[現(xiàn)代文閱讀]科技文閱讀專題復(fù)習(xí)教案
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高考科技文閱讀專題復(fù)習(xí)教案
一：對科技文閱讀分析思考
梳理16套試卷如下：
試卷分項(xiàng)取材范圍內(nèi)容主題選文類別
全國卷3(四川等)信息科學(xué)計(jì)算機(jī)的思維自然科學(xué)
全國卷2(黑龍江等)生物學(xué)植物睡眠之謎自然科學(xué)
福建生物學(xué)深海的生物圈自然科學(xué)
湖南生命科學(xué)新生兒大腦自我構(gòu)成功能自然科學(xué)
重慶生物學(xué)仿生自動裝置自然科學(xué)
江西天文學(xué)太陽風(fēng)自然科學(xué)
山東心理學(xué)花與心理學(xué)自然科學(xué)
廣東生理學(xué)嗅覺的生理之謎自然科學(xué)
江蘇考古生物學(xué)化石“小春蟲”自然科學(xué)
浙江生物學(xué)神經(jīng)回路自然科學(xué)
天津地質(zhì)學(xué)凡爾納爆炸自然科學(xué)
全國卷1(河北等)考古學(xué)中條山的歷史考證社會科學(xué)
北京藝術(shù)類戲劇和戲曲社會科學(xué)
上海藝術(shù)類剪紙社會科學(xué)
湖北音樂史音律傳播溯源社會科學(xué)
遼寧社會學(xué)探索與美的關(guān)系社會科學(xué)
由此可見，隨著高考命題自主權(quán)的逐步放開，高考語文測試步入了令人欣喜的多元化時(shí)代，在四川可能自主命題的形式下，我們應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注北京、天津、重慶的試卷，更應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注這些科技文命題特點(diǎn)：
1.自然為主，兼及社科
在上述表格看來，命題領(lǐng)域主要是自然科學(xué)，但同時(shí)兼及社會科學(xué)，天津顧及二者。
2.題數(shù)不等，可能減少
各省市題型基本沿襲2004年模式，即總分是12分。4小題。但穩(wěn)中有大變化：天津選用了兩篇，領(lǐng)域涉及自然和社科。賦分高達(dá)18分，6小題，這種特殊情況應(yīng)該對四川不會產(chǎn)生影響。相反全國卷3(四川等)由原來的4小題變成3小題，賦分減少到9分，這可能對四川命題起到導(dǎo)向作用，2006年可能會不變或者減少。
3.考試內(nèi)容，多元格局
A，詞句詞義，詞義為主
B，信息篩選，考查主流
C，文章理解，逐漸增加
D，推斷想象，測試重點(diǎn)
二：關(guān)于2017年的高考科技文閱讀的備考建議
(一)：明確科技文考查重點(diǎn)
1、明確《考試大綱》的考查范圍
社會科學(xué)類文章，常常指教育學(xué)、文化學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)、美學(xué)等學(xué)科的文章。自然科學(xué)文章，主要指研究自然科學(xué)及科技發(fā)明或發(fā)現(xiàn)方面的文章(包括一般的科普文章)。四川考生可能面臨的將是自然科學(xué)類文章。
2、明確科技文閱讀的客觀性
部分社會科學(xué)類文章偏重于主觀情意的表達(dá)外，科學(xué)類文章的基本價(jià)值在于向人們傳授新知識，傳遞新信息，偏重于對知識、信息的客觀陳述，較少情感成分。
3、明確科技文內(nèi)容的單一性
選文其本上一篇文章介紹一種新知識，新理論，內(nèi)容不復(fù)雜，自然科技文主要是新科技、新發(fā)明的內(nèi)涵、依據(jù)、特點(diǎn)操作程序、有關(guān)設(shè)意義及人們對新發(fā)明的評價(jià)等。如2005年重慶卷《仿生自動裝置》屬于生物學(xué)，內(nèi)容只是介紹自動裝置技術(shù)的原理，機(jī)器動物的優(yōu)點(diǎn)、以及仿生自動裝置的價(jià)值和前景等。天津第二篇選文《凡爾納爆炸》屬于地質(zhì)學(xué)，內(nèi)容只涉及“凡爾納爆炸”有關(guān)內(nèi)容。
(二)批露高考語文科技文閱讀出題陷阱
，2005年高考語文天津卷發(fā)生比較大的變化:說明文由往年的一篇增至兩篇，題量由原來的四道題增至六道題，相應(yīng)的賦分也增至十八分.。這樣，我們在考試中的閱讀量加大了。.所以，我們要提高在這部分的得分就必須準(zhǔn)確掌握高考語文科技文閱讀出題陷阱，從而提高單位時(shí)間內(nèi)的閱讀效率./p>
高考科技文閱讀題的考點(diǎn)內(nèi)容非常明確，在做科技文閱讀題時(shí)，考生不僅要讀懂所給的材料，而且還要明白命題意圖，清楚題目所設(shè)的陷阱有哪些，才能很容易地識破陷阱，從而會輕而易舉地選出符合題目要求的答案。
結(jié)合高考實(shí)例，我總結(jié)出科技文閱讀題設(shè)置陷阱的以下十種主要類型
一、以偏概全(對句子的理解)
主要指空間錯(cuò)位，即以部分替代整體，以局部替代全局;或者以全局替代局部，以一般替代個(gè)別，從而使考生作出錯(cuò)誤的判斷。
如2005年全國卷III第5題D項(xiàng)：“如果某機(jī)器具備了人類的重要品質(zhì)，機(jī)器將享有人類所有權(quán)利。”這就是以部分替代整體。2005年全國卷I科技文“中條山的歷史考證”的第5題A項(xiàng)僅僅強(qiáng)調(diào)中條山的山勢特點(diǎn)，不能作為它“正處在中國文明起源的”的證據(jù)。
因此，在閱讀文章時(shí)，一定要特別注意重要詞語前邊的修飾與限制詞，例如“一些”“有些”“幾乎”“除……之外”“到……為止”“絕大多數(shù)”“全都”“全部”“所有”等，見到這些詞時(shí)，就用筆劃出來或者做特殊標(biāo)志。
二、無中生有(信息的篩選與整合)(下列說法正確的是)
是指所給選項(xiàng)中所說的內(nèi)容在原材料中未涉及，也不能從原文中推斷出來。
如：2005年上海卷第2題的C項(xiàng)：“民間藝術(shù)家創(chuàng)作了豐富多樣的剪紙圖案，其價(jià)值就在于具有強(qiáng)烈的裝飾性。”根據(jù)原文來看，其價(jià)值是適應(yīng)現(xiàn)代需要。未提及“強(qiáng)烈的裝飾性”，所以A項(xiàng)“強(qiáng)烈的裝飾性”的說法文中沒有事實(shí)材料，是憑空臆造的。
因此，考生在做題時(shí)要仔細(xì)檢查所給選擇項(xiàng)的內(nèi)容是否能在文中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)原文合理地推斷出來。
三、張冠李戴(概念)
主要指命題人在解釋概念，或轉(zhuǎn)述文意時(shí)，故意弄錯(cuò)對象，迷惑考生，使考生誤入歧途。
如：2005年天津卷第5題C項(xiàng)：“文化的淺顯層次是指一個(gè)群體在一個(gè)時(shí)期內(nèi)的活動規(guī)范、方式。”C項(xiàng)將“顯性文化”的帽子戴在“文化的淺顯層次”上。
因此，考生在閱讀原文時(shí)，一定要關(guān)注事物的對象，并用圈、點(diǎn)、劃、批的方法標(biāo)出，在做題時(shí)，應(yīng)注意看選項(xiàng)中是否存在信息錯(cuò)誤對接的現(xiàn)象，尤其看命題的主語、謂語與原文是否一致。
四、因果混亂
因果混亂一般有兩種情況：一是因果顛倒，就是把“因”錯(cuò)斷為“果”，“果”錯(cuò)斷為“因”，顛倒了兩者的關(guān)系;二是強(qiáng)加因果，就是把沒有因果關(guān)系的說成是因果關(guān)系。如1999年全國卷第18題B項(xiàng)：“當(dāng)心臟收縮時(shí)，鈣離子就流進(jìn)心臟細(xì)胞;當(dāng)心臟舒張時(shí)，鈣離子就從心臟細(xì)胞中排出。”而與之相關(guān)的原文是：“當(dāng)鈣離子流進(jìn)心臟細(xì)胞時(shí)，心臟就收縮;當(dāng)鈣離子從心臟細(xì)胞中排出時(shí)，心臟就舒張。”兩相對照，就可以發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)恰恰是顛倒了事物的因果關(guān)系。
2004年廣東卷第10題的A項(xiàng)：“茶被稱為綠色保健飲料，而綠茶在制作過程中又保留了鮮葉的原色，因而綠茶是茶葉中的精品。”根據(jù)原文，“在制作過程中保留了鮮葉的原色”是所有綠茶的一個(gè)共性特點(diǎn)，與“是茶葉中的精品”沒有必然的因果關(guān)系，作者未將六種茶比較。所以A項(xiàng)犯了強(qiáng)加因果的錯(cuò)誤。
因此，在遇到涉及有因果關(guān)系的選項(xiàng)時(shí)，一定要在原文中找出相關(guān)的句子，比較一下，仔細(xì)分析有無因果關(guān)系，或者因果關(guān)系是否倒置。
五、主次顛倒
事物的變化發(fā)展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表現(xiàn)而言有主要方面和次要方面。命題人設(shè)計(jì)陷阱時(shí)，有時(shí)會將這些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。
2004年全國卷(四)第7題B項(xiàng)：“在宋代，“茶馬古道”上的巨額茶利收入是當(dāng)時(shí)全國軍費(fèi)的主要來源。”而原文有“‘茶馬互市’除了為朝廷提供一筆巨領(lǐng)茶利收入補(bǔ)充軍費(fèi)之需外，更重要的是，既滿足了國家對戰(zhàn)馬的需要，又維護(hù)了宋朝西南邊境的安全”，根據(jù)原文，在宋代，“茶馬古道”上的巨額茶利收入“補(bǔ)充”了軍費(fèi)之需。“補(bǔ)充”指“在主要事物之外追加一些”，因此，B項(xiàng)說“主要來源”則主次顛倒。
做此類題，要仔細(xì)審讀原文，清楚哪些是主要一面的，哪些是次要一面的。
六、混淆時(shí)間
就是指命題者故意把原文中尚未確定或還未實(shí)現(xiàn)的事情說成既成事實(shí)。
比如2004年全國卷(一)第10題A項(xiàng)：“已經(jīng)證實(shí)，把胰島素基因轉(zhuǎn)入人類胚胎干細(xì)胞可以產(chǎn)生能分泌胰島素的胰腺組織。”而原文中只是在“小鼠”身上實(shí)驗(yàn)，至于在人類身上得以實(shí)現(xiàn)，“還需要一段時(shí)間才能變成現(xiàn)實(shí)”“醫(yī)學(xué)界的美夢還需要一段時(shí)間才能變成現(xiàn)實(shí)”。因此A項(xiàng)中“已經(jīng)證實(shí)”就明顯地設(shè)置了把“未然”當(dāng)作“已然”這樣的陷阱。
在閱讀原文時(shí)，考生應(yīng)把“可能”“大概”“也許”“差不多”“將來”等這些修飾限制詞語作為關(guān)注點(diǎn)，否則就會造成時(shí)間的混淆。
七、信息遺漏
就是命題者在設(shè)置“陷阱”時(shí)，故意漏掉原文中必不可少的信息，從而導(dǎo)致信息不全面。
如2004年全國卷(三)第9題C項(xiàng)：“適應(yīng)化學(xué)藥品需要若干個(gè)世紀(jì)，而人生太短，所以人類能夠適應(yīng)化學(xué)藥品的想法是根本行不通的。”對應(yīng)的原文是：“適應(yīng)這些化學(xué)藥品所需要的時(shí)間應(yīng)該用大自然的尺度來衡量——人的一生太短暫，而它所要求的是若干個(gè)世紀(jì)。”相對照一下就會發(fā)現(xiàn)答案C項(xiàng)少了“這些”這兩個(gè)修飾語，而“這些”是指上文所說的“那些有害甚至致命的物質(zhì)”，而并非全部的化學(xué)藥品。
遺漏信息是最常見的錯(cuò)題設(shè)計(jì)方式，認(rèn)真閱讀把握準(zhǔn)確信息是解題的關(guān)鍵所在。
八、曲解原意
指對詞句的理解與原文意思發(fā)生了偏離，曲解了作者所要闡述的觀點(diǎn)或所要表達(dá)的意思。如2003年高考全國卷第9題，要求選出對“全球氣候變暖是人類自身活動所造成的災(zāi)難”理解不正確的一項(xiàng)，答案D項(xiàng)“因雷擊和蟲害……日益減少，而人類對此卻束手無策”。文中強(qiáng)調(diào)了災(zāi)難的嚴(yán)重，但沒有強(qiáng)調(diào)人類對災(zāi)難已是“束手無策”，答案D曲解了原文的意思。
對于此類型的陷阱，要從整體上感知，在原文中準(zhǔn)確尋找與選項(xiàng)對應(yīng)的語句，找出語句含有的條件，提取與答案相關(guān)的有用信息，跳出命題人設(shè)置的陷阱。
九、指代不明
就是指代詞的指代內(nèi)容模糊、不明確，甚至是指代錯(cuò)誤。
如1999年全國卷第18題C項(xiàng)：“即使在低溫條件下，心臟仍能保持在非低溫條件下收縮和舒張的原狀不變。”只要弄清楚原文第二自然段“隨著溫度的降低，非冬眠動物的心臟細(xì)胞排除鈣離子的能力明顯降低，而此時(shí)冬眠動物的心臟細(xì)胞則完全與此相反”的“此”所指代的內(nèi)容，就能判斷C項(xiàng)是錯(cuò)的。因?yàn)椋?ldquo;此”指代“非冬眠動物”“隨著溫度的降低”“心臟細(xì)胞排除鈣離子的能力明顯降低”，那么，與“非冬眠動物”這一特征“相反”，即冬眠動物在低溫條件下心臟細(xì)胞排除鈣離子的能力反而提高，這也就必將導(dǎo)致心臟的舒張加強(qiáng)。因此說“保持”“原狀不變”就是不對的。
解答此類試題，要留心文中的“這些”“那些”“這個(gè)”“那個(gè)”“其”等詞語，必須聯(lián)系上下文，弄清指代性詞語所指代的具體內(nèi)容，結(jié)合語境判斷。
十、邏輯錯(cuò)誤
主要指命題者在設(shè)置根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行合理的推斷和想象題的選項(xiàng)時(shí)，從邏輯推理角度設(shè)置陷阱。邏輯錯(cuò)誤類型出題方式有兩種。
一是條件不充分。
例如2002年全國卷第10題A項(xiàng)：“沙塵暴曾給新西蘭、意大利、法國等國家?guī)砗锰�，因而必將被人所利用�?rdquo;此項(xiàng)推斷依據(jù)是“澳大利亞的沙塵乘著南半球的西風(fēng)掠過斯塔曼海……將撒哈拉大沙漠的沙塵帶到意大利、新西蘭、法國……減緩酸雨的發(fā)生”，但原文只是說曾給這三個(gè)國家?guī)磉^好處，并不能推斷出“將被人類利用”的結(jié)論，條件不充分。
二是將必要條件當(dāng)成充分且必要條件。
例如2003年全國卷第10題的B項(xiàng)：“一旦人類能夠控制大氣層中二氧化碳的含量，從根本上防止溫室效應(yīng)加劇，那么滑雪運(yùn)動在歐洲將能繼續(xù)，臺風(fēng)將遠(yuǎn)離日本。”原文是說全球氣候變暖后，“滑雪運(yùn)動在歐洲將蕩然無存”“昔日繞道而行的臺風(fēng)將頻頻襲擊日本”，但不能反過來說，因?yàn)闅夂蜃兣c“滑雪運(yùn)動”“臺風(fēng)襲擊”是必要條件而不是充分且必要條件。
十二、斷章取義
如2001年高考全國卷《銅奔馬正名》第2題，題目是要求考生找出不用于作者否定“飛廉銅馬”一名時(shí)所用證據(jù)的一項(xiàng)。作為這個(gè)題答案的C項(xiàng)是這樣表述的：“兩漢之間神話頗多，漢代畫像石中就有人騎神獸、神龍的景象。”這句話在原文中是可以找到的，且就在集中闡述作者否定“飛廉銅馬”一名原因的一段，可為什么不對呢?因?yàn)樵闹羞@句話的后面還有這樣一句話：“但神獸歸神獸，馬歸馬，在這些圖案中各有其形。”這句話和前面選項(xiàng)的那句話合起來才能作為作者否定“飛廉銅馬”一名的依據(jù)。
十三、偷換概念
如2001年高考全國卷《銅奔馬正名》第3題的A項(xiàng)“從古到今的詩文中，有許多用燕子比喻良馬奔騰如飛的例子”就是偷換概念，原文的表述是“歷朝多有以燕喻良馬之詩文”。古詩文中的“燕”并非現(xiàn)在人們說的“燕子”，兩者不是同一概念。由此看來，我們在解答試題時(shí)，對文中尤其是選項(xiàng)中出現(xiàn)的重要概念要予以特別的關(guān)注，力求在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上辨別真?zhèn)�，作出正確判斷。
3.無中生有
(三)解答科技文、社科文閱讀試題的必備技能
一、篩選的要訣
篩選能力，指能夠從閱讀材料中選擇出重要信息的能力。平常閱讀，往往擇要篩選材料所傳輸?shù)男畔�。高考在解答選擇題時(shí)，則依據(jù)題干的要求，判斷命題者所列的從文中篩選出的信息選項(xiàng)的正誤。
篩選信息，特別要注意篩選的依據(jù)。篩選的依據(jù)主要是篩選的目的和閱讀的文本。
1.篩選的目的。
篩選的目的主要在題干中體現(xiàn)出來。
例如，1999年全國高考題第18題的題干為“按照傳統(tǒng)的看法，下列對動物冬眠時(shí)心臟工作原理的解說，符合文意的一項(xiàng)是”，這就規(guī)定了篩選的目的。為了準(zhǔn)確地把握篩選的目的，對于題干，要注意推敲，切不可馬虎從事。此題干中有三個(gè)要點(diǎn)：①“對動物冬眠時(shí)心臟工作原理的解說”，尤其是“原理”;②“按照傳統(tǒng)的看法”;③“符合文意”。
2.閱讀的文本。
⑴依據(jù)題意，框定文本。
篩選信息時(shí)，要仔細(xì)推敲題目，準(zhǔn)確把握題意，大體框定相關(guān)的閱讀語區(qū)。例如，從《<物種起源>導(dǎo)言》中篩選出“作者從研究家養(yǎng)動物和栽培植物獲得的兩點(diǎn)認(rèn)識”，題目規(guī)定：A.是“兩點(diǎn)認(rèn)識”;B.認(rèn)識“從研究家養(yǎng)動物和栽培植物獲得”。那么，相關(guān)的閱讀語區(qū)為文章倒數(shù)第二段。
找準(zhǔn)與試題的選項(xiàng)對應(yīng)的原句。這是篩選的關(guān)鍵。有時(shí)可以找到幾處原文，但只有一處是符合要求的;有時(shí)篩選出的幾處原文又可以互相補(bǔ)充。要仔細(xì)分析比較。
⑵對照文本，確定選項(xiàng)。
去偽存真，排除干擾項(xiàng)。所謂“偽”，或無中生有，或故意疏漏，或歪曲事實(shí)，或張冠李戴。試題可能會有意設(shè)置一些“偽”項(xiàng)，即干擾項(xiàng)。這就要求考生在篩選信息的基礎(chǔ)上，采取對比、辨異等方法，把信息辨別、區(qū)分開來，即去偽存真，提煉出所需信息。
二、推斷的要領(lǐng)
推斷，就是由已知的判斷(前提)合乎邏輯地推出一個(gè)新的判斷(結(jié)論)。高考的科技文和社科文的推斷題，其前提出自文中，結(jié)論則往往在文外。
1.牢固掌握推斷成立的依據(jù)。
考生解答推斷題，重在分析推斷能否成立，也就是前提與結(jié)論之間是否存在必然的邏輯聯(lián)系，是否合乎常理。
例如，2002年全國高考題第10題(原文見“典例精選”《沙塵暴》)
根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是()
A.沙塵暴曾給新西蘭、意大利、法國等國家?guī)砗锰�，因而必將被人類所利用�?/p>
B.風(fēng)將大陸的沙塵吹向海洋，又將海洋的水汽吹向大陸，這將會使海平面逐漸升高。
C.既然是人為因素加劇了沙塵暴的危害，人類也就完全在能力減少這種災(zāi)害的發(fā)生
D.大自然是不會犯錯(cuò)誤的，因此人類應(yīng)當(dāng)順應(yīng)大自然，而不要企圖去改造大自然。
其題干為“根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是”。其選項(xiàng)C為“既然是人為因素加劇了沙塵暴的危害，人類也就完全在能力減少這種災(zāi)害的發(fā)生”，其前提是“人為因素加劇了沙塵暴的危害”，其結(jié)論是“人類也就完全在能力減少這種災(zāi)害的發(fā)生”，兩者之間存在必然的邏輯聯(lián)系，這一推斷能夠成立。其選項(xiàng)A為“沙塵暴曾給新西蘭、意大利、法國等國家?guī)砗锰�，因而必將被人類所利�?rdquo;，前提與結(jié)論是強(qiáng)加因果關(guān)系，此推斷不能成立。
2.準(zhǔn)確掌握推斷不能成立的原因
高考推斷題推斷不能成立的具體原因：
⑴推斷以偏概全。
例如，“沙塵暴曾給新西蘭、意大利、法國等國家?guī)砗锰?rdquo;，這只是部分現(xiàn)象，“被人類所利用”則是對全體的斷定，這就犯了以偏概全的錯(cuò)誤。
�、仆茢嗷煜煌Z氣。
“或然”“必然”不分。有時(shí)，如果使用或然語氣的限制語——如，“可能”“大概”“也許”“差不多”“將會”——推斷可能成立，因?yàn)槭褂昧吮硎颈厝徽Z氣的限制語——如，“一定”“必定”“肯定”——導(dǎo)致推斷不能成立。有時(shí)則是相反。例如，“沙塵暴曾給新西蘭、意大利、法國等國家?guī)砗锰�，因而必將被人類所利�?rdquo;，若改為“沙塵暴曾給新西蘭、意大利、法國等國家?guī)砗锰帲蚨谄渌貐^(qū)可能被人類所利用”，改為或然語氣，限制區(qū)域，則能成立。
�、峭茢嗖缓铣＠�。
例如，上一題的選項(xiàng)B：“風(fēng)將大陸的沙塵吹向海洋，又將海洋的水汽吹向大陸，這將會使海平面逐漸升高。”“風(fēng)將大陸的沙塵吹向海洋，又將海洋的水汽吹向大陸”，不可能“使海平面逐漸升高”。
�、韧茢嗯c原文相悖。
例如，上一題的選項(xiàng)D：“大自然是不會犯錯(cuò)誤的，因此人類應(yīng)當(dāng)順應(yīng)大自然，而不要企圖去改造大自然。”文本引用歌德的名言“大自然是不會犯錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤永遠(yuǎn)是人犯下的”，意在強(qiáng)調(diào)“在人為活動的干預(yù)下”加劇了沙塵暴，又在警醒人們要注意生態(tài)平衡。而選項(xiàng)的前提卻歪曲理解了原文，推斷自然也就同原文相悖。
總之，信息的推斷不是憑空進(jìn)行的，只有充分理解并把握文章內(nèi)容，同時(shí)明了命題人設(shè)置選項(xiàng)的陷阱，破譯了干擾的“密碼”，才能對事物的發(fā)展和變化趨勢作出理性的推斷。
典例精析
【例一】
閱讀下面的文字，完成習(xí)題。(2002年全國高考題)
沙塵暴
人類總是依據(jù)自然的利益評價(jià)外部事物，將之分成優(yōu)劣好壞，而大自然則另有一套行為規(guī)范與準(zhǔn)則�，F(xiàn)在人們聞之色變的沙塵暴，即由于強(qiáng)烈的風(fēng)將大量沙塵卷起，造成空氣混濁，能見度小于千米的風(fēng)沙天氣現(xiàn)象，其實(shí)古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一項(xiàng)工程，并且在全球生態(tài)平衡中占有一席之地。
在地質(zhì)之上，風(fēng)力對草原帶的風(fēng)化物質(zhì)進(jìn)行篩選分類：凡搬不動的粗大礫石，留在原地形成礫石戈壁灘;顆粒適中的粗沙和細(xì)砂被吹移到附近就地聚集成沙漠;顆粒微小的粉沙細(xì)土和微塵，則被強(qiáng)上升氣流揚(yáng)上天空，作中長距離的輸送。我國黃土高原的黃土層就是沙塵經(jīng)數(shù)百萬年堆積而成的，華夏文明就是在這塊沙塵累積的黃土地上誕生和發(fā)展起來的。……
澳大利亞的沙塵乘著南半球的西風(fēng)掠過塔斯曼海，使新西蘭火山島上的土壤更為肥沃，因而被稱作“澳大利亞出口的珍貴產(chǎn)品”。從非洲內(nèi)陸吹向地中海的強(qiáng)風(fēng)幫助古羅馬人使用帆船從埃及運(yùn)回小麥，但也將撒哈拉大沙漠帶到意大利、西班牙和法國。沙塵暴雖然使空氣中的可吸入顆粒物增加，然而由于沙塵含有堿性，又可中和大氣中的酸性物質(zhì)，減緩酸雨的發(fā)生。
風(fēng)是地球上空的傳送帶，它將大陸的沙塵吹向海洋，又將海洋的水汽吹向大陸：沙塵和水汽相遇，便能結(jié)合為云，最終化作降水。可見，沙塵不僅在土壤的分布和補(bǔ)充上扮演著重要的角色，而且在全球的水循環(huán)上也扮演著重要角色�？梢哉f，沙塵也是決定全球生態(tài)平衡的因子。
然而，近百年來，沙塵暴卻已成為影響人類生產(chǎn)生活的一大災(zāi)害。構(gòu)成我國沙塵暴的物質(zhì)材料.多來自干旱、半干旱的草原地區(qū)。在人為活動的干預(yù)下，特別是由于森林大量砍伐，土地過度開墾.工廠盲目建設(shè)，排放不加控制，結(jié)果造成生態(tài)巨變：原來有沙漠的地方沙漠?dāng)U大了;沒有沙漠的地方沙漠產(chǎn)生了;內(nèi)陸河流程縮短，流量減少，沼澤消失;河流兩岸的綠色走廊枯萎死亡。這樣，來自大西北的沙塵暴，一路上還源源獲得裸地上新的沙塵源的補(bǔ)充，而且混入了工礦企業(yè)排放的有害成分和來自草原上牲畜糞便中的病菌病毒�？傊�.在受到人為因素的干擾后，自然界的風(fēng)蝕速度已遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于土壤的生成速度.一連串的災(zāi)害也就由此產(chǎn)生。
歌德說過：“大自然是不會犯錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤永遠(yuǎn)是人犯下的。”這也許能給我們某種啟示。
下列對沙塵暴災(zāi)害加劇的原因，表述不正確的一項(xiàng)是()
A.強(qiáng)上升氣流把顆粒微小的粉沙細(xì)土和微塵揚(yáng)上天空，作中長距離的輸送。
B.森林大量砍伐，土地過度開墾，工廠盲目建設(shè)，排放不加控制，造成生態(tài)巨變。
C.沙塵暴中混入了工礦企業(yè)排放的有害成分和來自牲畜糞便中的病菌病毒。
D.在受到人為因素的干擾后，自然界的風(fēng)蝕速度已遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于土壤生成速度。
【解析】
本題檢測學(xué)生篩選信息的能力。
解題時(shí)首先要注意篩選的目的。對此，題干提到兩點(diǎn)：“對沙塵暴災(zāi)害加劇的原因”，尤其是“加劇的原因”;“表述不正確的”。其次，要對照文本，文本是這樣表述的：“在人為活動的干預(yù)下，特別是由于森林大量砍伐，土地過度開墾.工廠盲目建設(shè)，排放不加控制，結(jié)果造成生態(tài)巨變：原來有沙漠的地方沙漠?dāng)U大了;沒有沙漠的地方沙漠產(chǎn)生了;內(nèi)陸河流程縮短，流量減少，沼澤消失;河流兩岸的綠色走廊枯萎死亡。這樣，來自大西北的沙塵暴，一路上還源源獲得裸地上新的沙塵源的補(bǔ)充，而且混入了工礦企業(yè)排放的有害成分和來自草原上牲畜糞便中的病菌病毒�？傊�.在受到人為因素的干擾后，自然界的風(fēng)蝕速度已遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于土壤的生成速度.一連串的災(zāi)害也就由此產(chǎn)生。”這里反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是“人為活動的干預(yù)”加劇了沙塵暴的災(zāi)害。選項(xiàng)A屬古已有之的現(xiàn)象，并非沙塵暴災(zāi)害加劇的原因。其余各項(xiàng)均屬沙塵暴災(zāi)害加劇的原因。
本題的答案為A。
篩選信息一定要緊緊把握篩選的依據(jù)。
【例二】
閱讀下面的文字，完成1—2題。(2003年全國高考題)
人類正面臨著全球變暖的挑戰(zhàn)。聯(lián)合國的一份報(bào)告向我們描述了氣候變化產(chǎn)生的災(zāi)難性
后果：森林消失和沙漠?dāng)U大，將使非洲成為受影響最廣的地區(qū);熱帶流行的瘧疾和寄生蟲病將向北蔓延，使歐洲出現(xiàn)流行病;地中海地區(qū)由于嚴(yán)重缺水會半沙漠化，滑雪運(yùn)動在歐洲將蕩然無存;在英國，肆虐的冬季風(fēng)暴將變得司空見慣，東部的某些地方可能變得過于干旱而無法種植各類作物。另外，一些河流水量將大大減少甚至干涸，飲用水源遭到破壞;昔日繞道而行的臺風(fēng)將頻頻襲擊日本，致使短時(shí)間內(nèi)大量降水，洪水泛濫;城市淹沒，山體滑坡，交通中斷。而最為嚴(yán)重的影響，將是地球上數(shù)以百萬計(jì)的人由于海岸線受侵蝕、海岸被淹沒和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭破壞而被迫離開家園。
最新的一項(xiàng)研究表明，到本世紀(jì)未，地球平均氣溫將比現(xiàn)在升高3℃。這一預(yù)測是以近年來地球氣溫升高的現(xiàn)象和溫室效應(yīng)為依據(jù)的。溫室效應(yīng)，在物理學(xué)上是指透射陽光的密閉空間由于與外界缺乏對流等熱交換而產(chǎn)生的保溫效應(yīng)。大氣層中的二氧化碳在大氣層中的含量直接影響著地表熱量向空間散失，使大氣層保持一定的熱能。二氧化碳在大氣層中的含量
直接影響著地表氣溫，當(dāng)大氣層中的二氧化碳增加時(shí)，地表氣溫就相應(yīng)升高�？茖W(xué)家認(rèn)為，大氣中的二氧化碳在地球環(huán)境的演化中起了極其重要的作用，如果沒有大氣層的保溫作用，全球氣溫將為—40℃，而現(xiàn)在全球平均氣溫為16℃�？茖W(xué)家們預(yù)言，人類如不采取果斷和必要的措施，到2030年，大氣中二氧化碳的含量將比1850年工業(yè)革命時(shí)增加一倍。
導(dǎo)致大氣層中二氧化碳含量上升的原因是顯而易見的。工業(yè)革命開始以后，化石燃料(煤炭、石油、天然氣)的燃燒量越來越大，使大氣中二氧化碳的濃度不斷增加。同時(shí)，雷擊、蟲害、砍伐造成的森林火災(zāi)、草地衰退和森林破壞也使能夠吸收二氧化碳的綠色植物遭到破壞。所以，要控制全球變暖，必須改變能源結(jié)構(gòu)，大力植樹造林。有科學(xué)家指出，只有以核燃料代替化石燃料，才能從根本上防止溫室效應(yīng)的加劇。
氣候是人類賴以生存的條件，全球氣候變暖是人類自身活動所造成的災(zāi)難。我們必須樹
立全球共同性的大氣環(huán)境觀念，為自身的生存和發(fā)展，愛護(hù)頭頂?shù)倪@片藍(lán)天。
1。根據(jù)原文，全球氣候變暖帶來的影響最嚴(yán)重的一項(xiàng)是
A.河流水量減少甚至干涸，飲用水源遭到破壞，導(dǎo)致不少地區(qū)沙漠?dāng)U大，疾病流行。
B.肆虐的冬季風(fēng)暴將變得司空見慣，一些地區(qū)會因?yàn)檫^于干旱而無法種植各類作物。
c.數(shù)以百萬計(jì)的人因海岸線受侵蝕、海岸被淹沒和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭破壞而被迫離開家園。
D.臺風(fēng)頻頻襲擊，致使短時(shí)間內(nèi)大量降水，洪水泛濫，城市淹沒，山體滑坡，交通中斷。
2.根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是
A.非洲是受全球變暖影響最廣的地區(qū)，人類如果能從根本上防止溫室效應(yīng)的加劇，那么非洲因此而受益的面積也將最廣。
B.一旦人類能夠控制大氣層中二氧化碳的含量，從根本上防止溫室效應(yīng)加劇，那么滑雪運(yùn)動在歐洲將能繼續(xù)，臺風(fēng)將遠(yuǎn)離日本。
c.為避免增加大氣層中二氧化碳的含量，一些科學(xué)家主張用核燃料代替化石燃料，可見使用核燃料不會產(chǎn)生二氧化碳。
D.假如大氣層中二氧化碳的濃度持續(xù)降低，全球氣溫就有可能持續(xù)降低，人類也許將面臨另一場全球變冷的挑戰(zhàn)。
【解析】
這兩題分別考查篩選信息的能力和推斷能力。
解答第1題，緊扣篩選的依據(jù)——篩選的目的與閱讀的文本，從題干“根據(jù)原文，全球氣候變暖帶來的影響最嚴(yán)重的一項(xiàng)”看，這就規(guī)定了篩選的目的，特別是“最嚴(yán)重”三字至關(guān)重要。把握住了這一點(diǎn)，對讀選項(xiàng)與文本，從段的尾句“而最為嚴(yán)重的影響，將是地球上數(shù)以百萬計(jì)的人由于海岸線受侵蝕、海岸被淹沒和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭破壞而被迫離開家園”，即可迅速地找到此題的答案為C項(xiàng)。解答第2題，對照選項(xiàng)與文本，聯(lián)系常理，分析各選項(xiàng)的前提與結(jié)論之間是否存在必然的因果聯(lián)系。選項(xiàng)A的前提“非洲是受全球變暖影響最廣的地區(qū)，人類如果能從根本上防止溫室效應(yīng)的加劇”，其中“從根本上”限制到位，結(jié)論“非洲因此而受益的面積也將最廣”能夠成立。選項(xiàng)C的前提是“為避免增加大氣層中二氧化碳的含量，一些科學(xué)家主張用核燃料代替化石燃料”，依據(jù)文本與常理，結(jié)論“可見使用核燃料不會產(chǎn)生二氧化碳”能夠成立。選項(xiàng)D的前提是“假如大氣層中二氧化碳的濃度持續(xù)降低，全球氣溫就有可能持續(xù)降低”，其中，“持續(xù)”這一限制語用的非常恰當(dāng);依據(jù)常理，“人類也許將面臨另一場全球變冷的挑戰(zhàn)”這一結(jié)論能夠成立，“也許”表示推測語氣，非常恰當(dāng)。而選項(xiàng)B，在“一旦人類能夠控制大氣層中二氧化碳的含量，從根本上防止溫室效應(yīng)加劇”這一前提下，結(jié)論“那么滑雪運(yùn)動在歐洲將能繼續(xù)，臺風(fēng)將遠(yuǎn)離日本”不能成立，因?yàn)�，臺風(fēng)“經(jīng)過”或者“近距離經(jīng)過”日本，這是多方面因素決定的，另外，在歷史上，沒有溫室效應(yīng)問題，臺風(fēng)也沒有遠(yuǎn)離日本。
第1題的答案為C。第2題的答案為B。
解題時(shí)，緊緊把握篩選的要訣與推斷的要領(lǐng)。
訓(xùn)練平臺
(一)閱讀《人類基因組研究》，完成習(xí)題。
有關(guān)人士認(rèn)為，“人類基因組草圖”的測繪成功僅僅預(yù)示著一個(gè)新的開端，真正的研究工作還只剛剛起步。例如“草圖”中留下了許多空白需要填補(bǔ)，不少可能包含著重要醫(yī)學(xué)信息的空白又頑固地拒絕“泄露各自的秘密”。除了最先完成的22號染色體長臂中有3%被證明無法解讀外，從那時(shí)以來完成的4號染色體也留有很多空白。此外，大約有10%的基因組由于其重復(fù)性而根本不可能測序。
據(jù)國外有關(guān)雜志報(bào)道，即使到2003年“人類基因組計(jì)劃”完成了終圖，漏洞依然會存在——某些基因?qū)⒈缓雎圆挥?jì)。而蛋白質(zhì)作為生命分子三聯(lián)體的最后一位“成員”，又是迄今為止的研究中最難攻克的堡壘。
全人類只有一個(gè)共同的基因組，但是由于各種內(nèi)外因素的作用，世界上每個(gè)人都有差別，這種差別被稱為單核苷酸多態(tài)性。目前，生物學(xué)家己能利用單個(gè)DNA中的變體來跟蹤人體基因的變異，并藉此評估人類各種生物學(xué)現(xiàn)象的奧秘，如健康狀況、對疾病的易感性、壽命的長短、人類的起源等等。
人類的大部分DNA都是“垃圾”，幾乎不起什么作用或者至少是沒有明顯的用途。剩下的則是淵源于植物、動物甚至細(xì)菌這一最原始生命形式的基因的“大雜燴”。事實(shí)上，大量在維系細(xì)胞基本功能，如修補(bǔ)和解讀DNA方面所必需的基因，與促使細(xì)菌保持原狀的基因沒有什么兩樣。
我們在回溯生物進(jìn)化史的過程中又會發(fā)現(xiàn)，人類曾與植物、動物以及軟體蟲和有翅昆蟲共同分享無數(shù)的基因。例如一種古怪的取名為“聲波刺猬”的基因，它對昆蟲在成熟中的翅膀生長和發(fā)育起著重要作用。這一相同的基因，在人的胚胎中則起著協(xié)調(diào)手臂生長和發(fā)育的作用。所以，人類的基因與某些哺乳動物更為接近也就不足為怪了。例如鼠的基因與人極為相似，它的基因組一直被描述為探明人類基因組的“羅塞塔石碑”(即為解讀古埃及象形文字提供線索的石碑)。此外，猩猩的DNA也與人只相差1.5%，因而分析這一看似微不足道的差異，自然有助于揭示人之所以為人的奧秘。
看來，不同物種似乎是通過長期復(fù)制、改良和組合現(xiàn)存基因而獲得進(jìn)化的。正是這種逐漸從多細(xì)胞有機(jī)物中汲取新鮮養(yǎng)分的“復(fù)制”過程，才使人類不斷進(jìn)化以至于成為超越低級生命形式的動物。所以，有專家將基因比作磚塊，“用它既能修車庫，也可蓋摩天大樓，關(guān)鍵是看你如何運(yùn)用”。
1.下列對人類基因組研究的描述，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()
A.據(jù)國外有關(guān)雜志報(bào)道，即使到2003年“人類基因組計(jì)劃”完成了終圖，漏洞依然會存在——很多基因無法解讀。
B.“人類基因組草圖”的測繪成功僅僅預(yù)示著一個(gè)新的開端，真正的研究工作還只剛剛起步。
C.人類基因組草圖只能描繪90%的基因組，因?yàn)榇蠹s有10%的基因組由于其重復(fù)性而根本不可能測序。
D.迄今為止的研究中，只有作為生命分子三聯(lián)體的最后一位“成員”——蛋白質(zhì)尚未攻克。
2.下列對“不同物種似乎是通過長期復(fù)制、改良和組合現(xiàn)存基因而獲得進(jìn)化的”這句話的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
A.我們在回溯生物進(jìn)化史的過程中又會發(fā)現(xiàn)，人類曾與植物、動物以及軟體蟲和有翅昆蟲共同分享無數(shù)的基因。
B.人與老鼠的基因極為相似，猩猩的DNA也與人只相差1.5%，人之所以為人的奧秘就在于通過長期復(fù)制、改良和組合現(xiàn)存基因而獲得進(jìn)化的。
C.這種逐漸從多細(xì)胞有機(jī)物中汲取新鮮養(yǎng)分的“復(fù)制”過程，才使人類不斷進(jìn)化以至于成為超越低級生命形式的動物。
D.全人類只有一個(gè)共同的基因組，但是由于各種內(nèi)外因素的作用，世界上每個(gè)人都有差別，這正是生物通過長期復(fù)制、改良和組合現(xiàn)存基因而獲得進(jìn)化的佐證。
3.下列對人類基因組研究的表述不正確的一項(xiàng)是()
A.“草圖”中留下了許多空白需要填補(bǔ)，不少可能包含著重要醫(yī)學(xué)信息的空白依靠目前的科技無法解讀。
B.生物學(xué)家已能利用單個(gè)DNA中的變體來控制人體基因的變異，并藉此評估人類各種生物學(xué)現(xiàn)象的奧秘，如健康狀況、對疾病的易感性、壽命的長短，人類的起源等等。
C.人類的大部分DNA幾乎不起什么作用或者至少是沒有明顯的用途。剩下的則是淵源于植物、動物甚至細(xì)菌這一最原始生命形式的基因，這說明“萬物之靈”的人類的起源實(shí)際上也是很“卑微”的。
D.人類的基因與某些哺乳動物更為接近，分析這一看似微不足道的差異，自然有助于揭示人之所以為人的奧秘。
4.根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是()
A.一旦科技發(fā)展可以使我們填補(bǔ)上草圖中的空白，所有重要的醫(yī)學(xué)信息便隨之“泄漏各自的秘密”，人類便真正成為了自由的人。
B.修補(bǔ)和解讀DNA方面所必需的基因，與促使細(xì)菌保持原狀的基因沒有什么兩樣，但重要的是各自的改良和組合，從而產(chǎn)生了復(fù)雜的人。
C.“用它既能修車庫，也可蓋摩天大樓，關(guān)鍵是看你如何運(yùn)用”,是指同是基因既可能構(gòu)成低等動物，也可能構(gòu)成人類。
D.人體解剖學(xué)使人們從宏觀上了解自己，人類基因組計(jì)劃則將使人們從微觀上也就是說從根本上了解自己。
(二)閱讀下面的文字，完成習(xí)題。(2001年全國高考試題)
銅奔馬正名
作為中國旅游標(biāo)志的東漢銅奔馬是1969年在甘肅武威出土的，據(jù)云當(dāng)時(shí)被定名為“馬踏飛燕”，也有學(xué)者引經(jīng)據(jù)典，將其定名為“馬超龍雀”。最后可能因?yàn)楸娬f紛壇，無奈之下取名為“銅奔馬”。“銅奔馬”一名雖然簡明扼要，但有馬無燕，未愜人意。
最近有人在《光明日報(bào)》上撰文，更考定此物應(yīng)名“飛廉銅馬”。其根據(jù)有二：一是《后漢書?董卓傳》中有“飛廉銅馬之屬”的記載，二是“《三才圖會》里的飛廉圖，便是一只飛鳥”。愚意此說更屬不妥。
首先，《三才圖會》一書乃明朝嘉靖、萬歷間人所作，且《四庫提要》認(rèn)為其中采摭浩博，然間有冗雜虛構(gòu)之病。其次，關(guān)于“飛廉”，注家多有出入�！赌�?耕柱》云：“夏后啟使飛廉折金于山川。”《史記?秦本紀(jì)》云：“飛廉善走，父子俱以材力事殷紂。”以上兩書顯然認(rèn)為飛廉是人，但是《淮南子》高誘注：“飛廉，獸名，長毛有翼。”《楚辭?離騷》王逸注：“飛廉，風(fēng)伯也。”洪興祖補(bǔ)注：“飛廉，神禽，能致風(fēng)氣。”可見飛廉到底是人是神，是獸是禽，古人也無定論。兩漢之間神話頗多，漢代畫像石中常有人騎神獸、駕神龍升天的景象，亦有騎馬的形象。但神獸歸神獸，馬歸馬，在這些圖案中各有其形。武威銅馬是一件寫實(shí)的作品，馬足下的飛鳥亦然，所以很難將其與神話中的飛廉相提并論。至于《后漢書?董卓傳》所說，當(dāng)是飛廉歸飛廉，銅馬歸銅馬，非指一物，故文后有“之屬”一詞。
然而，武威銅馬足下確有一鳥，其象征之意為人所關(guān)注。一提到馬，人們很快想到奔騰如飛，而飛燕的速度同樣也是無庸置疑的。歷朝多有以燕喻良馬之詩文，如南朝沈約詩有“紫燕光陸離”句，注：“紫燕，良馬也。”梁朝簡文帝詩云：“紫燕躍武，赤兔越空。”二句中赤兔指良馬，紫燕亦指良馬。李善注謝靈運(yùn)詩云;“文帝自代還，有良馬九匹，一名飛燕騮。”在古代，武威銅馬足下的飛燕無疑是用來比喻良馬之神速，這種造型讓人一看便知其意，所以銅馬應(yīng)直截了當(dāng)取名為“紫燕騮”或“飛燕騮”，此名恰合古意，最為雅致貼切。
1.以下不屬于作者為銅奔馬正名的原因的一項(xiàng)是
A.作為中國旅游標(biāo)志的東漢銅奔馬，其名稱一直眾說紛紜。
B.“馬踏飛燕”馬超龍雀”二名跟銅奔馬造型相合，但未被采用。
C.“銅奔馬”一名中雖然有奔馬，但是沒有飛燕，不能令人滿意。
D.“飛廉銅馬”一名，比起“銅奔馬”“馬踏飛燕”等更遜一籌。
2.以下不屬于作者否定“飛廉銅馬”一名時(shí)所用證據(jù)的一項(xiàng)是
A.《三才圖會》一書撰作時(shí)代太晚，且有冗雜虛構(gòu)之病。
B.飛廉是人還是神，是獸還是禽，古人的說法并不一致。
C.兩漢之間神話頗多，漢代畫像石中就有人騎神獸、神龍的景象。
D.《后漢書?董卓傳》“飛廉銅馬之屬”中，飛廉和銅馬應(yīng)是兩物。
3.對原文最后一段中有關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是
A.從古到今的詩文中，有許多用燕子比喻良馬奔騰如飛的例子。
B.“二句中赤兔指良馬”的“二句”指“紫燕光陸離”“紫燕躍武”二句。
C;銅奔馬足下有一鳥，文中透露出這種造型的用意表明奔馬速度快于飛燕。
D.作者認(rèn)為，“紫燕騮”“飛燕騮”的名稱符合古人原意，又切合銅奔馬的造型。
4。根據(jù)原文所給的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是
A.《四庫提要》雖然比《三才圖會》晚出，卻是一部權(quán)威性的著作。
B.高誘、王逸、洪興祖三人都是我國古代學(xué)問淵博的注釋家。
C.在漢代畫像石中，凡是有人騎馬形象的圖案，就不屬于神話故事。
D.在體會古人創(chuàng)意這一點(diǎn)上，“飛廉銅馬”和“紫燕騮”兩個(gè)命名是相似的。
參考答案
(一)
【思路】解答第1題，將A項(xiàng)的表述“即使到2003年‘人類基因組計(jì)劃’完成了終圖，漏洞依然會存在——很多基因無法解讀”，與第二段中“即使到2003年“人類基因組計(jì)劃”完成了終圖，漏洞依然會存在——某些基因?qū)⒈缓雎圆挥?jì)”，即可發(fā)現(xiàn)問題。C項(xiàng)的表述是：“大約有10%的基因組由于其重復(fù)性而根本不可能測序。”段的表述是：“除了最先完成的22號染色體長臂中有3%被證明無法解讀外，從那時(shí)以來完成的4號染色體也留有很多空白。此外，大約有10%的基因組由于其重復(fù)性而根本不可能測序。”可見C項(xiàng)不當(dāng)。D項(xiàng)的“只有……蛋白質(zhì)尚未攻克”與原文不合。解答第2題，先看題干，題干指的是“不同物種”，而D項(xiàng)是“全人類”。解答第3題，采用對讀法，文本的第三段的表述是“生物學(xué)家己能利用單個(gè)DNA中的變體來跟蹤人體基因的變異”，而B項(xiàng)的表述是“生物學(xué)家已能利用單個(gè)DNA中的變體來控制人體基因的變異”，因錯(cuò)用動詞而改變了原意。第4題A項(xiàng)由“一旦科技發(fā)展可以使我們填補(bǔ)上草圖中的空白”這一前提，推不出“所有重要的醫(yī)學(xué)信息便隨之‘泄漏各自的秘密’，人類便真正成為了自由的人”這一結(jié)論。
【解答】第1題的答案為B。第2題的答案為D。第3題的答案為B。第4題的答案為A。
(二)
【思路】第1題考查篩選信息的能力。作者為“銅奔馬正名”應(yīng)從第三段開始，而B項(xiàng)的“馬踏飛燕”“馬超龍雀”主要在段提及，所以不在“正名”范圍。另外，原文也沒說“馬踏飛燕”“馬超龍雀”跟銅奔馬造型相合，所以B項(xiàng)錯(cuò)。
第2題也是考查篩選信息的能力。C項(xiàng)“兩漢之間神話頗多，漢代畫像石中就有人騎神獸、神龍的景象”，不能作為作者否定“飛廉銅馬”一名時(shí)的證據(jù)，它與作者的論點(diǎn)之間沒有必然的邏輯聯(lián)系。
第3題考查對句意的理解能力。A項(xiàng)錯(cuò)誤在于“從古到今”用燕子比喻良馬奔騰如飛”，原文只是舉了“歷朝”，并非“從古到今”，原文說“以燕喻良馬”，而“奔騰如飛”原文中也有，但在列舉詩文之前，是說明飛燕為何喻馬的原因，而非“古今喻馬之奔騰如飛”之意。B項(xiàng)中的“二句”只是指“紫燕躍武，赤兔越空”，而不指前句“紫燕光陸離”，從原文中自可分辨。C項(xiàng)錯(cuò)在“奔馬速度快于飛燕”，原文中并沒有申明奔馬快于飛燕，只是想到“奔騰如飛”。只有D項(xiàng)是正確的，“此名恰合古意，最為雅致貼切”。
解4題考查推斷能力。解題時(shí)首先要準(zhǔn)確篩選與選項(xiàng)有關(guān)的已知信息，然后根據(jù)已知信息來判斷推斷的正誤。為了批駁“此物應(yīng)為‘飛廉銅馬”’一說，針對敵論論據(jù)，作者以《四庫提要》里對《三才圖會》的評價(jià)為據(jù)來批駁。這里包含兩點(diǎn)信息：a.《四庫提要》比《三才圖會》晚出，不然怎么評價(jià);b.《四庫提要》是權(quán)威性著作，不然不足以駁倒《三才圖會》的說法。由此看來，A項(xiàng)推斷正確。從第三段看，高誘注的《淮南子》，王逸、洪興祖所注的《楚辭》，屬我國古代典籍，這三人的注解與被注典籍一道流傳，可見這三人是我國古代學(xué)問淵博的注釋家，因而B項(xiàng)是正確的。“飛廉’’與“紫燕”“飛燕騮’’皆喻良馬之神速，可見D項(xiàng)的推斷是正確的。至于C項(xiàng)，在第三段中有這樣一句：“兩漢之間神話頗多，漢代畫像石中常有人騎神海獸、駕神獸升天的景象，亦有騎馬的形象。”可見，“騎馬的形象”也可能是神話，那么C項(xiàng)的推斷是錯(cuò)誤的。
【解答】1。B2。C3。D4。C
科技文閱讀題的十大雷區(qū)
解答高考科技文閱讀題的基本思路是“采集有效信息——比照題干要求——判斷選項(xiàng)正誤”。綜觀2004年15套高考試卷中的科技文閱讀試題我們可以發(fā)現(xiàn)，命題者常將選項(xiàng)的干擾點(diǎn)設(shè)置在如下十大對應(yīng)關(guān)系上：
一、部分與整體
命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在事物的數(shù)量范圍上設(shè)置干擾，故意將閱讀材料中對部分事物情況的判斷表述為對與其具有某種同類屬性的所有事物情況的判斷。如：
有效閱讀信息]比如藏醫(yī)，很長一個(gè)時(shí)期，它的傳授是在寺廟中以隱秘的方式進(jìn)行的，它用青藏高原所獨(dú)有的植物、動物、礦物和食物對患者進(jìn)行治療，對包括癌癥、中風(fēng)在內(nèi)的多種令現(xiàn)代醫(yī)學(xué)棘手的疾病有著較好的療效。
[試題]關(guān)于中醫(yī)學(xué)與西醫(yī)學(xué)的比較，下列說法中符合原文意思的一項(xiàng)是()(湖南卷第8題)
B.中醫(yī)學(xué)能治療包括中風(fēng)在內(nèi)的所有疑難雜癥，西醫(yī)學(xué)對這些病則感到束手無策。
[剖析]根據(jù)原文，藏醫(yī)“對包括癌癥、中風(fēng)在內(nèi)的多種令現(xiàn)代醫(yī)學(xué)棘手的疾病有著較好的療效”，而B項(xiàng)卻將其表述成了“中醫(yī)學(xué)能治療包括中風(fēng)在內(nèi)的所有疑難雜癥”，這就犯了將“部分”表述為“整體”的錯(cuò)誤。
二、已然與未然
“已然”是事物已經(jīng)產(chǎn)生的情況，“未然”是事物即將出現(xiàn)的情況。命題者設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)時(shí)，有時(shí)會故意將“即將出現(xiàn)的情況”表述或推斷為“已經(jīng)產(chǎn)生的情況”。如：
有效閱讀信息]胚胎干細(xì)胞另一個(gè)研究重點(diǎn)是用于產(chǎn)生能分泌胰島素的胰腺組織，再將這些胰腺組織移植到體內(nèi)，以根治糖尿病。去年西班牙的研究者就將胰島素基因轉(zhuǎn)入小鼠的干細(xì)胞中，使之具有分泌胰島素的能力，再將這些干細(xì)胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，結(jié)果小鼠的糖尿病癥狀消失了。
胚胎干細(xì)胞還有多種可能的用途。不過，醫(yī)學(xué)界的美夢還需要一段時(shí)間才能變成現(xiàn)實(shí)。
[試題]根據(jù)本文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是()(全國卷Ⅰ第10題)
A.已經(jīng)證實(shí)，把胰島素基因轉(zhuǎn)入人類胚胎干細(xì)胞可以產(chǎn)生能分泌胰島素的胰腺組織。
[剖析]根據(jù)原文，“把胰島素基因轉(zhuǎn)入胚胎干細(xì)胞，產(chǎn)生能分泌胰島素的胰腺組織”這項(xiàng)結(jié)果目前只在“小鼠”體內(nèi)得以實(shí)現(xiàn)，至于在人類身上得以實(shí)現(xiàn)，“還需要一段時(shí)間才能變成現(xiàn)實(shí)”。所以A項(xiàng)“已經(jīng)證實(shí)，把胰島素基因轉(zhuǎn)入人類胚胎干細(xì)胞可以產(chǎn)生能分泌胰島素的胰腺組織”的推斷就犯了把“未然”誤作為“已然”的錯(cuò)誤。
三、先期與后期
命題者在事物、現(xiàn)象產(chǎn)生、出現(xiàn)的時(shí)間上設(shè)置干擾，他們有時(shí)將先期表述為后期，有時(shí)將后期表述為先期，有時(shí)將先期或后期表述為“先期和后期”。如：
有效閱讀信息]因?yàn)樗蓺浜脱踉訕?gòu)成，氫原子能夠起到類似顯微指南針的作用。在身體暴露于一個(gè)強(qiáng)磁場，無線電波的脈沖傳遞到位后，原子核的能量便開始改變。在脈沖之后，原子核返回先前的狀態(tài)，一個(gè)共振波便發(fā)射出來。這樣，原子核振蕩的微小變化就可以探測出來。
[試題]下列對“氫原子核能夠起到類似顯微指南針的作用”這句話的理解，正確的一項(xiàng)是()(福建卷第9題)
C.在人體于特殊磁場中接受無線電射頻脈沖的前后，體內(nèi)氫原子核便會產(chǎn)生微小振蕩，發(fā)射出共振波。
D.在人體于特殊磁場中接受無線電射頻脈沖的前后，體內(nèi)氫原子核能夠通過磁共振圖像反映出人體疾病的水分變化。
[剖析]根據(jù)原文，“氫原子核能夠起到類似顯微指南針的作用”是在“無線電波的脈沖傳遞到位后”“在脈沖之后”。而C項(xiàng)和D項(xiàng)卻將其理解成了“在人體于特殊磁場中接受無線電射頻脈沖的前后”，這就犯了將“后期”誤作為“先期和后期”的錯(cuò)誤。
四、主要與次要
事物的變化發(fā)展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表現(xiàn)而言有主要方面和次要方面。命題人設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)時(shí)，有時(shí)會將這些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。如：
有效閱讀信息]到宋代……在這種情況下，“茶馬互市”除了為朝廷提供一筆巨額茶利收入補(bǔ)充軍費(fèi)之需外，更重要的是，既滿足了國家對戰(zhàn)馬的需要，又維護(hù)了宋朝西南邊境的安全。
[試題]下列關(guān)于“茶馬古道”的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(全國卷Ⅲ第7題)
B.在宋代，“茶馬古道”上的巨額茶利收入是當(dāng)時(shí)全國軍費(fèi)的主要來源。
[剖析]根據(jù)原文，在宋代，“茶馬古道”上的巨額茶利收入“補(bǔ)充”了軍費(fèi)之需。查閱《現(xiàn)代漢語詞典》，“補(bǔ)充”指“在主要事物之外追加一些”。所以，B項(xiàng)說“在宋代，‘茶馬古道’上的巨額茶利收入是當(dāng)時(shí)全國軍費(fèi)的主要來源”就犯了將“主要”和“次要”倒置的錯(cuò)誤。
五、選擇與兼?zhèn)?/p>
事物產(chǎn)生某種結(jié)果都有一定的原因或條件，有時(shí)這些原因或條件之間是選擇關(guān)系，任何一個(gè)原因或條件都可產(chǎn)生這種結(jié)果;有時(shí)這些原因或條件是兼?zhèn)潢P(guān)系，只有同時(shí)具備了才會產(chǎn)生這種結(jié)果。命題者設(shè)計(jì)干擾項(xiàng)時(shí)，有時(shí)將“選擇”關(guān)系表述成“兼?zhèn)?rdquo;關(guān)系，有時(shí)將“兼?zhèn)?rdquo;關(guān)系表述成“選擇”關(guān)系。如：
[有效閱讀信息]為了防止減壓病，必須在出艙前吸純氧，使體內(nèi)的氦氣逐漸排出。吸純氧的時(shí)間長短，根據(jù)密封座艙中氦的含量多少而定……如果將艙外活動航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上，穿上它出艙行走，也不會產(chǎn)生減壓病……
[試題]下列對防止減壓病的方法的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是()(湖北卷第8題)
B.吸純氧排氮并且將艙外活動航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上。
[剖析]根據(jù)原文，無論采用“吸純氧排氮”的方法，還是采用“將艙外活動航天服的壓力提高到380毫米汞柱以上”的方法，均可達(dá)到防止減壓病的目的。所以，對防止減壓病而言，這兩種方法是選擇關(guān)系(原文中有“也不會”的語言提示)，而B項(xiàng)卻將其誤述成了兼?zhèn)潢P(guān)系(有“并且”的語言提示)。
六、原因與結(jié)果
命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在事物的因果關(guān)系上設(shè)置干擾，或?qū)⒁蚬P(guān)系顛倒，或強(qiáng)加因果關(guān)系。如：
[有效閱讀信息]在我國，茶葉可依據(jù)制作過程中多酚類物質(zhì)氧化程度的不同，分為紅茶、綠茶、青茶、黃茶、白茶和黑茶六大類……綠茶在制作過程中盡量減少多酚類物質(zhì)的氧化，保持鮮葉的原色，富含維生素，稱作不發(fā)酵茶，如產(chǎn)于黃山市的“屯綠”、蘇州的“碧螺春”。
[試題]根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷正確的一項(xiàng)是()(廣東卷第10題)
A.茶被稱為綠色保健飲料，而綠茶在制作過程中又保留了鮮葉的原色，因而綠茶是茶葉中的精品。
[剖析]根據(jù)原文，“在制作過程中保留了鮮葉的原色”是所有綠茶的一個(gè)共性特點(diǎn)。綠茶“在制作過程中保留了鮮葉的原色”與“是茶葉中的精品”沒有必然的因果關(guān)系，“保留了鮮葉的原色”的綠茶可能是“茶葉中的精品”，也可能不是。所以A項(xiàng)犯了強(qiáng)加因果的錯(cuò)誤。
七、言此與言彼
命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在表述對象上設(shè)置干擾，有時(shí)題干要求從“此”對象入手作分析，而錯(cuò)項(xiàng)卻從“彼”對象入手分析;有時(shí)題干要求從事物“此”方面入手作分析，而錯(cuò)項(xiàng)卻從“彼”方面入手分析。如：
有效閱讀信息]宋朝統(tǒng)治者為什么如此重視“茶馬互市”呢?……迫使朝廷同西南地區(qū)少數(shù)民族保持友好關(guān)系，以便集中力量與西北少數(shù)民族政權(quán)抗衡。“茶馬互市”除了為朝廷提供一筆巨額茶利收入補(bǔ)充軍費(fèi)之需外，更重要的是，既滿足了國家對戰(zhàn)馬的需要，又維護(hù)了宋朝西南邊境的安全。(第二段)
那么，藏族為什么也很重視“茶馬互市”呢?因?yàn)椴刈宸浅Ｏ矚g飲茶……對于長期以自給自足的自然經(jīng)濟(jì)為主的藏族來說，他們并不需要外界供給很多東西，但茶葉卻是不可缺少的。(第三段)
[試題]關(guān)于宋朝統(tǒng)治者重視“茶馬互市”的目的，下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(全國卷Ⅲ第8題)
D.藏族非常喜歡飲茶，以馬易茶可以滿足他們對茶葉的需求。
[剖析]根據(jù)原文，第二段說的是宋朝統(tǒng)治者重視“茶馬互市”的目的，第三段說的是藏族也很重視“茶馬互市”的原因。題干要求從“此”(宋朝統(tǒng)治者)入手分析，而D項(xiàng)卻從“彼”(藏族)入手分析，這就犯了表述對象誤判的錯(cuò)誤。
八、肯定與否定
命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)在事物的性質(zhì)上設(shè)置干擾，故意將閱讀材料中肯定了的事物加以否定，或?qū)⒎穸说氖挛锛右钥隙�。如�?/p>
[有效閱讀信息]網(wǎng)格協(xié)議使得人們幾乎能夠鏈接與計(jì)算機(jī)有關(guān)的其他任何東西：數(shù)據(jù)庫、虛擬和可視化工具，甚至是計(jì)算機(jī)本身的計(jì)算能力。
[試題]下列有關(guān)“網(wǎng)格協(xié)議”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是()(遼寧卷第7題)
D.網(wǎng)格協(xié)議能提供標(biāo)準(zhǔn)平臺，但與計(jì)算機(jī)本身的計(jì)算能力無關(guān)。
[剖析]根據(jù)原文，網(wǎng)格協(xié)議是能使人們鏈接“計(jì)算機(jī)本身的計(jì)算能力”的，而且原文對此用了“甚至”一詞。查閱《現(xiàn)代漢語詞典》，“甚至”指“提出突出的事例(有更進(jìn)一層的意思)”，這就表明“網(wǎng)格協(xié)議能使人們鏈接‘計(jì)算機(jī)本身的計(jì)算能力’”是“網(wǎng)格協(xié)議”的一個(gè)突出功能。而D項(xiàng)卻將此判斷為“與計(jì)算機(jī)本身的計(jì)算能力無關(guān)”，這就犯了將原文中“肯定”的事物加以“否定”的錯(cuò)誤。
九、客觀與夸大
命題者設(shè)計(jì)選項(xiàng)時(shí)，不尊重閱讀材料中事物的客觀性，故意夸大事物實(shí)有的能力、功能和效用。如：
[有效閱讀信息]在太空中，八面無著，雙腳無用武之地，必須靠太空機(jī)動器來移動身體的位置。目前用的是噴氣設(shè)備，安放在艙外活動航天服背部，叫噴氣背包，通過三個(gè)自由度六個(gè)方向上的噴嘴噴氣，以達(dá)到向任何方向運(yùn)動的目的。
[試題]根據(jù)原文所提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是()(湖北卷第10題)
B.在太空中，航天員依靠太空機(jī)動器來移動身體，因此可以飄飛到任何想去的地方，行走范圍是立體的。
[剖析]根據(jù)原文，航天員在太空中能做到的是“向任何方向運(yùn)動”，而B項(xiàng)卻將其夸大為“可以飄飛到任何想去的地方”，這就犯了夸大事實(shí)的錯(cuò)誤。
十、有據(jù)與憑空
閱讀材料中本無此意，而命題者卻在設(shè)計(jì)的選項(xiàng)中故意憑空臆造出這種說法。如：
[有效閱讀信息]根據(jù)世界報(bào)業(yè)協(xié)會2003年6月13日發(fā)表的全球日報(bào)發(fā)行量排行榜，中國有3份報(bào)紙進(jìn)入前20名：《參考消息》以日發(fā)行量270萬份排在第9名，《人民日報(bào)》以日發(fā)行量186萬份排在第18名，《羊城晚報(bào)》以日發(fā)行量150萬份排在第20名。中國已成為世界最大的報(bào)紙消費(fèi)國，日銷量達(dá)8200萬份。僅次于中國的是日本，日銷量是7080萬份。
試題]下列說法不符合文意的一項(xiàng)是()(上海卷第2題)
A.不久前《參考消息》等3份中國報(bào)紙以其發(fā)行量巨大、國際影響深遠(yuǎn)而在全球日報(bào)發(fā)行量統(tǒng)計(jì)中名列前茅。
[剖析]根據(jù)原文，《參考消息》、《人民日報(bào)》、《羊城晚報(bào)》等3份中國報(bào)紙分別是以其日發(fā)行量270萬份、186萬份、150萬份排在第9名、第18名、第20名。依據(jù)均為“發(fā)行量”，而且排行榜的名稱也為“全球日報(bào)發(fā)行量排行榜”，均未提及“國際影響深遠(yuǎn)”，所以A項(xiàng)“國際影響深遠(yuǎn)”的說法就犯了憑空臆造的錯(cuò)誤。
高考貴在知彼知己，深入探究高考命題者設(shè)置干擾的所在，一定會對我們快捷地排除干擾、準(zhǔn)確地篩選答案起到極大的輔助作用。
(責(zé)任編輯：郭峰)
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