與高三同學(xué)談高考英語語法題解題技巧
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從 “2005年—2017年上海市高考英語語法題統(tǒng)計(jì)表”上可以看出語法測試的重點(diǎn)是動(dòng)詞，6次高考共測試36題，平均每次高考測試6題;其次是狀語從句有10題;名詞性從句有10題;形容詞與副詞有7題;而冠詞與數(shù)詞、虛擬語氣為最少。由此我們就可以根據(jù)歷年語法測試題的分布，合理分配語法復(fù)習(xí)的時(shí)間。因此我們在復(fù)習(xí)時(shí)，就要在重點(diǎn)項(xiàng)目上多花時(shí)間，在非重點(diǎn)項(xiàng)目少花時(shí)間。再如，在復(fù)習(xí)非謂語動(dòng)詞時(shí)，哪些動(dòng)詞后可以跟動(dòng)詞不定式作賓語，哪些動(dòng)詞后可以跟動(dòng)名詞作賓語，要把常用的動(dòng)詞進(jìn)行分類，然后背誦;在復(fù)習(xí)動(dòng)詞不定式作賓補(bǔ)時(shí)，我們也可以進(jìn)行分類，如 feel, hear, listento, make, let, have, see, look at,watch, notice, observe等，這些動(dòng)詞后面動(dòng)詞不定式作賓語補(bǔ)足語時(shí)不帶to I often hear him sing the song.Don’tforget to have him come. He sat lis-tening to her climb the stairs。方法各有不同，但目的只有一個(gè)，抓住重點(diǎn)，提高效率。
1、把握考點(diǎn) 提高能力
考點(diǎn) 語法注重對題干語境的理解和語法形式的掌握。
高考英語語法測試呈現(xiàn)兩大特點(diǎn) 一是基礎(chǔ)性，基礎(chǔ)知識(shí)測試面廣，覆蓋了詞法、句法的基本知識(shí)點(diǎn);二是語法試題更呈現(xiàn)語境化，選用的題干語句上下文情景清晰，學(xué)生易于理解。我們分析前幾年的高考語法題，測試的內(nèi)容都是最基礎(chǔ)的知識(shí)，且題目難度不高。由于一道題對應(yīng)一個(gè)語法點(diǎn)，做題時(shí)要同時(shí)揣摩老師通過這題想考哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，想明白了，題目也就迎刃而解了。如
例 1，At a rough estimate,Nigeria is ______GreatBritain. (05秋)
A. three times the size as
B. the size three times of
C. three times as the sizeof
D. three times the size of
剖析 本題測試倍數(shù)的表達(dá)方法。倍數(shù)有三種表示法
(1)X times+as+形容詞或副詞原級(jí)+as， 如 ?A is threetimes as large asB。
(2)X times+形容詞或副詞比較級(jí)+than，如 ?A is threetimes larger than B。
(3)X times+名詞形式，如 A is three times the size ofB。
本題用的是第三種表達(dá)方法，所以選項(xiàng)D是正確答案。
例 2，In an hour, we cantravel to places ____would havetaken our ancestors days toreach。(06秋)
A.where B.when
C.which D.what
評析 本題考查定語從句。根據(jù)句意，先行詞“places”在定語從句中既是主語，又是不定式短語“to reach”的賓語，應(yīng)該用關(guān)系代詞，所以C選項(xiàng)為正確答案。
2、講究方法 提高效率
在做語法題的時(shí)候，我們還可以找到一些方法來快速解題。
1)成分補(bǔ)充法
我們通過把省去的部分補(bǔ)完整，可以幫助我們更好地理解整個(gè)句子。
例1: ——Mum, why do youalwaysmake me eat an egg everyday?
—— _________ enough proteinand nutrition as you are growing up。
A.Get B.Getting
C.To get D.To be getting
如果我們把答語補(bǔ)充完整，那么就得到 I alwaysmake you eat anegg every day to get enough proteinand nutrition as you are growing up。這樣我們很快就得到答案C。
2)句子還原法
一些句式還原后就更加清晰明了，也更符合學(xué)生的思維習(xí)慣，這樣就容易解題了。
例1 Mrs Smithwasmuch disap-pointed to see the TV set she hadhad ________wentwrong again。
A. It B. it repaired
C.Repaired D. to be repaired
分析 本題在the TV set后有一個(gè)定語從句，還原法是破解定語從句的一個(gè)好方法，我們把先行詞還原到從句中，從句的結(jié)構(gòu)就明確了
She had had theTV set… 如果我們選用C. repaired,就成了 Shehad had theTV set repaired。
很顯然這是考核have sth. done的句型，我們很快就能找到答案C。
例2 ?Was everything Jim ___away by the robbers last night?
a. taken b. had taken
c. owned took d. like to take
這個(gè)句子把定語從句還原后得 everything that Jim had,然后再還原was得
Everything that Jim hadwas tak-en away by the robbers last night。
因此我們很快就找到答案B。
3)排除干擾法
排除干擾法就是去掉題干中干擾的成分如定語、插入語、從句等，把題干理一理，使得我們看得更清楚。
例1 ?The bell ________the endof the period rang, ________ourheated discussion.A. indicating…interruptingB. indicated…interruptingC. indicating…interruptedD. indicated…interrupted
去掉 the end of the period和our heated discussion剩下
The bell…rang，我們看到了一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的句子，因此我們就可以判定，前后兩個(gè)空格都是非謂語的位置，所以很快就可以找到答案A。
例2 ?The strong wind causedthe fire, which obviously had beenset by someone on purpose, _______quickly across the field.A. spreading B. spreadC. to spreading D. to spread
如果我們把中間的非限制性定語從句先拿掉，剩下就是
The strong wind caused the fireto spread quickly across the field。
這時(shí)我們可以看出這個(gè)題目的考點(diǎn)是cause sb./sth. to do，所以我們很快就可以判定答案是D。
3、不斷總結(jié)，不斷提高
我們做任何事，都要不斷總結(jié)，善于總結(jié)，才能不斷提高。
高三階段英語復(fù)習(xí)更是如此。我在教學(xué)過程中曾經(jīng)讓學(xué)生把每次練習(xí)、測驗(yàn)、考試中做錯(cuò)的題目抄在一個(gè)“錯(cuò)題集”本子上，在題目的右邊留一段空白，寫上題目的答案、做錯(cuò)的原因和解題思路，經(jīng)�？纯醋鲎觯恢钡酵耆莆諡橹�。
實(shí)踐證明這個(gè)方法很有效，同學(xué)們也可以試試。除了總結(jié)“錯(cuò)題”外，還可以總結(jié)詞匯。比如我們總結(jié)了上海市高考詞匯表中以字母a開頭的表語形容詞，這些形容詞只能做表語和后置定語，不能做前置形容詞，它們是 afraid, alike, alive, alone, asleep,awake, aware。
4、把握命題趨勢
綜上所述，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)把語法和詞匯復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在對基本結(jié)構(gòu)和詞匯的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用上，尤其是要結(jié)合交際功能和詞匯的復(fù)習(xí)，掌握在不同的語言情景里選用恰當(dāng)?shù)恼Z法結(jié)構(gòu)和詞匯。
同學(xué)們要特別注意不要在語法和詞匯復(fù)習(xí)中鉆牛角尖，不要超出中學(xué)英語語法的范圍對語法項(xiàng)目深挖，不要在有些語法學(xué)者和老師們尚有爭論的語法現(xiàn)象上花很多時(shí)間，不要進(jìn)行煩瑣無謂的近義詞辨析，不要不加選擇地做過多的語法和詞匯練習(xí)，要大膽地?cái)P棄那些過于復(fù)雜、轉(zhuǎn)彎過多、在真實(shí)語言交際中不可能出現(xiàn)的偏題、怪題。
總之，要把握高考英語語法和詞匯命題的趨勢 逐步轉(zhuǎn)向突出基本知識(shí)、突出運(yùn)用、強(qiáng)化情景、體現(xiàn)語法和詞匯不脫離語言交際的趨勢。同學(xué)們要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向廣泛閱讀，大量接觸生動(dòng)活潑的語言材料，并最終掌握語法和詞匯知識(shí)。
5、讀懂題目再下手
看不懂的先停一停，先做會(huì)做的，先易后難。沒有讀懂題目，不要輕易下手。比如，Largemu-seums no longer acceptthat is offered to them, but ac-cept only objects thatmeet theirhigh standards. A. anything B.any C.whatever D. everything這個(gè)題目好象很容易，很多同學(xué)看一眼，馬上選出anything,理由是完全否定，在否定句中用any-thing;如果同學(xué)再仔細(xì)一些就會(huì)確定everything是本題答案，因?yàn)榇蟛┪镳^不是完全不接受ob-jects，而是接受那些符合他們高標(biāo)準(zhǔn)的objects，因此這個(gè)句子是部分否定。
最后，答題速度要快，一分鐘要做2—3題。
(責(zé)任編輯：郭峰)
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