北京高考：數(shù)學(xué)題注重傳統(tǒng)文化 文理科均考“圍棋”
2017年北京高考首日順利結(jié)束。昨天全市共有近6萬名考生前往92個考點，1791個考場參加考試。
2017京版北京高考語文《考試說明》中，新增的6部必讀文學(xué)名著全部入選;抽象的“說紐帶”和需要“穿越”思維的“共和國，我為你拍照”;圍棋這一傳統(tǒng)項目成為了數(shù)學(xué)卷上的考題……昨日北京高考語文、數(shù)學(xué)題目出爐后，對于學(xué)生閱讀寫作、數(shù)學(xué)能力、傳統(tǒng)文化素養(yǎng)等方面能力考查的試題命制思路，延續(xù)了近年來北京高考試卷的新趨勢。至于備受關(guān)注的“二選一”大作文，有不少網(wǎng)友認為題目難以下手。對此，有教師“支招”認為，考生如果能夠從自身生活出發(fā)，尋找小的切入點，并不會無話可說。
【數(shù)學(xué)】
傳統(tǒng)文化成“必考”圍棋現(xiàn)身數(shù)學(xué)考卷
近年來高考理科試卷中，出現(xiàn)與傳統(tǒng)文化相關(guān)的題目已經(jīng)成為“傳統(tǒng)”，今年的文理數(shù)學(xué)中，題干均選擇了傳統(tǒng)文化中極具代表性的符號——圍棋。
考生能從數(shù)學(xué)角度理解傳統(tǒng)文化
市考試院有關(guān)負責(zé)人解讀說，這其實是根據(jù)教育部2017年新修訂的《考試大綱(數(shù)學(xué))》中增加了數(shù)學(xué)文化的考查要求，而設(shè)置的題目�？忌軌驈臄�(shù)學(xué)的視角欣賞和理解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，從而強化愛國主義精神和民族自豪感，引導(dǎo)他們深入發(fā)掘中國文化內(nèi)涵，講好中國故事。另外，對于抽象、推理和建模這些數(shù)學(xué)的基本思想和數(shù)學(xué)研究的重要方法，也進行了考查。
例如理科20題來源于優(yōu)化理論的一個算法，但并不需要學(xué)生掌握超出課程標(biāo)準(zhǔn)要求之外的數(shù)學(xué)知識，而是需要學(xué)生通過中學(xué)階段數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，正確理解抽象的數(shù)學(xué)概念，在邏輯推理的基礎(chǔ)上，從具體中進行數(shù)學(xué)符號化表征的能力。
“要求考生有比較全面和扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)”，該負責(zé)人說，同時考生要具有較高的綜合分析問題、解決問題的能力和較好的數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理和數(shù)學(xué)建模等素養(yǎng)。
答案不唯一培養(yǎng)學(xué)生批判態(tài)度
另外，還將文理13題設(shè)置為一道答案不唯一的開放型試題，則是要求學(xué)生能通過一個反例證偽，培養(yǎng)學(xué)生批判質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度。
“高考的一項重要功能是科學(xué)選才，同時也需要對教學(xué)實踐起到積極的導(dǎo)向作用。”該負責(zé)人說，今年的高考數(shù)學(xué)卷，在適當(dāng)控制難度的前提下，通過設(shè)計一定比例的基礎(chǔ)題，重在考查學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的理解、掌握和運用。
此舉意在倡導(dǎo)日常教學(xué)實踐中，面向全體學(xué)生，重視數(shù)學(xué)核心概念的學(xué)習(xí)和理解，掌握數(shù)學(xué)的本質(zhì)。注重知識的形成過程，淡化特殊的技巧訓(xùn)練，滿足所有學(xué)生的共同數(shù)學(xué)需求。
另一方面，也通過設(shè)計一定難度和區(qū)分度的靈活多樣、綜合性問題，考查學(xué)生解決問題的能力，既可以讓不同能力水平的學(xué)生得到充分展示的機會，又可以將不同能力水平的學(xué)生甄別出來，滿足不同層次大學(xué)的選才需求。
【語文】
首增經(jīng)典閱讀考查6部必讀名著全入題
《紅樓夢》《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》《老人與�！罚@六部今年成為北京高考語文卷考試說明的名著，在語文卷中全部上陣。
促進學(xué)生重視經(jīng)典名著的通讀
“2017年高考首次增加文學(xué)經(jīng)典閱讀考查”，市考試院有關(guān)負責(zé)人昨日說，閱讀經(jīng)典作品，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，此舉意在提升中學(xué)對閱讀經(jīng)典的重視。
語文卷中的試題，涉及必讀的6部文學(xué)名著。例如第24題，涉及《紅樓夢》《邊城》《紅巖》《吶喊》四部經(jīng)典，考查考生對小說中的主要人物與典型環(huán)境之間關(guān)系的整體把握能力，題目立足作品的基本內(nèi)容，關(guān)注整部作品主干情節(jié)、主要人物、主旨及三者之間的聯(lián)系。
這些經(jīng)典閱讀試題重在考查學(xué)生閱讀整本書的能力和水平，該負責(zé)人表示，學(xué)生只有真正通讀了整本書，并且有自己的理解和感悟才能完成作答。“避免考查對細枝末節(jié)的識記”，他說，此舉目的在于，促進學(xué)生重視經(jīng)典名著的通讀和整體把握。
鼓勵個性化的思考與表達
整張試卷各個版塊也相互勾連成了一個整體。例如，將微寫作第1題與第4題的閱讀文本《根河之戀》聯(lián)系起來，要求考生在了解《平凡的世界》整部作品基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，選擇恰當(dāng)?shù)娜宋锛跋嚓P(guān)情節(jié)，并對其“從原有的生活方式走向了新生活”的意義或價值有所思考。經(jīng)典閱讀與文本閱讀的勾連，由此及彼，便于考生產(chǎn)生聯(lián)想，順利作答。
同時，鼓勵個性化的思考與表達。“微寫作第②題，要求用花來比喻《紅樓夢》中的人物。”該負責(zé)人說，花與人的互喻，是中華文化的一種高級審美觀，古老獨特而有韻味�？忌梢詮娜宋锏男蜗蟆⑿愿�、命運等多方面特點中選擇一個自己印象最深、理解最充分的來寫，而選擇用哪一種花來喻人，則充分體現(xiàn)了閱讀體驗的個性化特點。
至于大作文的“共和國，我為你拍照”中，將題目設(shè)計為在2049年共和國百年華誕之際為“共和國拍照”這樣一個場景。“這是屬于考生應(yīng)知的內(nèi)容”，該負責(zé)人說，題目請考生展開想象，展望共和國的輝煌前景，關(guān)注個人在祖國建設(shè)發(fā)展中的作用。
【語文真題】
微作文
從下面三個題目中任選一題，按要求作答。180字左右。
①《根河之戀》里，鄂溫克人從原有的生活方式走向了新生活，《平凡的世界》里也有類似的故事。請你從中選取一個例子，敘述情節(jié)，并作簡要點評。要求：符合原著內(nèi)容，條理清楚。
�、谡垙摹都t樓夢》中的林黛玉、薛寶釵、史湘云、香菱之中選擇一個人，用一種花來比喻她，并簡要陳述這樣比喻的理由。要求：依據(jù)原著，自圓其說。
�、廴绻埬銖摹哆叧恰防锏拇浯�、《紅巖》里的江姐、《一件小事》里的人力車夫、《老人與海》里的桑提亞哥之中，選擇一個人物，依據(jù)某個特定情境，為他(她)設(shè)計一尊雕像，你將怎樣設(shè)計呢?要求：描述雕塑的體態(tài)、外貌、神情等特征，并依據(jù)原著說明設(shè)計的意圖。
大作文
從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。
�、偌~帶是能夠起聯(lián)系作用的人或事物。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶匯集。當(dāng)今時代，經(jīng)濟全球化的發(fā)展、文化的交流、歷史的傳承、社會的安寧、校園的和諧等都需要紐帶。
請以“說紐帶”為題，寫一篇議論文。
要求：觀點明確，論據(jù)充分，論證合理。
②2049年，我們的共和國將迎來百年華誕。屆時假如請你拍攝一幅或幾幅照片來展現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就，你將選擇怎樣的畫面?
請展開想象，以“共和國，我為你拍照”為題，寫一篇記敘文。
要求：想象合理，有敘述，有描寫�？梢詫懞甏蟮漠嬅�，也可以寫小的場景，以小見大。
-關(guān)注
宏大話題下大作文如何解答?
昨日，北京高考大作文“出爐”后，有不少考生和網(wǎng)友關(guān)注，“說紐帶”和“共和國，我為你拍照”這類看起來宏觀的話題，應(yīng)當(dāng)如何“下手”寫作。
北京市第八十中學(xué)教師徐潔“支招”說，其實今年北京卷大作文意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家民族的發(fā)展，弘揚傳統(tǒng)文化中的正能量。
“兩個題目都與當(dāng)下學(xué)生的生活緊密相關(guān)，學(xué)生不會無話可說”，徐潔認為，學(xué)生可以選擇自己熟悉的話題和擅長的文體進行寫作。
例如，“說紐帶”似乎題目有點大，“乍一看，起碼是要能掌控一方的人才有資格或能力說清楚。”徐潔解釋說，細想一下，題目選材范圍很大，也意味著可寫的東西多，包括個人生活、人與人的交往、家庭的聯(lián)系、社會生活的各個方面，國家民族之間的聯(lián)系，乃至前不久召開的“一帶一路”。
另外，也可以談紐帶的含義、作用、價值等，還可以寫怎樣充分組織培育好紐帶。特別是“一帶一路”峰會剛剛開過，北京的孩子感受更為深切具體，“孩子們會從政治、經(jīng)濟、文化、交通等方面，理解北京的紐帶作用，學(xué)生不會沒有話說。”
徐潔說，記敘文“共和國，我為你拍照”的命題，主要強調(diào)對學(xué)生想象力的考查。題干中要求“想象合理，有敘述，有描寫”，恰恰對應(yīng)了學(xué)生在記敘文寫作時常見的兩大誤區(qū)——只顧敘事而忽視了主題的集中、僅有敘述而忽視了具體的描寫。
該題雖然審題簡單，限定為共和國百年巨變，但實質(zhì)上應(yīng)該叫無題。如果籠統(tǒng)地正面寫共和國的成就，學(xué)生駕馭不住，所以應(yīng)該從一個學(xué)生的感受來寫國家變化，“想象力有限的中學(xué)生可能會有些困難。”
徐潔認為，該題可以寫一�？荚嚨�“回家”，寫一個海外游子回鄉(xiāng)記，從他的視角來反映祖國的變化;也可以寫祖國統(tǒng)一，臺灣回歸，還可以像西城一模考試題目，寫自己生活的變化。但是需要在描寫手法上下工夫，考生要能夠綜合運用語言、動作、肖像、細節(jié)、心理等綜合描寫手法，使文章故事完整，敘述清楚。同時突出個人感受，通過自己的筆觸去表現(xiàn)祖國的變化。
本版采寫/新京報記者黃穎
(責(zé)任編輯：郭峰)
分享“北京高考：數(shù)學(xué)題注重傳統(tǒng)文化 文理科均考“圍棋””到：
