關(guān)于2017年高三英語復(fù)習(xí)建議有4點(diǎn)
分析近幾年來的英語高考試卷，我們可以清楚的看到：高考英語命題總的趨勢(shì)是突出語言交際性，育路網(wǎng)整理了高三英語復(fù)習(xí)建議，幫助廣大高中學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識(shí)!
英語語言考核材料的選擇，都與學(xué)生的日常生活息息相關(guān)，并有很強(qiáng)的時(shí)代感。試卷鼓勵(lì)學(xué)生注重語言能力訓(xùn)練。對(duì)英語學(xué)習(xí)要求學(xué)生憑借著已有的語言積累，發(fā)掘潛在的語言敏感性、動(dòng)態(tài)地來體驗(yàn)語言的文化和思想，體會(huì)出語言形式的特定意義，從而實(shí)現(xiàn)書面和口頭的有效交流。
在對(duì)閱讀教學(xué)的要求中要求考生運(yùn)用理解文章的基本內(nèi)容，歸納文章的主旨大意，推測(cè)文章中的隱含意思，根據(jù)上下文正確理解詞語和句子等方法。閱讀多種體裁、題材的語言材料，運(yùn)用閱讀技能完成不同文體的閱讀任務(wù)。不借助工具書讀懂文學(xué)、科技等原版的簡(jiǎn)易讀物及含有少量的生詞的語言材料。能借助工具書讀懂報(bào)刊、雜志和網(wǎng)絡(luò)等媒體上的語言材料。高中階段課外閱讀量不少于25萬詞。
根據(jù)以上信息我給高三學(xué)生4點(diǎn)復(fù)習(xí)建議。
建議1：語法訓(xùn)練題要少做但要精做
在高三復(fù)習(xí)中，可以放棄以語法知識(shí)復(fù)習(xí)為重點(diǎn)的復(fù)習(xí)模式，從近年來高考改革趨勢(shì)及英語語法試題命題的走向來看，“基礎(chǔ)、常見、實(shí)用”這六字方針是語法試題的命題原則。所以我們首先應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)、常見和實(shí)用的語法題目的訓(xùn)練，注重梳理。近幾年的高考題語法題中沒有像所謂的習(xí)題集中的語法 “偏題”、“怪題”和“難題”。
考生沒有必要在這些題目上花大量的時(shí)間。因?yàn)楦呖颊Z法題有極強(qiáng)的典型性和代表性，考生只要正確理解上下文一般就能找到正確答案。而近幾年的高考語法題目很好地體現(xiàn)了新課程改革的基本精神，并體現(xiàn)了“貼近時(shí)代、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則。因?yàn)閷W(xué)習(xí)語法的目的是促進(jìn)語言的運(yùn)用能力的發(fā)展。切忌花費(fèi)大量的時(shí)間去研究難題、偏題、怪題。建議考生可先把學(xué)過的一些基礎(chǔ)語法知識(shí)依次梳理一遍，對(duì)疑點(diǎn)、難點(diǎn)做好記錄，并配合學(xué)校英語教師精選的典型的語法練習(xí)題進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)即可。要牢記“題不在多做，而在精做，舉一反三，融會(huì)貫通。”
建議2：閱讀訓(xùn)練要多做并限時(shí)做
將閱讀訓(xùn)練作為貫穿高三英語復(fù)習(xí)的主線是十分明智的，因?yàn)檫@是新課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完型填空、問題回答、翻譯和英語寫作。
在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重�？忌谧鲩喿x理解練習(xí)時(shí)，一定要限定時(shí)間，根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解題限時(shí)的要求，應(yīng)限制在 40分鐘內(nèi)讀完5篇短文并完成11道小題的選擇和回答4個(gè)問題。在選擇正確答案時(shí)，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如尋找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獲取所需要的信息。在閱讀時(shí)在腦海中用“what/when/where/why/how”5個(gè)問題提問自己。例如：What does the author want to tell us?When and where did the story happen?Why did the author say so?How did the author solve the problem?What's the best title of the passage?對(duì)照所問問題，反復(fù)揣摸作者意圖及思路。因新增的回答問題題型有字?jǐn)?shù)限制要求，考生在回答提問時(shí)一定不能大段抄寫文章的原文。要學(xué)會(huì)用最精煉的詞歸納總結(jié)。如能堅(jiān)持以上自我閱讀訓(xùn)練，考生的閱讀速度和正確率定會(huì)逐漸提高的。那么新增的回答問題題型也就沒有那么可怕了。
我們目前教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到25萬字的輸入量的，因此建議考生要多閱讀英語報(bào)紙雜志。堅(jiān)持每天閱讀一至二篇英語文章并完成讀后總結(jié)。提高對(duì)不同題材和體裁文章的熟悉度以便獲取更多的背景知識(shí)和英美等西方國家的文化背景知識(shí)。
建議3：利用閱讀語篇復(fù)習(xí)詞匯、句型和語法
在做完限時(shí)閱讀后，建議考生們要將短文重新再看一遍，對(duì)文章所出現(xiàn)的詞匯短語進(jìn)行及時(shí)歸納和總結(jié)。這樣，利用語篇來復(fù)習(xí)語法知識(shí)要比單純地做單項(xiàng)選擇題記語法點(diǎn)效果要好得多。語篇不僅為我們提供了豐富的語言文化背景知識(shí)及交際背景，而且學(xué)生可根據(jù)上下文的內(nèi)容進(jìn)行猜詞，推理完成對(duì)語篇的理解，并帶動(dòng)單詞、句型和短語的復(fù)習(xí)，形成較為流暢的語言表達(dá)習(xí)慣，為翻譯和寫作打下基礎(chǔ)。同時(shí)，閱讀也是記憶單詞的好方法。事實(shí)上，孤立的單詞是不容易記憶的，如果把它們放在一定的語言環(huán)境中聯(lián)系上下文，就便于認(rèn)識(shí)和記憶，并且詞義記得準(zhǔn)確、清楚。
建議4：翻譯和寫作要天天練
翻譯是對(duì)考生英語使用能力的考查�？忌g能力是建立在大量語言輸入基礎(chǔ)之上的。只有閱讀多，詞匯量才會(huì)夠大，才能保證翻譯的質(zhì)量。
分析往年的考題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾乎每個(gè)語句都會(huì)提示一個(gè)重點(diǎn)考核的詞，這個(gè)詞代表著一個(gè)句型的應(yīng)用，或者一個(gè)詞匯的應(yīng)用，或者一種漢英之間的靈活理解。由此我們可以總結(jié)出中譯英大致考三個(gè)類型的語句：句型、詞匯和靈活翻譯(也就是把地道的中文翻譯成地道的英語)�？忌鷤�?cè)谟?xùn)練過程中應(yīng)掌握和運(yùn)用高考詞匯和一些常用句型，在此基礎(chǔ)上結(jié)合語法知識(shí)，按照英語的思維表達(dá)習(xí)慣并正確地使用提示詞，力爭(zhēng)使翻譯的句子準(zhǔn)確、達(dá)意。
考生一定要每天堅(jiān)持進(jìn)行中譯英翻譯練習(xí)。句子不在多在于精和持久做。因?yàn)橛⒄Z的詞匯和句型只有在輸出的過程中才能變?yōu)槟阕约旱脑~匯和句型。
關(guān)于2017年高三英語復(fù)習(xí)建議有4點(diǎn)的全部?jī)?nèi)容就是這些，更多信息育路網(wǎng)將第一時(shí)間為廣大考生提供，預(yù)祝各位考生報(bào)考到心儀的大學(xué)!
(責(zé)任編輯：郭峰)
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