高考生物復習關注教材中的限定性、修飾性的詞語
2017-05-23 08:04:18
來源：精品學習網
高考生物復習指導復習教材，還應關注教材中的限定性、修飾性的詞語。
如教材中講到利用生長素浸泡扦插枝條，促進生根時，為什么在生長素的前面加上“一定濃度”?只有理解到因為生長素的作用具有兩重性，較低濃度生長素才能促進細胞的生長、分裂和分化，促進側根形成、果實發(fā)育、頂端優(yōu)勢等，但若超過合適濃度則會抵制上述作用;所以農、林生產上使用生長素一定要注意濃度。再如教材中給分離規(guī)律、自由組合規(guī)律和連鎖互換規(guī)律下定義時，都提到 “減數分裂時”這一時間狀語，說明了三大規(guī)律的適用范圍——有性生殖的生物在形成配子過程中，是核基因的遺傳規(guī)律。
教材中這樣的限定性、修飾性的詞語俯拾即是，如運載體“通常”用質粒(意為還有其他，如病毒)，微生物培養(yǎng)基中的氮源“主要”用于合成細胞中蛋白質、核酸等(意為還有其他物質，如ATP、磷脂等)，等等。
關注教材中的限定性、修飾性的詞語，挖掘出其中的含義，可以深刻理解教材知識，有利于正確解答選擇題中的概念明晰題，也有利于提高解答第Ⅱ卷時語言的嚴密性，對減少答題過程中不必要的失分大有幫助。
(責任編輯：郭峰)
- 1播音與主持藝術專業(yè)查看招生院校
- 2高鐵乘務專業(yè)查看招生院校
- 3互聯網金融專業(yè)查看招生院校
- 4酒店管理專業(yè)查看招生院校
- 5學前教育專業(yè)查看招生院校
- 6國際郵輪乘務專業(yè)查看招生院校
- 7廣播電視編導專業(yè)查看招生院校
- 8動漫設計專業(yè)查看招生院校
- 9大數據專業(yè)查看招生院校
- 10視覺傳達設計專業(yè)查看招生院校
高考就業(yè)率最高的十大專業(yè)排行
分享“高考生物復習關注教材中的限定性、修飾性的詞語”到：
相關文章推薦
