[現(xiàn)代文閱讀]高考科技文閱讀題出題陷阱詳細(xì)批露
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高考科技文閱讀題出題陷阱詳細(xì)批露
高考科技文閱讀題的考點(diǎn)內(nèi)容非常明確，在做科技文閱讀題時(shí)，考生不僅要讀懂所給的材料，而且還要明白命題意圖，清楚題目所設(shè)的陷阱有哪些，才能很容易地識(shí)破陷阱，從而會(huì)輕而易舉地選出符合題目要求的答案。
結(jié)合高考實(shí)例，筆者總結(jié)出科技文閱讀題設(shè)置陷阱的以下十種主要類型，與考生共享。
一、以偏概全
主要指空間錯(cuò)位，即以部分替代整體，以局部替代全局;或者以全局替代局部，以一般替代個(gè)別，從而使考生作出錯(cuò)誤的判斷。如2004年湖南卷第8題“關(guān)于中醫(yī)學(xué)與西醫(yī)學(xué)的比較”，B項(xiàng)：“中醫(yī)學(xué)能治療包括中風(fēng)在內(nèi)的所有疑難雜癥，西醫(yī)學(xué)對(duì)這些病則感到束手無策。”
對(duì)應(yīng)閱讀材料中原文是“對(duì)包括癌癥、中風(fēng)在內(nèi)的多種令現(xiàn)代醫(yī)學(xué)棘手的疾病有著較好的療效”，比較一下，原文中的“多種”卻在選項(xiàng)中成了“所有”，犯了將部分替代為整體的錯(cuò)誤。
因此，在閱讀文章時(shí)，一定要特別注意重要詞語前邊的修飾與限制詞，例如“一些”“有些”“幾乎”“除……之外”“到……為止”“絕大多數(shù)”“全都”
“全部”等，見到這些詞時(shí)，就用筆劃出來或者做特殊標(biāo)志。
二、無中生有
是指所給選項(xiàng)中所說的內(nèi)容在原材料中未涉及，也不能從原文中推斷出來。比如2004年上海卷第2題的A項(xiàng)：“不久前《參考消息》等3份中國報(bào)紙以其發(fā)行量巨大、國際影響深遠(yuǎn)而在全球日?qǐng)?bào)發(fā)行量統(tǒng)計(jì)中名列前茅。”根據(jù)原文來看，三種報(bào)紙排名依據(jù)均為“發(fā)行量”，未提及“國際影響深遠(yuǎn)”，所以A項(xiàng)“國際影響深遠(yuǎn)”的說法文中沒有事實(shí)材料，是憑空臆造的。
因此，考生在做題時(shí)要仔細(xì)檢查所給選擇項(xiàng)的內(nèi)容是否能在文中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)原文合理地推斷出來。
三、張冠李戴
主要指命題人在解釋概念，或轉(zhuǎn)述文意時(shí)，故意弄錯(cuò)對(duì)象，迷惑考生，使考生誤入歧途。比如2004年湖南卷第9題B項(xiàng)：“中醫(yī)學(xué)使用青藏高原特有的藥物治療，有西藥所不及的功效。”而原文敘述的是“中國傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)……有現(xiàn)代醫(yī)藥學(xué)所不及的奇特功效”，而B項(xiàng)中把“中醫(yī)學(xué)”的帽子戴在“中國傳統(tǒng)醫(yī)藥學(xué)”的頭上。
因此，考生在閱讀原文時(shí)，一定要關(guān)注事物的對(duì)象，并用圈、點(diǎn)、劃、批的方法標(biāo)出，在做題時(shí)，應(yīng)注意看選項(xiàng)中是否存在信息錯(cuò)誤對(duì)接的現(xiàn)象，尤其看命題的主語、謂語與原文是否一致。
四、因果混亂
因果混亂一般有兩種情況：一是因果顛倒，就是把“因”錯(cuò)斷為“果”，“果”錯(cuò)斷為“因”，顛倒了兩者的關(guān)系;二是強(qiáng)加因果，就是把沒有因果關(guān)系的說成是因果關(guān)系。如1999年全國卷第18題B項(xiàng)：“當(dāng)心臟收縮時(shí)，鈣離子就流進(jìn)心臟細(xì)胞;當(dāng)心臟舒張時(shí)，鈣離子就從心臟細(xì)胞中排出。”而與之相關(guān)的原文是：“當(dāng)鈣離子流進(jìn)心臟細(xì)胞時(shí)，心臟就收縮;當(dāng)鈣離子從心臟細(xì)胞中排出時(shí)，心臟就舒張。”兩相對(duì)照，就可以發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)恰恰是顛倒了事物的因果關(guān)系。
2004年廣東卷第10題的A項(xiàng)：“茶被稱為綠色保健飲料，而綠茶在制作過程中又保留了鮮葉的原色，因而綠茶是茶葉中的精品。”
根據(jù)原文，“在制作過程中保留了鮮葉的原色”是所有綠茶的一個(gè)共性特點(diǎn)，與“是茶葉中的精品”沒有必然的因果關(guān)系，作者未將六種茶比較。所以A項(xiàng)犯了強(qiáng)加因果的錯(cuò)誤。
因此，在遇到涉及有因果關(guān)系的選項(xiàng)時(shí)，一定要在原文中找出相關(guān)的句子，比較一下，仔細(xì)分析有無因果關(guān)系，或者因果關(guān)系是否倒置。
五、主次顛倒
事物的變化發(fā)展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表現(xiàn)而言有主要方面和次要方面。命題人設(shè)計(jì)陷阱時(shí)，有時(shí)會(huì)將這些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。
2004年全國卷(四)第7題B項(xiàng)：“在宋代，“茶馬古道”上的巨額茶利收入是當(dāng)時(shí)全國軍費(fèi)的主要來源。”而原文有“
‘茶馬互市’除了為朝廷提供一筆巨領(lǐng)茶利收入補(bǔ)充軍費(fèi)之需外，更重要的是，既滿足了國家對(duì)戰(zhàn)馬的需要，又維護(hù)了宋朝西南邊境的安全”，根據(jù)原文，在宋代，“茶馬古道”上的巨額茶利收入“補(bǔ)充”了軍費(fèi)之需。“補(bǔ)充”指“在主要事物之外追加一些”，因此，B項(xiàng)說“主要來源”則主次顛倒。
做此類題，要仔細(xì)審讀原文，清楚哪些是主要一面的，哪些是次要一面的。
六、混淆時(shí)間
就是指命題者故意把原文中尚未確定或還未實(shí)現(xiàn)的事情說成既成事實(shí)。
比如2004年全國卷(一)第10題A項(xiàng)：“已經(jīng)證實(shí)，把胰島素基因轉(zhuǎn)入人類胚胎干細(xì)胞可以產(chǎn)生能分泌胰島素的胰腺組織。”而原文中只是在“小鼠”身上實(shí)驗(yàn)，至于在人類身上得以實(shí)現(xiàn)，“還需要一段時(shí)間才能變成現(xiàn)實(shí)”
“醫(yī)學(xué)界的美夢(mèng)還需要一段時(shí)間才能變成現(xiàn)實(shí)”。因此A項(xiàng)中“已經(jīng)證實(shí)”就明顯地設(shè)置了把“未然”當(dāng)作“已然”這樣的陷阱。
在閱讀原文時(shí)，考生應(yīng)把“可能”“大概”“也許”“差不多”“將來”等這些修飾限制詞語作為關(guān)注點(diǎn)，否則就會(huì)造成時(shí)間的混淆。
七、信息遺漏
就是命題者在設(shè)置“陷阱”時(shí)，故意漏掉原文中必不可少的信息，從而導(dǎo)致信息不全面。
如2004年全國卷(三)第9題C項(xiàng)：“適應(yīng)化學(xué)藥品需要若干個(gè)世紀(jì)，而人生太短，所以人類能夠適應(yīng)化學(xué)藥品的想法是根本行不通的。”對(duì)應(yīng)的原文是：“適應(yīng)這些化學(xué)藥品所需要的時(shí)間應(yīng)該用大自然的尺度來衡量——人的一生太短暫，而它所要求的是若干個(gè)世紀(jì)。”相對(duì)照一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)答案C項(xiàng)少了“這些”這兩個(gè)修飾語，而“這些”是指上文所說的“那些有害甚至致命的物質(zhì)”，而并非全部的化學(xué)藥品。
遺漏信息是最常見的錯(cuò)題設(shè)計(jì)方式，認(rèn)真閱讀把握準(zhǔn)確信息是解題的關(guān)鍵所在。
八、曲解原意
指對(duì)詞句的理解與原文意思發(fā)生了偏離，曲解了作者所要闡述的觀點(diǎn)或所要表達(dá)的意思。如2003年高考全國卷第9題，要求選出對(duì)“全球氣候變暖是人類自身活動(dòng)所造成的災(zāi)難”理解不正確的一項(xiàng)，答案D項(xiàng)“因雷擊和蟲害……日益減少，而人類對(duì)此卻束手無策”
。文中強(qiáng)調(diào)了災(zāi)難的嚴(yán)重，但沒有強(qiáng)調(diào)人類對(duì)災(zāi)難已是“束手無策”，答案D曲解了原文的意思。
對(duì)于此類型的陷阱，要從整體上感知，在原文中準(zhǔn)確尋找與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語句，找出語句含有的條件，提取與答案相關(guān)的有用信息，跳出命題人設(shè)置的陷阱。
九、指代不明
就是指代詞的指代內(nèi)容模糊、不明確，甚至是指代錯(cuò)誤。
如1999年全國卷第18題C項(xiàng)：“即使在低溫條件下，心臟仍能保持在非低溫條件下收縮和舒張的原狀不變。”只要弄清楚原文第二自然段“隨著溫度的降低，非冬眠動(dòng)物的心臟細(xì)胞排除鈣離子的能力明顯降低，而此時(shí)冬眠動(dòng)物的心臟細(xì)胞則完全與此相反”的“此”所指代的內(nèi)容，就能判斷C項(xiàng)是錯(cuò)的。因?yàn)椋?ldquo;此”指代“非冬眠動(dòng)物”“隨著溫度的降低”“心臟細(xì)胞排除鈣離子的能力明顯降低”，那么，與“非冬眠動(dòng)物”這一特征“相反”，即冬眠動(dòng)物在低溫條件下心臟細(xì)胞排除鈣離子的能力反而提高，這也就必將導(dǎo)致心臟的舒張加強(qiáng)。因此說“保持”“原狀不變”就是不對(duì)的。
解答此類試題，要留心文中的“這些”“那些”“這個(gè)”“那個(gè)”“其”等詞語，必須聯(lián)系上下文，弄清指代性詞語所指代的具體內(nèi)容，結(jié)合語境判斷。
十、邏輯錯(cuò)誤
主要指命題者在設(shè)置根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行合理的推斷和想象題的選項(xiàng)時(shí)，從邏輯推理角度設(shè)置陷阱。邏輯錯(cuò)誤類型出題方式有兩種。一是條件不充分。
例如2002年全國卷第10題A項(xiàng)：“沙塵暴曾給新西蘭、意大利、法國等國家?guī)砗锰�，因而必將被人所利用�?rdquo;此項(xiàng)推斷依據(jù)是“澳大利亞的沙塵乘著南半球的西風(fēng)掠過斯塔曼海……將撒哈拉大沙漠的沙塵帶到意大利、新西蘭、法國……減緩酸雨的發(fā)生”，但原文只是說曾給這三個(gè)國家?guī)磉^好處，并不能推斷出“將被人類利用”的結(jié)論，條件不充分。
二是將必要條件當(dāng)成充分且必要條件。
例如2003年全國卷第10題的B項(xiàng)：“一旦人類能夠控制大氣層中二氧化碳的含量，從根本上防止溫室效應(yīng)加劇，那么滑雪運(yùn)動(dòng)在歐洲將能繼續(xù)，臺(tái)風(fēng)將遠(yuǎn)離日本。”原文是說全球氣候變暖后，“滑雪運(yùn)動(dòng)在歐洲將蕩然無存”“昔日繞道而行的臺(tái)風(fēng)將頻頻襲擊日本”，但不能反過來說，因?yàn)闅夂蜃兣c“滑雪運(yùn)動(dòng)”“臺(tái)風(fēng)襲擊”是必要條件而不是充分且必要條件。
總之，明白命題人常用什么樣的方式設(shè)置陷阱，為我們解析此類題提出了一個(gè)方向，提供了一個(gè)切入點(diǎn)，對(duì)我們快捷地排除干擾、準(zhǔn)確地篩選答案一定會(huì)起到極大的輔助作用。
(責(zé)任編輯：郭峰)
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