(xué)生以較高比例進(jìn)入研究生階段深造，主要從事科學(xué)研究與新技術(shù)開(kāi)發(fā)工作。

　　學(xué)生畢業(yè)時(shí)由兩校聯(lián)合授予雙學(xué)位。

　　三、生物科學(xué)專業(yè)

　　生物科學(xué)是與化學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科緊密相關(guān)的一門綜合性學(xué)科。利用現(xiàn)代化學(xué)和生物學(xué)的理論與方法，在分子水平上對(duì)生物體內(nèi)重要物質(zhì)(如核酸、蛋白質(zhì)、酶、糖類、肽類等)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、功能及其代謝、調(diào)控的機(jī)理等進(jìn)行研究，從而揭示生命現(xiàn)象的本質(zhì)。2008年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，我院成為“國(guó)家基礎(chǔ)生物科學(xué)理科人才培養(yǎng)基地”。

　　2011年獲得國(guó)家基礎(chǔ)科學(xué)人才培養(yǎng)基金能力提高項(xiàng)目的資助。本專業(yè)通過(guò)生物科學(xué)系列課程的教學(xué)和實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)的生物科學(xué)及其相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、了解生物科學(xué)發(fā)展趨勢(shì)、具有良好科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的生物科學(xué)基礎(chǔ)型高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才和管理人才。

　　專業(yè)主干課有：植物生物學(xué)、動(dòng)物生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、植物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)物生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物科學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)等。

　　此外，還學(xué)習(xí)普通生態(tài)學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、物理化學(xué)、動(dòng)物組織學(xué)、普通昆蟲(chóng)學(xué)、進(jìn)化生物學(xué)、免疫學(xué)、野外實(shí)踐考察等專業(yè)選修課程。

　　畢業(yè)生能夠從事與生命科學(xué)相關(guān)的科研、教學(xué)、管理等工作。2010年本專業(yè)就業(yè)率為98%，其中保送或考取研究生比例39%，出國(guó)比例32%;2011年本專業(yè)就業(yè)率為99%，其中保送或考取研究生比例39%，出國(guó)比例35%。

　　四、生物技術(shù)專業(yè)

　　生物技術(shù)是多學(xué)科密切相關(guān)的綜合性邊緣學(xué)科，它是應(yīng)用自然科學(xué)及工程學(xué)的原理，利用生物反應(yīng)，改造和提高產(chǎn)品來(lái)為社會(huì)服務(wù)的技術(shù)。2002年學(xué)院的生物技術(shù)專業(yè)被教育部批準(zhǔn)為“國(guó)家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養(yǎng)基地”，2007年生物技術(shù)專業(yè)被教育部評(píng)為第一特色專業(yè)，2008年被教育部評(píng)為“人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”。該技術(shù)專業(yè)旨在培養(yǎng)生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化專業(yè)人才，以適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的要求和生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的迫切需求，培養(yǎng)掌握現(xiàn)代生物學(xué)和生物技術(shù)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，獲得應(yīng)用基礎(chǔ)研究和科技開(kāi)發(fā)研究的初步訓(xùn)練，具有良好的科學(xué)素質(zhì)、較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的生物技術(shù)高級(jí)專門人才。

　　專業(yè)主干課有：普通生物學(xué)、基因操作原理、微生物發(fā)酵工程、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)專題、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、普通生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)、細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、生物技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)等。此外還學(xué)習(xí)生物技術(shù)制藥基礎(chǔ)、生物工程下游技術(shù)、藥用植物分類學(xué)、免疫學(xué)、病毒學(xué)、微生物發(fā)酵工程實(shí)驗(yàn)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、管理學(xué)、實(shí)踐教學(xué)等專業(yè)選修課程。

　　畢業(yè)生能夠從事與生命科學(xué)相關(guān)的科研、教學(xué)、管理等工作，還可以從事生物技術(shù)制藥、生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)化等工作。

　　2010年本專業(yè)就業(yè)率為99%，其中保送或考取研究生比例45%，出國(guó)比例25%;2011年本專業(yè)就業(yè)率為99%，其中保送或考取研究生比例41%，出國(guó)比例33%。

　　五、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)

　　培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有較高科學(xué)素質(zhì)和人文修養(yǎng)，掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和基本技能，能夠勝任心理學(xué)實(shí)際應(yīng)用工作、心理學(xué)教學(xué)與研究工作的專門人才以及臨床與咨詢、企事業(yè)單位、社區(qū)心理衛(wèi)生工作者，司法領(lǐng)域心理學(xué)工作者，人才測(cè)評(píng)與職業(yè)指導(dǎo)工作者，政府部門、各類媒體的心理學(xué)工作者等。

　　主要課程：普通心理學(xué)、心理學(xué)理論、社會(huì)心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、心理測(cè)量與統(tǒng)計(jì)、西方心理學(xué)史、中國(guó)心理學(xué)史、認(rèn)知心理學(xué)、人格心理學(xué)、法律心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、咨詢心理學(xué)、臨床心理學(xué)、管理心理學(xué)、消費(fèi)心理學(xué)、廣告心理學(xué)、文化人類學(xué)等。

　　學(xué)生繼續(xù)深造方向：本科畢業(yè)生可以在基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、教育學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)等心理學(xué)的二級(jí)學(xué)科的碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)繼續(xù)深造。

　　學(xué)生就業(yè)渠道為：國(guó)家政府部門、大專院校、新聞媒體、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、司法機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位等。一次就業(yè)率分別是： 2009年92%、2010年90%、2011年94%。

　　六、微電子科學(xué)與工程專業(yè)

　　該專業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)的數(shù)理基礎(chǔ)，掌握微電子科學(xué)與工程專業(yè)基本理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，掌握現(xiàn)代集成電路和集成系統(tǒng)設(shè)計(jì)技術(shù)和工藝技術(shù)、掌握新型半導(dǎo)體器件的設(shè)計(jì)方法和制造工藝，熟悉電子技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力的創(chuàng)新型科學(xué)和工程技術(shù)人才。

　　在這個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)下，該專業(yè)開(kāi)設(shè)的主要專業(yè)課程有(除學(xué)院數(shù)理、電路基礎(chǔ)課程外)：量子力學(xué)、熱力學(xué)與統(tǒng)計(jì)物理、固體物理、半導(dǎo)體物理、半導(dǎo)體器件物理、模擬集成電路設(shè)計(jì)、數(shù)字集成電路設(shè)計(jì)、Verilog數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)、集成電路CAD、集成電路工藝、半導(dǎo)體材料測(cè)試與分析、通信原理、數(shù)字設(shè)計(jì)方法與實(shí)踐、專業(yè)實(shí)驗(yàn)等。該專業(yè)2011年被國(guó)家教委批準(zhǔn)為“第七批高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”，組建了“南開(kāi)大學(xué)-華大電子”聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，組織本科生參加全國(guó)電子大賽、集成電路版圖設(shè)計(jì)大賽等實(shí)踐活動(dòng)。

　　該專業(yè)的畢業(yè)生主要去向是報(bào)考國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)、科研院所相關(guān)學(xué)科的研究生繼續(xù)深造，或在集成電路設(shè)計(jì)、制造公司以及通信和計(jì)算機(jī)等信息科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域從事研發(fā)工作。

　　。

　　(責(zé)任編輯：李偉峰)

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