2017年天津高考卷作文解析

 　　1、高考天津作文

　　2、名師解析：

　　天津語(yǔ)文名師李爽：關(guān)鍵詞“讀”，這首先說(shuō)明長(zhǎng)輩身上有獨(dú)特的地方，我們要先考慮是什么的問(wèn)題。然后，就要考慮怎么讀。

　　1、傳統(tǒng)的角度，長(zhǎng)輩有和我們完全不一樣的經(jīng)歷和文化習(xí)慣

　　2、換一個(gè)角度，重讀長(zhǎng)輩這部書(shū)也可以重新給長(zhǎng)輩定義，比如新的可以發(fā)展和時(shí)代變遷對(duì)長(zhǎng)輩的影響。

　　從導(dǎo)語(yǔ)分析重讀長(zhǎng)輩“是什么”：1、長(zhǎng)輩身上體現(xiàn)很多的人生事例，道理、道德，比如老工廠就是師傅帶徒弟，我們可能也不能從他們身上學(xué)到偉大的東西，但是徒弟會(huì)覺(jué)得我拿到工資以后回饋師傅是非常合情合理的。他們給我們傳遞的感恩之心、有責(zé)任感、守規(guī)矩，這是他們傳遞給我的道德。不這么做，有規(guī)矩不守，就會(huì)有問(wèn)題。2、傳統(tǒng)積淀，體現(xiàn)傳統(tǒng)文化。3、時(shí)代的印記4、讀出我們的成長(zhǎng)。

　　材料給的越多，可以寫(xiě)的方向就越多，跑題的可能性也越大，就看考生能否抓住一點(diǎn)，深挖下去。我們希望考生抓住一點(diǎn)，比如我們不了解長(zhǎng)輩，我們希望更了解長(zhǎng)輩這個(gè)初衷寫(xiě)下去，也可以。但是如果，一會(huì)寫(xiě)溝通，一會(huì)寫(xiě)傳統(tǒng)文化，就會(huì)有問(wèn)題。

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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