2016—2017學(xué)年高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)方法
如何提高高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的效率,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性是擺在我們面前的一個(gè)重要課題。育路網(wǎng)帶來(lái)了高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法,供參考!
第一輪復(fù)習(xí),即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,這個(gè)階段的復(fù)習(xí)是整個(gè)高考復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),一般從8月份到第二年的三月份,歷時(shí)8個(gè)月,這一階段的復(fù)習(xí)效果直接影響整個(gè)高考的成敗,因此同學(xué)們應(yīng)該高度重視,在第一輪復(fù)習(xí)中我們必須嚴(yán)格按照《復(fù)習(xí)大綱》的要求,把《大綱》中所有的考點(diǎn)逐個(gè)進(jìn)行突破,全面落實(shí),形成完整的知識(shí)體系。這就需要考生要對(duì)課本中的基本概念,基本公式,基本方法重點(diǎn)掌握,在復(fù)習(xí)中應(yīng)淡化特殊技巧的訓(xùn)練,重視數(shù)學(xué)思想和方法的作用。常用的數(shù)學(xué)思想方法有:(1)函數(shù)思想方法:根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)構(gòu)建函數(shù)將所要研究的問(wèn)題,轉(zhuǎn)化為對(duì)構(gòu)建函數(shù)的性質(zhì)如定義域、值域、單調(diào)性、奇偶性、周期性、最值、對(duì)稱(chēng)性、范圍和圖像的交點(diǎn)個(gè)數(shù)等的研究;(2)方程思想方法:通過(guò)列方程(組)建立問(wèn)題中的已知數(shù)和未知數(shù)的關(guān)系,通過(guò)解方程(組)實(shí)現(xiàn)化未知為已知,從而實(shí)現(xiàn)解決問(wèn)題的目的;(3)數(shù)形結(jié)合的思想:它可以把抽象的數(shù)學(xué)語(yǔ)言與直觀圖形相對(duì)應(yīng),使復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,抽象問(wèn)題具體化,(4)分類(lèi)討論的思想:此思想方法在解答題中越來(lái)越體現(xiàn)出其重要地位,在解題中應(yīng)明確分類(lèi)原則:標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一,不重不漏。
同時(shí)考生在此階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中一定要重視教材的作用,我們有很大一部分考生不重視課本,甚至在高考這一年中從來(lái)沒(méi)翻過(guò)課本,這是非常危險(xiǎn)的。因?yàn)楦呖荚囶}有一部分都是從書(shū)上的例題和練習(xí)里引申變形而來(lái)的,對(duì)于我們基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)來(lái)講,就更應(yīng)該仔細(xì)閱讀教材,認(rèn)真琢磨書(shū)上的例題,體會(huì)其中包含的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。這對(duì)于我們提高數(shù)學(xué)能力是非常有幫助的!
對(duì)于課外參考書(shū)的選擇我認(rèn)為選擇一到兩本適合自己的參考書(shū),把里面的精髓學(xué)懂學(xué)會(huì)就足夠了,不必弄的太多,弄的太多,反而對(duì)自己是一個(gè)很大的包袱。
高考數(shù)學(xué)二輪復(fù)習(xí)方法就分享到這里了,想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注育路網(wǎng)!
(責(zé)任編輯:郭峰)
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