高考專家指導(dǎo)：高中生如何才能學(xué)好語文

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　　步：網(wǎng)羅萬物，吸取精華

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：語文課程應(yīng)……指導(dǎo)學(xué)生正確的理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維。使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力。由此可見，讓學(xué)生積累和掌握豐富的語文知識，是語文學(xué)習(xí)的前提條件和必要條件。

　　語文知識主要分兩類：一類是書本知識;一類是現(xiàn)實生活知識。書本知識又要分為三大類：一是關(guān)于自然、社會和人的發(fā)展規(guī)律的知識，象我們學(xué)過的《語言的演變》《過秦論》等課文;二是關(guān)于一般智力技能和操作的知識、經(jīng)驗，象我們學(xué)過的《勸學(xué)》《語言是人類最重要的交際工具》等課文;三是關(guān)于世界和他人的態(tài)度的知識經(jīng)驗，象我們學(xué)過的《逍遙游》《人生的境界》等課文。作為學(xué)生，我們能不熱愛祖國如此豐富多彩的文化嗎?作為祖國的未來，我們更應(yīng)當(dāng)全面地積累和掌握如此豐富的語文知識，不斷提高自己的語文實踐能力和文化素養(yǎng)，好為自己經(jīng)后闖天下、建功立業(yè)“鑄好劍、磨好槍”。

　　那么，怎樣才能更有效的積累和掌握豐富的語文知識呢?散文大家秦牧的話給了我們十分精準(zhǔn)的提示，他說：“一個作家應(yīng)該有三個倉庫：一個裝書籍和資料中得來的材料;一個裝生活中得來的材料;另一個裝時常收集的人民語言。”我們聯(lián)系實際，可作如下操練：

　　首先，必須要以課本為主線，對書本知識實行“拿來主義”，掌握其中經(jīng)典的、科學(xué)的、實用的、新穎的部分。

　　其次，要從聽中搜集：聽老師講故事、心得，聽長者講新聞、野史，聽同學(xué)講新奇發(fā)現(xiàn)，然后自己將其中有價值的統(tǒng)統(tǒng)記錄下來，作為資料保存。

　　再次，要積極觀察生活，體驗生活，繡寫出其中有意義的精彩片段。

　　最后，要常識記、默寫和運用自己所積累的知識內(nèi)容，以此化為“心中物”，方能在經(jīng)后的寫作中“傾群言之瀝液，漱六藝之芳潤”。

　　通過以上練習(xí)，培養(yǎng)和提高了學(xué)生最基本層級的語文能力——識記能力。

　　第二步：問中求學(xué)，學(xué)中發(fā)展

　　刻意的將知識更多地貯藏于腦中，容易使人變成書呆子，翻開歷史，此等現(xiàn)象屢見不鮮。那么，怎樣才能不使人變成書呆子呢?最根本的方法是給頭腦中的知識賦予“生命”�？扇绾尾拍苁鼓X中的知識變“活”呢?最強有力的武器便是最常用的學(xué)習(xí)方式——閱讀理解。此處不同的是：學(xué)生針對于自己默寫出來的知識內(nèi)容，進行有目的性的探索式閱讀。這里的探索式閱讀是指，學(xué)生運用所學(xué)的語文基礎(chǔ)知識自行理解并掌握閱讀材料中重要的語句的含義，自行分析綜合閱讀材料的文體特點，自行鑒賞評價閱讀材料的文學(xué)價值的一種閱讀方法。它的表現(xiàn)形式是學(xué)生針對自己默寫出的閱讀材料設(shè)計問題，并且問題越多越好，但要求題型各異，質(zhì)量要高，問得要精，并作答。學(xué)生只能運用這樣的方式才能自己讀書，自己感覺、觀察事物，自己分析、思考問題，從而使他們自己明白事理，自己掌握事物變化的規(guī)律。語文教學(xué)也唯有這樣，才能使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，才能使教育真正做到了“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。

　　(責(zé)任編輯：郭峰)

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