全省高校主動調(diào)整120個(gè)專業(yè)點(diǎn)
去年以來，我省對高校辦學(xué)資源進(jìn)行摸底，對學(xué)科專業(yè)開展綜合評估，以化解高等教育產(chǎn)能過剩問題，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。2月8日，記者從省教育廳獲悉，去年，全省高校有120個(gè)專業(yè)點(diǎn)主動進(jìn)行了調(diào)整，一批不適合市場需求的專業(yè)被淘汰。同時(shí)，各高校緊貼區(qū)域經(jīng)濟(jì)需求，以優(yōu)勢資源舉辦優(yōu)勢專業(yè)，新增一批我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的專業(yè)，提升了學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的契合度。目前，全省高校本科專業(yè)中約有40%的專業(yè)與我省十大戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相吻合。
一段時(shí)間以來，不少高校熱衷于開辦新專業(yè)，導(dǎo)致同一地區(qū)同一專業(yè)重復(fù)建設(shè)，高校辦學(xué)呈現(xiàn)同質(zhì)化趨勢。一些高校在各專業(yè)平均用力，導(dǎo)致專業(yè)多而不強(qiáng)、廣而不專。為優(yōu)化高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，我省開始組織專業(yè)隊(duì)伍對普通高校本科專業(yè)進(jìn)行綜合評估，省教育廳不再參與具體的評估工作。此舉有效推動了高校按照教育規(guī)律辦學(xué)，建立和完善專業(yè)動態(tài)調(diào)整和預(yù)警機(jī)制，主動縮減畢業(yè)生就業(yè)難、辦學(xué)力量弱的專業(yè)，重點(diǎn)扶持特色專業(yè)和優(yōu)勢專業(yè)，如江西財(cái)經(jīng)大學(xué)就曾一次性停辦了14個(gè)本科專業(yè)。
(責(zé)任編輯：劉娜)
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