高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)講解（四）

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　　形象去理解詩(shī)，而應(yīng)以詩(shī)意的幻想去欣賞畫(huà)。

　　A、詩(shī)中無(wú)畫(huà)，畫(huà)中無(wú)詩(shī)

　　B、詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)

　　C、詩(shī)中無(wú)畫(huà)而畫(huà)中有詩(shī)

　　D、詩(shī)中有畫(huà)而畫(huà)中無(wú)詩(shī)

　　參考答案

　　[課內(nèi)]

　　1、A(B項(xiàng)中“學(xué)生對(duì)任何功課都要嚴(yán)肅認(rèn)真”偏離中心;C項(xiàng)中“做任何事業(yè)都是如此”偏離中心;D項(xiàng)中“珍惜時(shí)間應(yīng)從今天做起”偏離中心)

　　2、B(注意“歡笑”與“眼淚”，“掌聲”與“喝彩”的對(duì)應(yīng)即可)

　　3、C(上句有“大氣通道”，顯然指的是下句的“大峽谷”。A、B、D三項(xiàng)的主語(yǔ)都是“暖濕氣流”，與上下文不相承接)

　　4、D(“使閱讀化為自然而然的事情”正是所謂的習(xí)慣;A、C都是說(shuō)重要性;B項(xiàng)內(nèi)容聯(lián)系不上)

　　5、C(按“粗讀”、“精讀”、“研究”思路判斷)

　　[課外]

　　1、C(這段話(huà)的中心是談科學(xué)與思維的關(guān)系;第③句是說(shuō)明思維科學(xué)的形成，與中心脫離)

　　2、C(根據(jù)“潛意識(shí)中并不單指眼下的西郊燕園，他們……的觀念”可知“西郊燕園”指“現(xiàn)實(shí)的存在”。“特有的校園的觀念”指“歷史的和精神的存在”。前者具體、后者提抽象的。故選C)

　　3、A(“田園”對(duì)“散淡”，“文化”對(duì)“儒雅”，排C、D;“閃動(dòng)著”與上句“陽(yáng)光照耀”銜接;“蓓蕾”與“綻開(kāi)”銜接)

　　4、A(“很有成就的人”，“才能”肯定是很重要的，所以排除C;文中強(qiáng)調(diào)的是“耐得住寂寞”的事，B、D都將它放在了次要地位。)

　　5、C(前句說(shuō)“有這樣一種東西”和后面的“它就是橋”照應(yīng)緊密，因此排除A、B，D項(xiàng)語(yǔ)序明顯錯(cuò)誤。)

　　6、B(A項(xiàng)中“就仿佛好友重逢”與原句“發(fā)覺(jué)不出來(lái)了”前后矛盾，C項(xiàng)中“好像……新大陸”一般指現(xiàn)實(shí)生活中存在，我們卻從未接觸，聞所未聞的事情，原句中“真理就在我們?nèi)粘Ｉ�活里，但是�?xí)慣了”與C項(xiàng)意思不符，D項(xiàng)中的比喻欠妥當(dāng)。)

　　7、A(注意兩點(diǎn)：①二廠、三廠的順序;②各有所長(zhǎng))

　　8、B(文中強(qiáng)調(diào)的是“最顯著”的“中國(guó)餐館”)

　　9、B(A與后文矛盾，C與前文矛盾，D與前文不連貫)

　　10、C(A項(xiàng)陳述的對(duì)象是“思維”，與下文無(wú)關(guān)聯(lián)，B項(xiàng)中的“因?yàn)?rdquo;與下文的“而且”無(wú)法銜接，D項(xiàng)與下文內(nèi)容無(wú)關(guān)聯(lián))

　　11、B(文中強(qiáng)調(diào)的是科學(xué)家的文學(xué)成就，文學(xué)造詣，只有B項(xiàng)最恰當(dāng))

　　12、C(理解橫線(xiàn)后面的一句話(huà)與C項(xiàng)的照應(yīng)關(guān)系)

　　(責(zé)任編輯：郭峰)

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