高考英語“陷阱題”的設(shè)置及對(duì)策
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單項(xiàng)選擇題是英語高考題中的基本題型,考查語法、句法、基本搭配、習(xí)語及交際用語等內(nèi)容。隨著高考命題的日趨成熟,出題者越來越多地把考點(diǎn)蘊(yùn)涵在更復(fù)雜、更高級(jí)、更難識(shí)別的語境中,或使有些題目看起來似曾相識(shí),輕而易舉就可選出“正確答案”,結(jié)果卻往往出錯(cuò)。這些題目就是常說的“陷阱題”,因此要答好這道題,要求同學(xué)們不僅要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),還要具備一些識(shí)別“陷阱”的能力。日前,記者專門采訪了辛集中學(xué)的陳景俊老師,請(qǐng)他結(jié)合近幾年高考題及各地模擬題中的一些考題來揭示這些形形色色的“陷阱”并指出應(yīng)對(duì)策略。
-利用思維定勢(shì)設(shè)“陷阱”
應(yīng)對(duì)措施:結(jié)構(gòu)和猜測(cè)句意要并重。
1.Thecausehehaddevotedhimself___aperfectsuccess.
A.toproved
B.proved
C.toprove
D.toproving
2.Wecan’thelp___theroombecausesheisbusywithherhomework.
A.toclean
B.cleaning
C.cleaned
D.beingcleaned
3.Pleasetellmethewayyouthoughtof_____thegarden.
A.takecareof
B.totakecareof
C.takingcareof
D.howtotakecareof
答案:A.A.B.
解析:利用思維定勢(shì)設(shè)“陷阱”是出題者最常見的方法,所設(shè)題數(shù)也是最多的,也是學(xué)生最易失分之處,因此要格外當(dāng)心。遇到這種情況,既要分析句子結(jié)構(gòu),又要猜測(cè)出題者想要表達(dá)的意思,選好答案后不妨翻譯一下,看句意是否符合思維邏輯。第1題中,一看到devotedhimself,同學(xué)就很容易聯(lián)想到devoteoneselftosth./doing結(jié)構(gòu),造成誤選D,其實(shí)devoteoneselfto的賓語是thecause,
proved為句子的謂語。句意為“他所投身的事業(yè)后來證明很成功”。第2題中,同學(xué)們見到can’thelp容易根據(jù)思維定勢(shì)想到can’thelpdoing而誤選B,其實(shí)句意為“我不能幫助打掃房間,因?yàn)槲颐χ鲎鳂I(yè)”,tohelp為目的狀語。第3題中,同學(xué)們?nèi)菀装阉辈糠掷斫鉃閛f的賓語而誤選C,實(shí)際上of的賓語為theway。youthoughtof和totakecareofthegarden是way的兩個(gè)定語成分。句意為“請(qǐng)告訴我你想出來的照管花園的辦法。”
-利用冗余成分設(shè)“陷阱”
應(yīng)對(duì)措施:忽略或跳讀冗余成分。
1.———Excuseme,sir.Couldyoutellmethewaytotherailwaystation?
———Sorry,I’mastrangerheremyself.Youaresupposedtoask,I’mafraid,____isanative.
A.someone
B.whoever
C.who
D.whomever
2.TheInternetgivespeoplethechancetohaveinfornationtheyneed___tothemquicklyandcheaply.
A.todeliver
B.deliver
C.delivering
D.delivered
答案:B.D.
解析:出題者往往通過插入一些結(jié)構(gòu)來加長(zhǎng)題干,從而來增加試題的難度,干擾學(xué)生對(duì)試題主干的把握。所加入的結(jié)構(gòu)多為一些定語或插入語(如Ithink,Ibelieve,Isuppose,I’mafraid等)。解這類題的關(guān)鍵是分析句子結(jié)構(gòu),找出這些冗余成分,將冗余成分的前后兩部分連起來就可以清晰地看出句子的主干。第1題中插入了I’mafraid,句子的主干是You’resupposedtoaskwhoeverisanative.第2句中不定式部分加入了定語從句youneed,不定式部分的主干為havesthdone結(jié)構(gòu)。
-利用省略設(shè)“陷阱”
應(yīng)對(duì)措施:補(bǔ)全殘缺的句子結(jié)構(gòu)。
1.———WhatdoyouthinkmadeCeliasohappy?
———___aprizeintherecentcompetition.
A.Asshewon
B.Won
C.Winning
D.Becauseofwinning
2.———WhatshouldIdoforourtrip?
———___somefoodandfruit.
A.Prepare
B.Toprepare
C.Preparing
D.Prepared
答案:C.A.
解析:解這類題的關(guān)鍵是把省略的部分補(bǔ)充出來.第1題AC答案都有一定的干擾性,但如果把答語補(bǔ)全,答案就顯而易見了(Ithinkwinningaprizeinthecompetitionmadehesohappy).第2題補(bǔ)全為youshouldpreparesomefoodandfruit.
-利用連詞設(shè)“陷阱”
應(yīng)對(duì)措施:初步確定答案,分析其前后是否是連詞所表述的關(guān)系
1.———Howoftendoyoueatout?
———___,butusuallyonceaweek.
A.Havenoidea
B.Itdepends
C.Asuaual
D.Generallyspeaking
2.____,Ithink,andtheproblemcouldbesettled.
A.Solongasyoukeepupyourspirits
B.Abitmoreeffort
C.Ifyoudoubleyoueffort
D.Makinggreatefforts
答案:B.B.
解析:句中連詞直接表明了前后兩個(gè)句子間的相互關(guān)系,其中以but和and為最常見,它們的有無直接影響著選擇哪一個(gè)答案。第1題中的關(guān)鍵詞是but,它表明了其前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系,“(雖然)視情況而定,但通常一周一次”,如果句中沒有but,那么答案就將是D,表示“一般說來,一周一次”。第2題中的and是關(guān)鍵詞,構(gòu)成“名詞短語+and”結(jié)構(gòu),表示條件。如果去掉and,則選A、C都可,都構(gòu)成條件句。
-利用標(biāo)點(diǎn)設(shè)“陷阱”
應(yīng)對(duì)措施:謹(jǐn)慎小心,明察秋毫。
1.____someofthejuice———perhapsyouwilllikeit.
A.Trying
B.Try
C.Totry
D.Havetried
2.___isknowntoall,goodfriends___happinessandvaluetolife.
A.It,addto
B.It,add
C.As,add
D.As,addto
答案:B.C.
解析:標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有時(shí)也會(huì)藏有“玄機(jī)”,一個(gè)標(biāo)點(diǎn)的有無以及是什么標(biāo)點(diǎn)都會(huì)對(duì)句子的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響,從而影響所選的答案,因此做單選時(shí)要明察秋毫,不放過任何細(xì)節(jié)。第1題中的破折號(hào)相當(dāng)于and,要連接并列結(jié)構(gòu)。破折號(hào)后面是句子的結(jié)構(gòu),要求前面的部分也是句子結(jié)構(gòu),前面部分只有用動(dòng)詞原形才可構(gòu)成句子,是祈使句。其他選項(xiàng)只能構(gòu)成非謂語結(jié)構(gòu)。第2題中的逗號(hào)不可或缺,as引導(dǎo)的是一個(gè)非限制性定語從句,代指逗號(hào)后整個(gè)句子的內(nèi)容,如果去掉它,答案就成了B,該句結(jié)構(gòu)就變成了it做形式主語的結(jié)構(gòu)了。
-利用成分移位設(shè)“陷阱”
應(yīng)對(duì)措施:把錯(cuò)位的結(jié)構(gòu)還原成正常結(jié)構(gòu)。
1.Howmanyyearsisit___yourEnglishteachercametoworkinthisschool?
A.after
B.since
C.before
D.until
2.Inwhichschoolwasit_____yourfatherreceivedhishighschooleducation?
A.that
B.which
Ctheone
D.where
答案:B.A.
解析:出題者為增加試題的難度和迷惑性,往往會(huì)變動(dòng)句子的正常順序。這種成分移位現(xiàn)象往往出現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)句、特殊疑問句、一般疑問句以及倒裝句中。應(yīng)對(duì)方法是將這些移位的成分復(fù)位,還原出我們更熟悉、更簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)后再做選擇。第1題可以還原為:ItishowmanyyearssinceyourEnglishteachercametowokdhereinthisschool(自從你們英語老師到這所學(xué)校任教到現(xiàn)在有幾年了?)。第2題可以還原成Itwasinwhichschoolthatyourfatherreceivedhishighschooleducation.我們可以更容易地看出這是一個(gè)就強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)中的被強(qiáng)調(diào)成分進(jìn)行提問的句子。
-利用熟詞新意設(shè)“陷阱”
應(yīng)對(duì)措施:廣泛閱讀注意積累。
1.Word___mewhenIwantedtoexpressedmythankstohim.Ijustheldhishandsfirmly,choking.
A.left
B.encouraged
C.reminded
D.failed
2.Inmyopinion,thegirl_____tobeagooddancerifsheiswelltrainedinanartschool.
A.expects
B.hopes
C.wishes
D.promises
答案:D.D.
解析:出題者往往會(huì)考查一些常見詞的不太常見的意思,造成同學(xué)們誤選。第1題中就考查了fail(失敗,不及格)的“短少,缺乏,不足”之意。第2題則考查了promise(許諾,答應(yīng))的“很可能的,有希望的”之意。做好這類題需要大量閱讀,同學(xué)們平時(shí)要注意積累。
陳景俊老師說,今后同學(xué)們遇到這類“陷阱”題時(shí),既不要“輕易下手”,也不要不知所措。要認(rèn)真審題,靈活地運(yùn)用語法規(guī)則,理清思路,發(fā)現(xiàn)“陷阱”,還要多向思維,分析“陷阱”。這樣才能去偽存真,發(fā)現(xiàn)本質(zhì),避免落入“陷阱”。
(責(zé)任編輯：郭峰)
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