高考英語沖刺三大階段各應(yīng)復(fù)習(xí)什么內(nèi)容
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分階段復(fù)習(xí)摒棄習(xí)題戰(zhàn)術(shù)
復(fù)習(xí)建議
3月份是高考二輪復(fù)習(xí)第一階段
這一階段中務(wù)必按部就班，有條不紊，循序漸進(jìn)地進(jìn)行基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練。知識是能力的基礎(chǔ)，要肯花大氣力夯實(shí)詞匯、短語、句型、語法、交際、篇章結(jié)構(gòu)等方面，按照話題和篇章，將高中課本知識進(jìn)行回顧、梳理，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)。首先翻閱每個單元的單詞表，把大綱內(nèi)的單詞熟記于心，包括單詞的發(fā)音、拼寫、詞義以及用法，為前面的基礎(chǔ)題作準(zhǔn)備。要根據(jù)不同詞性的考試特點(diǎn)，進(jìn)行針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)，如名詞關(guān)注可數(shù)與不可數(shù)、固定搭配以及近義詞之間的辨析;形容詞、副詞關(guān)注比較等級的構(gòu)成及使用范疇;動詞，尤其要注意動詞的用法，及物還是不及物，以及動詞短語等，特別是那些非常熟悉的常見動詞，如call，come，do，go，get，give，leave，make，put，take等。然后，把每個單元出現(xiàn)的短語和詞組放到課文中的句子里一起記憶。
4月-5月中旬是高考二輪復(fù)習(xí)第二階段
這一階段的主要任務(wù)是把上一階段積累的語言知識付諸實(shí)踐，提高運(yùn)用語言的整體能力。閱讀和完形較弱的同學(xué)應(yīng)增加練習(xí)量，爭取每天一套閱讀一篇完形，如閱讀中可以使用的跳讀，略讀，抓主題句，抓關(guān)鍵段落等的方法就可以使用在平時的訓(xùn)練中。此外還應(yīng)加強(qiáng)寫作練習(xí)，高考作文大概可以分為以下幾個類型：看圖作文，議論文(列舉觀點(diǎn)型、分析利弊型、解決問題型等)、應(yīng)用文(書信、申請、通知等)等。每一種類型都有相類似的篇章結(jié)構(gòu)，比如分析利弊類的議論文通常會給一個話題，然后給出寫作要點(diǎn)，要求用流暢的語言組織文章并寫出自己的看法。作文要給人以思路清晰、過渡自然、語言流暢的印象，既把要點(diǎn)都羅列了出來又沒有逐字翻譯的感覺。而且其間不乏高級詞匯和句型，非常符合高考的要求。
5月-6月初是自由復(fù)習(xí)階段
這一階段還應(yīng)保證足夠的練習(xí)，但不再適宜題海戰(zhàn)術(shù)，題目應(yīng)精煉。主要精力應(yīng)放在以前做過的錯題上，因?yàn)檫@些錯題正是考生的薄弱環(huán)節(jié)。同時把大綱詞匯再系統(tǒng)地讀、背兩遍，以應(yīng)對單詞拼寫和辨音題。
完形填空題是集知識與能力為一體的題型，重點(diǎn)考查學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對語言知識的綜合運(yùn)用能力，要求高，難度大，學(xué)生在解題時往往感到束手無策。在指導(dǎo)時應(yīng)要求學(xué)生遵循文章整體連貫性原則、語法結(jié)構(gòu)分析性原則和固定搭配習(xí)慣性原則，用直答法、排除法、推理法和對比法等進(jìn)行解題，讓學(xué)生做到：通讀全文，把握大意。重視文章首尾句、主題句、主題段。整體理解，掌握文意。根據(jù)文章主旨、前后提示，進(jìn)行整體文意把握，抓住關(guān)鍵詞和貫穿全文的線索，摸清文章的內(nèi)在邏輯關(guān)系，包括作者的態(tài)度、意圖等。
現(xiàn)在的高考越來越淡化單純的語法知識考查，而是突出強(qiáng)調(diào)考查運(yùn)用英語的能力。既然高考是以考核聽、讀、寫能力為主，那么這些能力的培養(yǎng)只能靠不斷地練習(xí)，在實(shí)踐中使學(xué)生諸方面的能力逐步提高。語言實(shí)踐的途徑有許多，如聽、說、讀、寫、背等。課堂時間畢竟有限，教師應(yīng)該處理好講和練的關(guān)系。教師應(yīng)給學(xué)生足夠的時間去消化和鞏固所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行朗讀、背誦、模擬練習(xí)、交際運(yùn)用等多種形式的語言實(shí)踐活動。細(xì)節(jié)題在每年的高考閱讀部分占到半壁以上的江山，然而細(xì)節(jié)題實(shí)則為閱讀理解部分最簡單的題型，如果考生能在原文中找到對應(yīng)答題點(diǎn)，想選錯幾乎是不可能的事情。歸納題主要考查考生對事實(shí)和觀點(diǎn)的區(qū)分能力，其實(shí)，只要盯住一篇文章的四個角落，即首段首句，首段尾句，尾端首句，尾段尾句，就基本上不會出現(xiàn)方向上的偏離。
另外，把平時訓(xùn)練或考試當(dāng)中的錯誤集中起來，并加以整理和歸納，經(jīng)常復(fù)習(xí)和反思，就會逐步突破自己的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)。
(責(zé)任編輯：郭峰)
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