高考生物難點解析：光合作用
2017高考已經進入緊張的復習沖刺階段，育路小編為大家整理高考備考攻略供廣大考生參考。以下是高考生物難點解析：光合作用。
對高中生物中光合作用知識的難點進行解析，具體如下：
一、影響光合作用的因素
影響光合作用的因素有光照(包括光照的強度、光色和光照的時間長短)、二氧化碳濃度、溫度和水等。這些因素中任何一種的改變都將影響光合作用過程。如在一定范圍內增強光照可提高光合作用效率。在農業(yè)生產上還可以通過延長光合作用的時間，來提高農作物產量。又如溫度能影響酶的活性，(一般說溫度變化對暗反應的影響更明顯)。在大棚蔬菜等植物栽種過程中，可采用白天適當提高溫度、夜間適當降低溫度(減少呼吸作用消耗有機物)的方法，來提高作物的產量。再如，二氧化碳是光合作用不可缺少的原料，在一定范圍內提高二氧化碳濃度，有利于增加光合作用的產物。水是光反應的原料;植物過分缺少水分，生理功能受到嚴重影響，光合作用也將受阻。
二、光反應與暗反應之間有什么聯系?
暗反應的正常進行除其自身(如多種酶)及外界條件(二氧化碳和適宜的溫度)外，需要光反應提供的[H]和ATP.故正常情況下，光反應停止，也意味著暗反應隨即終止，認為“植物白天進行光反應，夜里進行暗反應”，是錯誤的。
同時應指出，如果暗反應受阻，光反應因產物積累也會使其不能正常進行。因此光反應和暗反應是相互制約，密切聯系的兩個生理過程。
三、光合作用的意義
從物質轉變和能量轉變來看，光合作用是生物界最基本的物質代謝和能量代謝。它在整個生物界以至整個自然界中都具有極其重要的意義。地球上自從綠色植物出現以后，才逐漸含有氧氣，為需氧型生物出現創(chuàng)造條件，并使它們得以生存和發(fā)展。紫外線對生物的生存與穩(wěn)定有強烈影響，可以危及生物的生命，并導致生物產生基因突變。由于紫外線在水中衰減明顯，故對水生生物危害不太明顯;但陸地紫外線強烈，正是生物光合作用產生的部分氧轉化成臭氧，有效濾除太陽輻射中大部分紫外線，才為水生生物能逐漸向陸地發(fā)展創(chuàng)造了必要條件。當今大氣圈上空出現臭氧層空洞，值得人類引起充分注意，并需要采取有效措施加以解決。
(責任編輯：郭峰)
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