高考語文微寫作實(shí)戰(zhàn)演練 習(xí)作名師點(diǎn)評(píng)
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題目一：
請你用1~2句古詩文表達(dá)你對美好生活的愿望，并闡述理由。不少于150字。
◆學(xué)生習(xí)作一
"公共交通伴我行，云霞明滅或可睹。"在這個(gè)空氣質(zhì)量嚴(yán)重威脅到我們?nèi)粘Ｉ詈蜕眢w健康的時(shí)期，我認(rèn)為沒有什么比保護(hù)環(huán)境更重要。公共交通，從我做起。通過老百姓切實(shí)的行為，大家共同努力，多乘坐公共交通，減少私家車出行。組織植樹活動(dòng)，用綠色將我們的城市包圍。我渴望藍(lán)天白云，渴望清新空氣，渴望鳥語花香。生活在一個(gè)可以大口呼吸的城市中，該是一件多么幸福的事啊!
教師點(diǎn)評(píng)：小作者表達(dá)的對美好生活的愿望與我們現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)，談了兩條具體做法：一是多坐公交，少開私車;二是植樹。然后用三個(gè)"渴望"寫出愿望。最后直接抒情。思路清晰。
問題有兩個(gè)：一是小作者把李白《夢游天姥吟留別》的"越人語天姥，云霞明滅或可睹"這句詩的前半句改了。李白這句詩的意思是在云霞忽明忽暗時(shí)，有時(shí)可以見到天姥山。小作者要表達(dá)的意思是現(xiàn)在的空氣質(zhì)量不佳，遠(yuǎn)看會(huì)產(chǎn)生"云霞明滅或可睹"的效果，這就與題目的要求不相符了。建議可以換成"云銷雨霽，彩徹區(qū)明""落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色""渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新"等。
二是理由寫得不夠充分。只談到空氣質(zhì)量對我們?nèi)粘Ｉ詈蜕眢w健康很重要，可以發(fā)散思維，將空氣質(zhì)量與城市建設(shè)、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展等相結(jié)合。
◆學(xué)生習(xí)作二
如果要用古詩來表達(dá)我對生活的期許，那我會(huì)選"采菊東籬下，悠然見南山"�，F(xiàn)在生活質(zhì)量雖高，但生活速度卻很快，而生活壓力更是大。相對于高樓林立間的燈紅酒綠，我更向往阡陌交通中的雞犬相聞。物質(zhì)上的享受終究抵不過精神上的愉悅。陶淵明的田園生活和桃花源設(shè)想，與我心中的美好生活完全一致。物質(zhì)上只要衣食無憂，不求錦衣玉食，精神上的充實(shí)與滿足才是理想人生的重中之重。
教師點(diǎn)評(píng)：小作者用的古詩文恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了對美好生活的愿望。也寫了理由：生活速度太快，生活壓力大。緊接著就寫向往的生活了。其實(shí)可以把向往的內(nèi)容換一種方式表達(dá)出來，變成第三條理由，即精神享受太少。
建議修改為：如果要用古詩來表達(dá)我對生活的期許，那我會(huì)選"采菊東籬下，悠然見南山"�，F(xiàn)在生活質(zhì)量雖高，但生活速度卻很快，生活壓力更是大，精神享受少之又少。我認(rèn)為物質(zhì)上的享受終究抵不過精神上的愉悅。物質(zhì)上只要衣食無憂，不求錦衣玉食，精神上的充實(shí)與滿足才是理想人生的重中之重。陶淵明的田園生活和桃花源設(shè)想，與我心中的美好生活完全一致。當(dāng)我們能靜下心來，沉浸在賞月、觀景、讀書、思考等等之中時(shí)，那種精神愉悅是無可比擬的。
□文/柴榮(北京市第二十二中學(xué)教師、市級(jí)學(xué)科帶頭人)
題目二：
請你以一位熱心公益的環(huán)保志愿者身份，給首都居民寫一封倡議書，就改變現(xiàn)有的生活方式以改善污染狀況，提出自己的思考和建議。字?jǐn)?shù)200字左右。
◆學(xué)生習(xí)作
倡議書
親愛的首都居民們：
您好。最近一段時(shí)期，我們都深受霧霾之苦，對這種嚴(yán)重污染天氣帶來的危害有切膚之痛;現(xiàn)在政府已經(jīng)向霧霾"宣戰(zhàn)"，我們每一位市民也應(yīng)該行動(dòng)起來!在此，我們懇切倡議如下：一、減少私車出行，多乘公交地鐵;二、節(jié)約水電，不浪費(fèi)紙張;三、垃圾分類，支持資源回收利用;四、適量點(diǎn)餐，參與"光盤"活動(dòng)。以上舉措，都是舉手之勞，卻能為改善首都大氣環(huán)境發(fā)揮重要作用!讓我們馬上行動(dòng)起來，從此時(shí)此地做起，從自身做起!如果京城都是治霾人，不信藍(lán)天喚不回!
倡議人：一位環(huán)保志愿者
2014年3月
教師點(diǎn)評(píng)：微寫作是2014年北京高考語文改革出現(xiàn)的一種新題型，主要是為了加強(qiáng)語文和生活的結(jié)合，所以，實(shí)用性、生活化是其突出特點(diǎn)，也是備考訓(xùn)練中應(yīng)該注意的重點(diǎn)。本次的倡議書就是常見的一種生活語文的應(yīng)用形式，一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。本倡議書基本具備了以上要素(說明：今年高考對實(shí)用類寫作的形式是否有要求，目前尚不明朗)。另外，本題就廣泛關(guān)注的霧霾治理提出倡議，密切結(jié)合了學(xué)生的生活，關(guān)注當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)，也符合語文改革方向。例文中倡議的背景和原因交代得很清楚、倡議的內(nèi)容具體可行，而且語言較為簡練，語氣得體，且具有一定的感染力，是一篇比較規(guī)范的微寫作例文。
題目三：
寫一段200字左右的描寫天安門廣場升旗儀式場景的文字。要注意描寫的對象和特定的氛圍，要綜合運(yùn)用多種表達(dá)力式。
◆學(xué)生習(xí)作
清晨，國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)員邁著整齊的步伐走向旗桿下，人們屏息行著注目禮，護(hù)衛(wèi)隊(duì)的腳步聲回蕩在廣場上。隨著升旗手像放飛鴿子一般揚(yáng)起國旗，國歌奏起。在人們的歌聲中，國旗和太陽一同升起，不緊不慢，像旗手一樣莊嚴(yán)穩(wěn)重。藍(lán)天映襯著升至了頂部的國旗，大地負(fù)載著仰望天空的人們。沒有人因唱三遍國歌而厭煩，沒有人在儀式中亂動(dòng)或咳嗽，沒有人因早起而困倦，此時(shí)此刻，只有一種難以抑制的愛國熱情在心中，波濤洶涌。
教師點(diǎn)評(píng)：《考試說明》對微寫作的要求是，能用精練的語言描述事物、表達(dá)觀點(diǎn)、抒發(fā)情感。本題屬于描述事物類的題目。該類題目要求事物描述準(zhǔn)確，寫作概括性強(qiáng)，對事物的感情體驗(yàn)深切，表達(dá)有形象性。本題要求學(xué)生描述升旗場景，寫作要求如下：場景概括準(zhǔn)確(包括升旗人、升旗過程、觀旗人、天安門)，表達(dá)形式多樣(至少有三種表達(dá)方式)，寫出作者的體驗(yàn)或感受，同時(shí)作為場景描寫，畫面感比較強(qiáng)。
本篇習(xí)作達(dá)到了以上要求，特別是對升旗過程中的氛圍描述非常感人。國旗、太陽、旗手共有的莊嚴(yán)感，觀升旗人的莊重態(tài)度，從升旗場景感受的愛國熱情都通過文字真切地表達(dá)出來。
□文/何杰(北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)教師)
題目四：
2014年"央視春晚"目前正在緊鑼密鼓地籌備之中�？倢�(dǎo)演馮小剛宣布了打造馬年"春晚"的八字方針：真誠，溫暖，振奮，好玩。要求：①請針對"真誠""溫暖""振奮""好玩"中任意一個(gè)詞，給馮導(dǎo)寫一段話，為正在籌備的這臺(tái)晚會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策并力求其能采納;②內(nèi)容積極，建議具體，表達(dá)得體;③150字左右。
◆學(xué)生習(xí)作
尊敬的馮導(dǎo)：
我冒昧地對您八字方針中的振奮進(jìn)一言。新年伊始，"春晚"最好能振奮全國人民的心。為做到這一點(diǎn)，我有兩條小建議：其一，帶領(lǐng)大家回顧2013年我國取得的成就，如航母下水，艦載機(jī)成功起落等;其二，增加一個(gè)采訪路人的環(huán)節(jié)，問問大家對新年有什么展望。兩條建議，一從大處著手，一從小處著眼，讓觀眾既為國家振興而振奮，也為個(gè)人幸福而激動(dòng)。這樣打造出的"春晚"一定能達(dá)到振奮的目的。我懇切地希望您考慮我的建議。感謝您在百忙之中閱讀我的拙見，祝春晚圓滿成功。
教師點(diǎn)評(píng)：該同學(xué)的這篇微寫作在規(guī)定的字?jǐn)?shù)內(nèi)用精練的語言表達(dá)出自己對于春晚的合理化建議。首先明確自己的建議方向，之后用簡潔的話語對選擇該詞的原因做扼要的交待，既引出之后的建議，又突出建議的針對性，容易讓人接受。接著拋出自己的兩條建議，既具體合理、有新意、可操作，又關(guān)注到個(gè)人和國家兩個(gè)層面，展示出了高水平的見解。結(jié)尾的收結(jié)句自然得體，恰到好處。
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(責(zé)任編輯：郭峰)
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