高考作文也是有套路的，牢記“五段法”輕松800字

2017-06-06 22:14:04 來(lái)源：中國(guó)教育在線

　5月12日我發(fā)了一篇萬(wàn)字長(zhǎng)文【萬(wàn)字長(zhǎng)文，說(shuō)不盡寫(xiě)作絕技『五段法』，作文又上高分新境界】。意料之中，少有人看。很多人往往追求短時(shí)間快速提分的不切實(shí)際的幻想，更多人死守著看著好用實(shí)則無(wú)味的萬(wàn)能素材，結(jié)果真正的干貨來(lái)到你面前，光看標(biāo)題里的萬(wàn)字你就直接嚇跑了，那你還提什么分!不辨真假易被騙，不分優(yōu)劣是眼拙，眼拙只能被垃圾信息掩埋，自己還洋洋自得以為學(xué)了不少，一到考試還不是該丟分丟分，所以在此對(duì)那些眼拙的人說(shuō)一聲：醒醒吧，再不醒你就廢了。牢騷發(fā)完了，繼續(xù)講。

　　“五段法作文”的主體

　　“五段法”作文的主體由“三個(gè)角度”和“三句畫(huà)龍點(diǎn)睛”的話組成。這三個(gè)角度是對(duì)話題的具體展開(kāi)，這三句話是對(duì)這三個(gè)角度的精練概括。

　　1、角度的切分

　　找準(zhǔn)三個(gè)角度，總結(jié)出這三句話，是“五段法”作文成功的關(guān)鍵，只要能找到這三個(gè)角度，我們的思路就會(huì)豁然貫通，成文則不難矣。

　　下面看上面例文的角度是如何切分和總結(jié)的：

　　例文1《人貴有自知之明》：人要知道自己的價(jià)值;人要自知自己的才能;人要自知自己的責(zé)任。

　　例文2《架起溝通的橋梁》：俞伯牙鐘子期以真心架起了溝通的橋梁，成就了知音佳話;齊威王與鄒忌用誠(chéng)心和虛心架起了溝通的橋梁，成就了齊國(guó)的強(qiáng)盛;海倫凱勒和她的老師之間用愛(ài)心架起了溝通的橋梁，創(chuàng)造了生命的奇跡。

　　例文3《坦然看生活》：坦然是一種失意后的樂(lè)觀;坦然是沮喪時(shí)的一種調(diào)適;坦然是平淡中的自信。

　　例文4《穿越挫折與痛苦的歷史》：李白穿越了仕途的挫折與痛苦，文苑里綻放出浪漫主義的奇葩;項(xiàng)羽沉湎于挫折后的痛苦，鑄就了自己悲劇的人生。

　　例文5《菊花飄香的時(shí)節(jié)》：稽康不悄仕途，品格如菊般淡雅; 莊子不曾向權(quán)勢(shì)顯貴屈服如菊般傲岸;項(xiàng)王最終選擇投江而死，如菊花永世留香。

　　例文6《那些風(fēng)雨，那些人生》：李白為人格尊嚴(yán)放棄富貴，實(shí)不意外;李清照因苦難而不再有當(dāng)年意氣，實(shí)不意外;辛棄疾因不受重用而嗟嘆心傷，也不意外。

　　角度切分的方式是非常靈活，因文而異的，它是對(duì)話題的具體化和明確化的過(guò)程。在切分時(shí)，有時(shí)我們可以從概念入手，先將之分成幾個(gè)側(cè)面，然后再去聯(lián)想相關(guān)實(shí)例，但有時(shí)在思路不易打開(kāi)時(shí)，也可以先聯(lián)想相關(guān)的實(shí)例，然后有意識(shí)地從不同的角度去分析，從而找到三個(gè)合適的角度。

　　具體的切分方式有下面兩種：

　　(1)平面切分

　　即從一個(gè)層面上對(duì)話題進(jìn)行思考，找出其不同側(cè)面，這時(shí)這三個(gè)角度是并列的。這是這種作文模式最常用的方法，上面幾例可以說(shuō)都是這方面的典型。

　　(2)縱向切分

　　即從不同層面對(duì)話題進(jìn)行思考，三個(gè)部分有逐層深入的關(guān)系，這時(shí)這三個(gè)角度是遞進(jìn)式的或是相承式的。如果有時(shí)打不開(kāi)思路，無(wú)法從三個(gè)層面進(jìn)行開(kāi)掘，可以考慮將其中的一個(gè)角度分成正反兩面的方式，從而成“三”。請(qǐng)看下面的兩篇文章：

　　例文7：一滴水中的世界

　　“一葉飄零而知秋，一葉勃發(fā)而見(jiàn)春”。即便是一滴水，也會(huì)折射整個(gè)世界。——題記

　　我是公園中的一滴水，掛在清晨的樹(shù)葉上。在一滴水的短暫的生命里，我能否看遍這個(gè)多姿多彩的世界?我睜大著眼睛，好奇地觀察著來(lái)來(lái)往往的人們。

　　一

　　這時(shí)，一對(duì)年輕的情侶牽手而來(lái)。他們互相依偎在公園的長(zhǎng)椅上。

　　姑娘依偎在小伙子的懷里問(wèn)道：“如果我不小心掉進(jìn)了水里，而你不會(huì)游泳，你會(huì)跳下來(lái)救我嗎?”

　　小伙子想了想說(shuō)：“我會(huì)找個(gè)會(huì)游泳的來(lái)救你。”

　　這下姑娘可不高興了：“等你找人來(lái)，我都淹死了，你根本就不愛(ài)我。”

　　小伙子慌了：“怎么會(huì)呢?找人來(lái)是為了保證你的安全，我跳下去不是瞎攪和嗎?”

　　姑娘聽(tīng)了覺(jué)得也有道理，就說(shuō)“好吧!那買(mǎi)一根雪糕給我賠罪。”

　　原來(lái)愛(ài)情不只存于海誓山盟之中，它更存于平常的小事之中。

　　二

　　這時(shí)，又有一對(duì)母子拿著一塊面包而來(lái)。從他們的衣著看，他們似乎很窮。而此時(shí)，他們正在爭(zhēng)論著誰(shuí)吃這個(gè)面包。

　　“孩子，你吃吧，你都好幾天沒(méi)吃東西了。”

　　“不，媽媽?zhuān)€是你吃吧，你也好久沒(méi)吃了。況且你體不好，我年輕，挨得住。”

　　“這怎么行，你還在長(zhǎng)身體，媽媽一把年紀(jì)了，餓一下沒(méi)關(guān)系。”

　　“媽媽?zhuān)俏覀円蝗艘话氚伞?rdquo;說(shuō)完，孩子把面包折成兩半，但他把大的一塊遞給了母親。

　　原來(lái)，親情不天天把“我愛(ài)你”掛在嘴邊，細(xì)微的小事才把他體現(xiàn)得淋漓盡致。

　　三

　　這時(shí)，又來(lái)一個(gè)小男孩，他正剝開(kāi)一塊糖往嘴里放。(這時(shí)，)恰好來(lái)了一陣風(fēng)，糖紙隨風(fēng)飛了起來(lái)。小男孩趕緊追趕著飛舞的糖紙，終于，小男孩氣喘吁吁地抓住了糖紙，他高興地把糖紙扔進(jìn)了垃圾箱。

　　原來(lái)，一個(gè)人品德高尚與否并不只是舍己救人等，像撿垃圾這樣的小事不也體現(xiàn)了小男孩的高尚品德嗎?

　　陽(yáng)光終于沖破云層，我在霞光中緩緩上升。雖然我的生命短暫，但我還是從這些小事中體會(huì)了世界的美好。所以，請(qǐng)你不要只注視偉人偉事，多觀察身邊的細(xì)微之物，你會(huì)看整個(gè)世界，在有限中看到永恒的光芒。

　　例文8：那魚(yú) 那鷹那人

　　我把自己比喻成一條魚(yú)，我要努力尋找離開(kāi)水的出口。

　　我把自己比喻成一只鷹，我要全力飛出藍(lán)天的庇護(hù)。

　　我就是我自己，我要跑，跑出父母的視線，跑上自己的軌道。

　　——題記

　　起跑

　　那年高考，發(fā)揮失常，落榜了。我堅(jiān)決地拒絕復(fù)讀，執(zhí)意背著大大的旅行包，踏上了北上的火車(chē)。隔著玻璃窗，我看見(jiàn)母親在哭泣，父母在嘆氣，鼻頭有點(diǎn)發(fā)酸，轉(zhuǎn)過(guò)臉，說(shuō)好不哭的。“嗚——”一聲長(zhǎng)鳴，火車(chē)開(kāi)動(dòng)了，母親也隨即跟著火車(chē)跑，一遍一遍的揮手，一遍一遍的囑咐。我抬頭看著天空，灰蒙蒙的，它也是如此寂寞。

　　跑程

　　離開(kāi)了母親的日子是愜意的。至少我可以把房間弄得亂七八糟而不用擔(dān)心有人穿著圍裙在門(mén)口喋喋不休;至少可以不用理會(huì)鄰居們鄙視的目光，不用直視老師們失望的眼神，不會(huì)聽(tīng)見(jiàn)父母心碎的聲音。但同時(shí)也伴隨著心酸。每個(gè)公司去應(yīng)聘，我的表現(xiàn)總會(huì)令人滿意的，可一看到我的學(xué)歷，笑臉馬上變成了疑問(wèn)，話語(yǔ)也變成了“回去等消息吧!”那一刻，我感覺(jué)全世界都拋棄了我。

　　那天晚上回到宿舍，攤在沙發(fā)上，突然一陣閃電劃過(guò)深藍(lán)色的蒼穹，幾聲雷鳴似乎要將一切生靈喚醒。想起了父母做的香噴噴的紅燒魚(yú);想起了父親語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨;想起了家門(mén)前那棵歪脖子的老槐樹(shù);想起了院里那張缺角的乒乓球臺(tái);想起了高三那年那些挑燈夜讀的日子……看著金魚(yú)缸里的金魚(yú)。我想魚(yú)，終究離不開(kāi)水。

　　第二天，天放晴了，我拿起電話，撥通了那串最熟悉的號(hào)碼。“喂，請(qǐng)問(wèn)找哪位?”“……”“喂，怎么不說(shuō)話?”“媽?zhuān)俏?”“小丹，是你嗎?真的是你嗎?”“媽?zhuān)依哿?”“孩子，累了就回家，知道嗎?”“哎，媽?zhuān)乙丶摇?rdquo;城市的夜晚依然燈火闌珊，路上的行人仍然神采奕奕。只是，我將與這一切告別，回到給予我生命之源的那片凈土上去。

　　終點(diǎn)

　　我終究還是回來(lái)了，回到這個(gè)有著熟悉的氣息的地方。一切都沒(méi)有改變，我決定復(fù)讀，我也不是不跑了，只是希望有一個(gè)更高的起跑點(diǎn)。

　　后記：魚(yú)終究是離不開(kāi)給予它生命之源的水。

　　鷹，終究離不開(kāi)給予它希望之源的天空。

　　我，始終逃離不了父母和親人朋友們的愛(ài)心交織成的幸福圈……

　　2、主體的寫(xiě)法

　　“五段法”模式主體的三部分形式基本相同，因此只要練好一段，就可全文生輝。其寫(xiě)法一般有下面兩種形式：

　　(1)情境再現(xiàn)法

　　即將所用事例，通過(guò)想象，寫(xiě)成一個(gè)具體生動(dòng)的畫(huà)面，一般采用先渲染環(huán)境氛圍，再推出人物事件的方式。例文1—6多采用這種方法。

　　(2)議論法

　　即直接針對(duì)所先事例，緊扣話題展開(kāi)議論。這種形式筆墨簡(jiǎn)潔，更有力度，請(qǐng)看下面兩篇文：

　　例文9：找準(zhǔn)位置，綻放光彩

　　虎嘯深山，魚(yú)翔淺底，駝走大漠，雁排長(zhǎng)空……世間萬(wàn)物各有屬于自己的一片天地，生命的玄機(jī)是找到自己的位置，綻放屬于自己的光彩。

　　找準(zhǔn)位置，需要審視自我，認(rèn)清自我，用一顆平靜的心聆聽(tīng)自我價(jià)值的呼喚。寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。

　　如果我是山，就要站成一種尊嚴(yán)，讓山花燦爛，山風(fēng)拂面，讓每一處角落都滲透夢(mèng)的語(yǔ)言，讓我的價(jià)值在太陽(yáng)底下展現(xiàn);如果我是水，就要流成一種磅礴，讓小船遠(yuǎn)航，魚(yú)兒歡暢，讓每一股細(xì)流都一往無(wú)前，讓我的價(jià)值迎風(fēng)吟唱。

　　找準(zhǔn)位置，需要相信自我，肯定自我，用一顆不屈的心擎起千斤重的理想。

　　也許我們“飄飄何所似，天地一沙鷗”，也許我們“小舟從此逝，江海寄余生”，也許我們“仰天大笑出門(mén)去”，不同的人有不同的活法，但一句“天生我材必有用”，其中有幾多豪邁與灑脫。真正的英雄是在自我相信、自我肯定中升起的傷痕累累的星。

　　找準(zhǔn)位置，那是張騫“鑿空”的駝鈴陣陣，那是蘇武牧羊的忠潔剛烈，那是昭君出塞的黃沙漫漫，是衛(wèi)青迎向大漠的旌旗獵獵，是岳飛拔劍戟地，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈，是鄭和下西洋的浪花飛舞，雄心勃勃。

　　找準(zhǔn)位置，不能讓迷霧遮住雙眼，不能任狂風(fēng)吹散信念。即使我的紫葡萄化為深秋的露水，即使我的鮮花依偎在別人的懷抱，我們依然堅(jiān)強(qiáng)地擦亮雙眼，尋找生命的契機(jī)，等待機(jī)遇的光臨。

　　綻放光彩，勇敢地迎接生命的挑戰(zhàn)，讓生命像寶劍鏗鏗鏘鏘閃著寒光，讓生命像寒梅的一縷暗香。居廟堂之高而心系蒼生，處江湖之遠(yuǎn)而樂(lè)觀豁達(dá)。

　　綻放光彩，即使我只是一只小小的飛蟲(chóng)，也要努力飛翔，努力張開(kāi)翅膀去擁抱自己的夢(mèng)想。

　　沒(méi)有人因?yàn)槠椒捕⒍ㄆ接梗椒驳?ldquo;雷鋒”那是和諧社會(huì)的“螺絲釘”，平凡的“焦裕祿”那是兩袖清風(fēng)的豐碑，你和我只要找準(zhǔn)自己的位置，平凡的崗位一樣會(huì)有生命的亮色，平凡的付出一樣可以匯聚成江海。每個(gè)人都是自己的英雄，找準(zhǔn)位置你會(huì)像蛟龍掠過(guò)淺灘小河，到浩瀚的海洋上擊水三千;你會(huì)像大鵬飛越平地低空，在蒼茫的天宇中扶搖直上。

　　面朝大海，春暖花開(kāi)。找準(zhǔn)位置，綻放光彩。

　　例文10：堤·螻蟻

　　天朗氣清，惠風(fēng)和暢，千里煙波，碧浪渺渺。巍然屹立著的堤壩，向天際蔓延。

　　微不足道的螻蟻，在某個(gè)不起眼的角落里，一點(diǎn)一點(diǎn)地忙碌著。在這龐然大物面前，沒(méi)有人會(huì)把視線停留在它身上。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年。

　　“轟——”

　　天朗氣清，惠風(fēng)和暢，千里煙波，碧浪滾滾。巍然屹立的堤壩，頃刻間，灰飛煙滅。

　　千里之堤，毀于蟻穴。

　　成功是彼岸最艷麗的花，是欲望最強(qiáng)烈的金色光環(huán)，是事業(yè)巔峰上最名貴的鉆石。我們每個(gè)人都在為事業(yè)的成功而奔波著。當(dāng)你距離彼岸還有一步之遙時(shí)，當(dāng)你甚至已經(jīng)可以觸摸到鉆石晶瑩的皮膚時(shí)，你是否已經(jīng)忽視腳下松動(dòng)的泥土，一粒不起眼的石子?于是，耗巨資的航天飛船因?yàn)橐粋€(gè)小數(shù)點(diǎn)的錯(cuò)位變成一堆廢鐵。于是，一件小事讓你與成功擦肩而過(guò)。

　　事業(yè)之堤，毀于“螻蟻”。

　　情感是人們生活中的調(diào)味劑，因?yàn)橛辛怂娜谌�，我們的人生才變得五彩繽紛。情感，演繹出人生的酸甜苦辣。當(dāng)你滿意地分享著與別人的親情、友情、愛(ài)情時(shí)，是否已經(jīng)忘記身邊最微不足道的細(xì)節(jié)?于是，一個(gè)錢(qián)包的丟失，讓你與朋友反目，一句失去理智的話，讓你與愛(ài)人分道揚(yáng)鑣，于是，一件小事讓你失去了感情的甜蜜。

　　感情之堤，毀于“螻蟻”。

　　人最寶貴的，莫過(guò)于生命，生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，而這只有一次的生命，你是否珍視了呢?也許你一個(gè)不小心，它便從此棄你而去。于是，沒(méi)關(guān)好的煤氣，毀掉一家三口的幸福，沒(méi)檢查好的剎車(chē)，奪走一車(chē)人的后半生，于是，一件小事讓生命變得如此脆弱，如此不堪一擊。

　　生命之堤，毀于“螻蟻”。

　　“一滴水中見(jiàn)太陽(yáng)”，正是因?yàn)槟切┠爿p視忽視的“螻蟻”，讓整個(gè)大堤頃刻間灰飛煙滅，所以，請(qǐng)睜大眼睛，小心“螻蟻”!

　　總之，我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中，只要選擇一種方法進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練即可。在訓(xùn)練中我們就練一個(gè)部分，反復(fù)強(qiáng)化，直至形成自己的一種風(fēng)格。

　　小尾

　　然而，五段法依然沒(méi)有講完，下一節(jié)是五段法范文賞析，讓我們拭目以待。

　　(責(zé)任編輯：郭峰)