高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)講義精編(二)
"高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)講義精編(二)"一文由育路編輯整理,更多精選內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注育路網(wǎng)!
3、詞義側(cè)重的方面不同
例如:
、偕闲M镜脑捪窈榱恋溺娐,一句句在大伙兒的心里響著。(側(cè)重在音域?qū)捄?
、谝宦曢L(zhǎng)長(zhǎng)的嘹亮的嗚叫聲,從不遠(yuǎn)的地方傳來(lái)。(側(cè)重在音色清脆、高遠(yuǎn))
③大家又笑起來(lái),比剛才笑得更響亮,更長(zhǎng)久。(側(cè)重在聲音響度大)
4、詞義的個(gè)體與集體不同
例如:
①要想讀書(shū)看報(bào),至少得掌握最常用的詞三千多個(gè)。(表示個(gè)體或普遍概念)
、谝粋(gè)人如果不認(rèn)真學(xué)習(xí)口頭和書(shū)面語(yǔ)言,他的詞匯一定是貧乏的。(表示集合概念)
5、適用對(duì)象不同
例如:
①周總理正親切地注視著我,目光中充滿了關(guān)切,充滿了愛(ài)護(hù)。
、谀鞘菢(biāo)志著學(xué)生們對(duì)老師衷心愛(ài)戴的歌。
、弁緜冇H手紡的線織的布做成衣服,穿著格外舒適,也格外愛(ài)惜。
(例①“愛(ài)護(hù)”用于對(duì)人或物的保護(hù);用于物多指機(jī)器、國(guó)家財(cái)產(chǎn)。例②“愛(ài)戴”只用于人,且限于下對(duì)上、群眾對(duì)、學(xué)生對(duì)老師的敬愛(ài)與擁護(hù)。例③“愛(ài)惜”只用于珍惜會(huì)消耗掉的東西。如時(shí)間、生命、糧食等。)
6、搭配對(duì)象不同
例如:
、“拿摩溫”為著要對(duì)東洋婆表示他管督的嚴(yán)厲,打得比平常格外著力。
②嚴(yán)格地說(shuō),這些古城不能稱為真正的城市。
、凵n白的臉色越來(lái)越嚴(yán)肅了。
(例①“嚴(yán)厲”常與“制裁、批評(píng)、處分、懲罰”等詞語(yǔ)搭配。例②“嚴(yán)格”常與“遵守、執(zhí)行、要求、監(jiān)督”等詞語(yǔ)搭配。例③“嚴(yán)肅”多與“態(tài)度、作風(fēng)、氣氛”等詞語(yǔ)搭配。)
7、詞性和句法功能不同
例如:
①我國(guó)兩千年前就發(fā)明了指南車(chē)。
②在兩千多年前,中國(guó)就有了指南車(chē)的發(fā)明。
、勖孛鼙话l(fā)現(xiàn)了,憲警們把這個(gè)地下印刷所全挖出來(lái)了。
、苓@是一個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)。
、萑绻l(fā)覺(jué)是件代替品,她會(huì)怎樣想呢?
、尬覀儚拇翱谔氯,落腳太重,被敵人發(fā)覺(jué)了。
(就詞性上說(shuō),上例中的“發(fā)明”“發(fā)現(xiàn)”既可以作動(dòng)詞,如①③句,又可以作名詞,如②④句;而“發(fā)覺(jué)”則只能作動(dòng)詞。就語(yǔ)法功能上說(shuō),“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)覺(jué)”都可以有被動(dòng)句式,如③⑥句;而“發(fā)明”則沒(méi)有這種用法。)
8、感情色彩不同
例如:
①小米加步槍的延安精神永遠(yuǎn)鼓舞我們戰(zhàn)勝一切困難。
、谝(jiàn)群眾不宣傳,不鼓動(dòng),不演說(shuō),不調(diào)查,不詢問(wèn),不關(guān)心其痛癢。
、鬯@個(gè)人啊,驕傲、自負(fù),總是鼓吹自己。
(上例中的“鼓舞”是褒義詞,如①句。“鼓動(dòng)”是中性詞,用于褒義,指激發(fā)、動(dòng)員,如②句;用于貶義,指慫恿,如“鼓動(dòng)鬧事”,貶義用得較少。“鼓吹”如今多用作貶義,如③句。)
9、語(yǔ)體風(fēng)格不同
例如:
、儆谑浅霭嫔缬謥(lái)商量,說(shuō)是很多讀者要求重印。(側(cè)重于口語(yǔ))
、跈C(jī)構(gòu)是可以組織的,條例大有商榷的余地。(側(cè)重于書(shū)面語(yǔ))
、壅匍_(kāi)全國(guó)科學(xué)大會(huì),商討科學(xué)發(fā)展規(guī)劃。(具有莊重色彩)
、転榱巳氖拢蠹页35揭粔K兒商議。(用于較普通的場(chǎng)合)
⑤天剛剛黎明,他就起身走了。(文學(xué)用語(yǔ))
、耷閳(bào)送到了,戰(zhàn)斗大概在明天拂曉時(shí)進(jìn)行。(軍事用語(yǔ))
B.虛詞主要考查搭配習(xí)慣
1.關(guān)聯(lián)詞。比如:不是……而是……,不是……就是……
不但……而且……,即使……也……
既然……就……
2.介詞結(jié)構(gòu)。
例如:一只大鳥(niǎo)(從、在)水面上飛起。
(從……上……表示的是動(dòng)態(tài)的。在……上……表示的是靜態(tài)的。故而應(yīng)選“從”。)
3.副詞。
例如:中美關(guān)系(一再、再三)動(dòng)蕩,不符合雙方根本利益。
(“一再”、“再三”都有一次又一次的意思,在表示人的主觀的動(dòng)作行為前面,兩個(gè)詞都可以用。但不用于人的時(shí)候,只能用“一再”不能用“再三”。)
(責(zé)任編輯:郭峰)
特別說(shuō)明:由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化,育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長(zhǎng)參考,敬請(qǐng)考生及家長(zhǎng)以權(quán)威部門(mén)公布的正式信息為準(zhǔn)。