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粵教版高二語(yǔ)文下冊(cè)《晏子治東阿》知識(shí)點(diǎn)：詞類(lèi)活用

2016-12-06 09:20:56 來(lái)源：精品學(xué)習(xí)網(wǎng)

 　　學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷深入的過(guò)程，他需要我們對(duì)每天學(xué)習(xí)的新知識(shí)點(diǎn)及時(shí)整理，接下來(lái)由育路小編為大家提供了晏子治東阿知識(shí)點(diǎn)，望大家好好閱讀。

　　名詞活用

　　名詞用作狀語(yǔ)

　　(1)有〔席〕卷天下，〔包〕舉宇內(nèi)，〔囊〕括四海之意，……

　　(2)〔內(nèi)〕立法度，……〔外〕連橫而斗諸侯。

　　(3)〔南〕取漢中，〔西〕舉巴蜀，〔東〕割膏腴之地，〔并〕收要害之郡。

　　(4)〔南〕取百越之地，以為桂林、象郡。

　　(5)乃使蒙恬〔北〕筑長(zhǎng)城而守藩籬，……

　　(6)胡人不敢〔南〕下而牧馬，……

　　(7)天下〔云〕集〔響〕應(yīng)，贏(yíng)糧而〔景〕從。作用1、有表示比喻的。如例(1)、例(7);

　　2、有表示處所、方向的。如例(2)——例(6)。

　　3、表示對(duì)人態(tài)度的。如《鴻門(mén)宴》一文中：“君為我呼入，吾得兄事之”，“您為我把他請(qǐng)進(jìn)來(lái)，我要像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣對(duì)待他。”

　　4、有表示用作工具的。如《愚公移山》一文中：“箕畚運(yùn)于渤海之尾”，即“用畚箕(把土石)運(yùn)到渤海邊”。

　　判斷的方法

　　如果是名詞作狀語(yǔ)的句子，往往在這個(gè)名詞前面另有主語(yǔ)。如“·天·下云集響應(yīng)”，既然有“天下”作全句的主語(yǔ)，那么，“云”、“響”就不大可能是主語(yǔ)了。

　　而在有些句中，主語(yǔ)根據(jù)上下文省略了，如前面的例(2)，“內(nèi)立法度”，看似沒(méi)有主語(yǔ)，其實(shí)，主語(yǔ)“秦孝公”承前省略了，那么，毫無(wú)疑問(wèn)，“內(nèi)”就是動(dòng)詞“立”的狀語(yǔ)。

　　所以，要認(rèn)識(shí)、掌握名詞活用為狀語(yǔ)，只能從句子的結(jié)構(gòu)、意思入手去判斷 。

　　動(dòng)詞活用

　　形容詞活用

　　特殊句式

　　(一)判斷句

　　①然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。

　�、谌柿x不施而攻守之勢(shì)異也。

　　(二)被動(dòng)句

　�、僖环蜃麟y而七廟隳。

　　②為天下笑者，何也?

　　(三)賓語(yǔ)前置句

　　①陳利兵而誰(shuí)何。

　　②崤函之固，自若也。

　　(四)狀語(yǔ)后置句

　�、僦喰缰�，非抗于九國(guó)之師也。

　�、陉惿嬷�，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、

　　宋、衛(wèi)、中山之君也。

　　(五)省略句

　�、� 南取百越之地，以(之)為桂林、向郡

　　② 鑄以(之)為金人十二

　�、� 倔起(于)阡陌之中

　�、� 威振(于)四海

　�、� 身死(于)人手

　�、� 委命(于)下吏

　　以上是為大家推薦的晏子治東阿知識(shí)點(diǎn)，大家仔細(xì)閱讀了嗎?祝大家學(xué)習(xí)愉快!

　　(責(zé)任編輯：彭海芝)

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