高考語(yǔ)文成語(yǔ)運(yùn)用題九大容易失分的陷阱

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　　成語(yǔ)運(yùn)用是歷年高考經(jīng)常涉及的一種題型，命題者常通過(guò)設(shè)置一些雷區(qū)來(lái)考查考生的辨識(shí)能力。下面，筆者結(jié)合相關(guān)高考試題及模擬試題，對(duì)常見(jiàn)的九大雷區(qū)設(shè)置作些簡(jiǎn)單的分析，希望能對(duì)同學(xué)們的復(fù)習(xí)有所幫助

　　一、望文生義

　　成語(yǔ)的意蘊(yùn)是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語(yǔ)中的語(yǔ)素還含有生僻的古義，這就造成了成語(yǔ)意蘊(yùn)理解上的難度。如果我們對(duì)成語(yǔ)意蘊(yùn)不仔細(xì)辨析，粗枝大葉，一瞥而過(guò)，就極易造成望文生義的錯(cuò)誤。如

　　(1)陶淵明早年曾幾度出仕，后來(lái)因?yàn)椴粷M(mǎn)當(dāng)時(shí)黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路，過(guò)起了瓜田李下的田園生活。(2012年山東卷)

　　(2)編輯部收到的這些稿件都是不刊之論，無(wú)法采用。

　　在(1)句中，“瓜田李下”是比喻容易引起嫌疑的地方，該詞源于古樂(lè)府《君子行》“君子防未然，不處嫌疑間。瓜田不納履，李下不整冠”，用在此處屬望文生義之錯(cuò)誤。在(2)句中，作者顯然將“不刊之論”的“刊”理解成了“刊載”。而實(shí)際上“不刊之論”這一成語(yǔ)意為“比喻不能改動(dòng)或不可磨滅的言論(刊消除;修改)。”這樣的稿件任何一個(gè)編輯部都是求之不得，怎會(huì)無(wú)法采用呢?

　　二、褒貶不當(dāng)

　　成語(yǔ)從感情色彩上可分為褒義、中性、貶義三種類(lèi)型，在使用過(guò)程中，必須辨明褒貶，否則就容易造成貶詞褒用或褒詞貶用的錯(cuò)誤。如

　　(1)小王深受大家信賴(lài)，這次被選為學(xué)生會(huì)主席，同學(xué)們無(wú)不彈冠相慶。

　　(2)在這次演講比賽中，來(lái)自基層單位的選手個(gè)個(gè)表現(xiàn)出色，他們口若懸河，巧舌如簧，給大家留下了深刻印象。(2012年山東卷)

　　“彈冠相慶”這一成語(yǔ)是指一人當(dāng)了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做。這是封建社會(huì)“一人得道，雞犬升天”的寫(xiě)照，可見(jiàn)它是一個(gè)貶義成語(yǔ)。小王被選為學(xué)生會(huì)主席，學(xué)校的其他同學(xué)為其高興慶賀，并非人人皆可當(dāng)官，怎能用這一成語(yǔ)貶損他們呢?(2)句中的“巧舌如簧”這一成語(yǔ)形容花言巧語(yǔ)，能說(shuō)會(huì)道，含有貶義，用在這兒亦是感情色彩不當(dāng)。

　　三、對(duì)象誤用

　　有些成語(yǔ)有特定的使用對(duì)象，如果把握不準(zhǔn)，就極易擴(kuò)大使用的范圍或誤作它用。如

　　(1)真奇怪，我的語(yǔ)文書(shū)怎么不見(jiàn)了，難道會(huì)不脛而走?

　　(2)201宿舍里的六位小伙子都是十八九歲，豆蔻年華，風(fēng)華正茂。

　　“不脛而走”指沒(méi)有腿卻能跑。形容傳布迅速(脛小腿)，可見(jiàn)其使用對(duì)象是“消息、新聞、事件”等，不能用以指物品。本成語(yǔ)可改為“不翼而飛”(沒(méi)有翅膀卻能飛。比喻東西突然不見(jiàn)了)。(2)句“豆蔻年華”出自唐代詩(shī)人杜牧《贈(zèng)別》詩(shī)“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”，后來(lái)用“豆蔻年華”專(zhuān)指十三四歲的少女。把“豆蔻年華”用在十八九歲的青年小伙子身上就鬧出了笑話(huà)。

　　(責(zé)任編輯：郭峰)

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