高考語文復(fù)習(xí)指導(dǎo)：古詩文閱讀綜合檢測(cè)

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　　專題十八 古詩文閱讀綜合檢測(cè)

　　(一)閱讀下面一段文言文，完成1—4題。

　　昔秦繆公興師以襲鄭，蹇叔諫曰：“不可。臣聞之，襲國邑，以車不過百里，以人不過三十里，皆以其氣之 與力之盛，是以犯敵能滅，去之能速。今行數(shù)千里，又絕諸侯之地以襲國，臣不知其可也。君其重圖之”繆公不聽也。蹇叔送師于門外而哭曰：“師乎!見其出而不見其入也。”蹇叔有子曰申與視，與師偕行。蹇叔謂其子曰：“晉若遏師必于殽 。”繆公聞之，使人讓蹇叔曰：“寡人興師，未知何如，今哭而送之，是哭吾師也。”蹇叔對(duì)曰：“臣不敢哭師也。臣老矣，有子二人，皆與師行，比其反也，非彼死則臣必死矣，是故哭。”師過周而東。鄭賈人弦高、奚施將西市于周，道遇秦師，曰：“嘻!師所從來者遠(yuǎn)矣，此必襲鄭。”遽使奚施歸告，乃矯鄭伯之命以勞之，曰：“寡君固聞大國之將至久矣。大國不至，寡君與士卒竊為大國憂，惟恐士卒罷弊與糗糧匱乏。使人臣犒勞以璧，膳以十二牛。”秦三帥懼而謀曰：“我行數(shù)千里，數(shù)絕諸侯之地以襲人，未至而人已先知之矣，此其備必已盛矣。”還師去之。當(dāng)是時(shí)也，晉文公適薨，未葬。先軫言于襄公，曰：“秦師不可不擊也，臣請(qǐng)擊之。”襄公許之。先軫遏秦師于殽 而擊之，大敗之，獲其三帥以歸。此繆公非欲敗于殽也，智不至也。智不至則不信。言之不信，師之不反也從此生，故不至之為害大矣。

　　1.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 ( )

　　A.又絕諸侯之地 絕：穿過。

　　B.使人讓蹇叔曰 讓：延請(qǐng)

　　C.道遇秦師 道：在路上

　　D.晉文公適薨 適：剛剛

　　2.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

　　A.君其重圖之。

　　其若是，孰能御之。

　　B.邃使奚施歸告，乃矯鄭伯之命以勞之。

　　勾踐既許之，乃致其眾而誓之。

　　C.智不至則不信。

　　愛其子，擇師而教之;于其身也，則恥師焉。

　　D.師之不反也從此生。

　　是社稷之臣也，何以伐為?

　　3.下列句子分別編為四組，全都屬于秦穆公兵敗原因的一組是 ( )

　�、偈且苑笖衬軠�，去之能速。②今哭而送之，是哭吾師也。③惟恐士卒罷弊與糗糧匱乏。④數(shù)絕諸侯之地以襲人。⑤先軫遏秦師于殽 而擊之。⑥智不至則不信。

　　A.①③④ B.②④⑥ C.③④⑤ D.④⑤⑥

　　4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是 ( )

　　A.秦穆公不聽蹇叔的勸阻，派兵長(zhǎng)途跋涉去偷襲鄭國，結(jié)果遭到對(duì)方痛擊，落得全軍覆沒的下場(chǎng)，教訓(xùn)慘痛。

　　B.老臣蹇叔經(jīng)驗(yàn)豐富，料事如神，斷定秦軍一定

　　會(huì)兵敗殽山，可惜秦穆公智力達(dá)不到蹇叔的水平，

　　不肯相信。

　　C.鄭國商人弦高機(jī)智果敢，一邊派人回國報(bào)信，

　　一邊假托王命犒勞秦軍，挽救了自己的國家，愛國

　　精神可嘉。

　　D.先軫善于抓住戰(zhàn)機(jī)，在殽山阻截秦軍發(fā)動(dòng)攻擊，

　　大敗秦軍，俘獲了秦國的三個(gè)主將，是出乎秦穆公

　　預(yù)料的。

　　(二)5.閱讀下面文段，翻譯畫線的句子。

　　越石父賢，在縲紲中。晏子出，遭之途，解左驂贖之，載歸，弗謝。入閨久之，越石父請(qǐng)絕，晏子 然，攝衣冠謝曰：“嬰雖不仁，免子于厄，何子求絕之速也?”石父曰：“不然。吾聞君子詘于不知己，而信于知己者。方吾在縲紲中，彼不知我也。夫子既已感寤而贖我，是知己：“知己而無禮，固不如在縲紲之中。”晏子于是延入為上客。

　�、訇套映觯�遭之途，解左驂贖之，載歸，弗謝。

　　②知己而無禮，固不如在縲紲之中。

　　(責(zé)任編輯：郭峰)

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