如何有效備考2017年高考英語？
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考生在復習中，首要的是要熟悉高考英語的命題特點。近幾年高考非常重視對實際運用英語能力的考查，主要考查同學們的聽讀寫能力。因而聽力、閱讀理解和寫作是英語復習備考的能力主線。如果聽讀寫三線并舉，便可有效快速提高英語成績。
一、聽力
聽力試題特點：高考試題材料10段對話，內(nèi)容貼近日常生活實際，語速也適中，信息量較大，語境真實。完整內(nèi)容涉及考生較為熟悉的話題：朋友聚會、購物、生日禮物、求職、旅行計劃、人物介紹、上班遲到、談?wù)撜n程學習等。從設(shè)題角度來看，多數(shù)是較為直接的細節(jié)性題目。既要求學生抓住細節(jié)，又兼顧考查學生對于數(shù)字、談話背景和整體意義的理解和把握。能根據(jù)所獲得的信息，進行篩選、梳理、分析、判斷，了解對話的主旨大義、說話人的態(tài)度和意圖等較為深層的問題。
聽力的題型歸納為以下三個方面：
1.細節(jié)理解題：包括時間、數(shù)字、地點、職業(yè)、人物身份等
eg. When will the woman leave for Mexico? Where does the man work?
細節(jié)理解題的題目一般問得都直截了當，答案會在對話或短文中給出。
2.主旨大意題: 此類題往往涉及中心思想、主題或短文的題目
eg. What is the topic of the talk?
3. 推理判斷題: 這類題要求考生根據(jù)錄音中提到的信息，對短文或?qū)υ挵l(fā)生的時間、地點、原因、背景等進行合理的推測。
eg. Where does the conversation take place?
影響學生的聽力能力的因素：
1.缺乏自信。聽力考試時，部分考生會產(chǎn)生焦慮、急躁等不良情緒，思想無法集中，理解能力變差。
2.語言基本功不扎實。語音知識不夠扎實，沒有掌握單詞的正確發(fā)音，不知道重讀、弱讀、連讀、失爆和語調(diào)變化;詞匯量小。此外，英美語音差異也給聽力理解造成一定困難。
3.缺乏文化背景知識。
聽力理解訓練策略：
聽力訓練每周應(yīng)保持在兩套左右，資料最好選用高考真題。附帶聽力材料及答案。具體操作每天堅持二十分鐘。用臨考的狀態(tài)去對待它。
運用“三聽”策略：1) 模擬高考考場，進行聽力自我測試;2)
認真閱讀聽力材料，把不認識或者第一遍沒有聽清楚的單詞和詞組標出并記錄下來，反復跟讀，增強語感。這也為單選當中的情景對話積累材料，一舉兩得。3)
合上聽力材料再聽一遍，努力聽清楚第一遍沒有聽出來的部分。用每天不間斷的20分鐘來練就自己從容應(yīng)考的態(tài)度。另外，在平時練習時可以考慮使用近幾年的聽力高考磁帶或有聲材料反復模仿跟讀直至發(fā)音近似于有聲材料，誦讀順暢。
在考試時，要努力做到：聽前審題、預測內(nèi)容(帶著問題去聽、加強針對性);放松情緒、全神貫注(克服緊張心理、考前深呼吸);捕捉信息，排除干擾(獲取有效信息、排除干擾因素);做好筆記、敢于放棄(隨手記錄要點、放過不懂的題目)。
二、閱讀
高考中閱讀題型題材豐富，體裁多樣，內(nèi)容富有時代氣息，語言原汁原味，以考察深層次理解為主。閱讀理解主要考查以下幾方面：
理解主旨和要義;理解文中具體信息;根據(jù)上下文推斷生詞的詞義;作出簡單判斷和推理;理解文章的基本結(jié)構(gòu);理解作者的意圖、觀點和態(tài)度。
影響閱讀能力的因素：
一是詞匯量，二是背景知識，三是速度。對于該項題型，學生主要表現(xiàn)在速度慢，耗時多，理解長難句的障礙多，做推斷主旨大意、作者寫作意圖、文中信息暗示、語境生詞猜意等題時特別困難。
閱讀理解訓練策略：
多進行課外閱讀，精泛結(jié)合，擴詞匯，提速度�？梢宰鲆韵麻喿x練習：
1. 只讀短文，了解文章的基本大意，不做后面的題目，思考“What does the writer want to tell us?” or
“What is the passage mainly about?”這樣既能減少閱讀量，又能減輕閱讀壓力，從而提高閱讀的信心和效率。
2. 閱讀短文題目，然后對著答案來研究題干與原文的關(guān)系，比較各個選項的差異，從而了解命題者的意圖，積累解題的經(jīng)驗。
3. 在聽閱讀講評課時，積極參與討論，大膽發(fā)表自己的觀點，從中修正自己的思維定式。
4.注意理解文章的第一段和最后一段以及每段的首句和末句，把握文章的主旨，作者的寫作意圖。一般來說，英文中大多數(shù)的議論文、說明文或科技文的段落主題句是位于段落之首。要了解主題思想，最有效的方法是找出主題句。每一個段落都表達一定的中心思想或主題思想(main
idea)，也就是說每一個段落都有一個主題句(topic
sentence)。因此，在仔細閱讀這樣的文章之前，首先要把注意力放在文章的第一段和每一個段落的第一句上。
5. 在排除干擾項時,要記住在做imply, infer等類似的題時,照抄原句或改寫原句的不是正確答案。
6.在選擇文章的標題時，切忌大而空，要選擇具體而能概括全篇的標題;或用逆向做題，即看四個選項，可以思考每個題目該如何組織文章，對照文章，然后選出最佳標題。
7. 要求每天限時閱讀三至四篇短文，要善于識別什么句子是topic , 什么句子是 main idea, 什么句子是 detail。
三、寫作
高考書面表達大概可以分為以下幾個類型：看圖作文、議論文(列舉觀點型、分析利弊型、解決問題型等)，應(yīng)用文(書信、申請、通知等)。
好文章的標準：高考英語書面表達最高檔的要求：
1. 覆蓋所有的語言要點。內(nèi)容要點可用不同方式表達。
2. 應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準確性。具有較強的語言運用能力。
3. 有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊、行文連貫、條理清楚。
寫作訓練策略：
做到一審(審定人稱、主體時態(tài)、格式);
二定(確定主題和結(jié)構(gòu));
三列 (列出簡明要點);
四連(連詞成句、連句成文);
五美(運用過渡語、長短句搭配、倒裝、非謂語動詞、強調(diào)句型、獨立主格、復合句、高級詞匯等手段進行美化，以達到語言地道、流暢、一氣呵成的效果);
六查(檢查大小寫、標點、時態(tài)、語態(tài)、主謂一致);
七抄(將草稿快速、工整地謄寫在答卷上)。
作文要得高分，在表達時做到達意、通暢和準確的前提下，適當?shù)倪\用高級詞匯和復合句，爭取句子多樣化表達。其中第五點(運用過渡語、長短句搭配、倒裝、非謂語動詞、強調(diào)句型、獨立主格、復合句、高級詞匯等手段進行美化，以達到語言地道、流暢、一氣呵成的效果)在高考中可以為文章爭光添彩。而句子多樣化表達訓練是提高書面表達成績的有效方法。平時可以加強以下訓練：
1. 使用非謂語動詞改寫句子。例如：
a) When they arrived at the school, they felt the happy atmosphere.
Arriving at the school, they felt the happy atmosphere.
b) If I am given another chance, I will succeed.
Given another chance, I will succeed.
2. 巧用倒裝增強句子表現(xiàn)力。例如：
a) He didn’t realize his foolishness until he returned home.
Not until he returned home did he realize his foolishness.
b) We can save the Earth by changing the way we live.
Only by changing the way we live can we save the Earth.
3. 收集并使用同義詞或同義詞組。例如：
a) Lenin knew German very well. He also knew French and English well. b)
Lenin not only knew German very well, but also had a good knowledge of French
and English. 很明顯，第二個句子要比第一個更有可讀性。又如：I had a good idea.
a. A good idea occurred to me.
b. I came up with a good idea.
c. A good idea flashed in my mind.
總之，在復習時間緊、任務(wù)重的情況下，只要統(tǒng)籌安排，按照以上方法訓練聽力、閱讀理解和寫作，一定會取得進步。
(責任編輯：郭峰)
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