藝考生落榜 是否要選擇復(fù)讀？
今天的話題很無(wú)奈，也很沉重!但是，這個(gè)話題是所有高考失利的同學(xué)，都要正視的問(wèn)題。那就是：高考落榜了，是否應(yīng)該復(fù)讀?關(guān)于復(fù)讀的問(wèn)題有好多，以下四方面尤其重要。
一、你是否適合復(fù)讀?
首先別急著下決定是否要復(fù)讀。先看看自己是否適合復(fù)讀，你是否屬于以下類型的復(fù)讀生?
有強(qiáng)烈復(fù)讀欲望的考生：這類考生由于各種原因，導(dǎo)致今年的高考成績(jī)不符合預(yù)期�？忌鷮�(duì)結(jié)果心存不甘，很想通過(guò)一年的努力拼搏，爭(zhēng)取明年考上理想的大學(xué)。
高考發(fā)揮失常的考生：這類學(xué)生高三平時(shí)基礎(chǔ)扎實(shí)，成績(jī)優(yōu)異，綜合水平頗受認(rèn)可。一般來(lái)說(shuō)只要他們通過(guò)一年的復(fù)讀，并加以適當(dāng)?shù)目荚囆睦碚{(diào)節(jié)，第二年高考成績(jī)基本都能有顯著提高。
有學(xué)習(xí)潛力的考生：這類學(xué)生腦子很聰明，學(xué)習(xí)能力也不差，只是在高中階段，沒(méi)把主要精力用在學(xué)習(xí)上。在經(jīng)歷過(guò)這次高考失利的打擊之后幡然醒悟，決心要好好為了自己的前途，再全身心投入地拼搏一次。
二、什么人可能不適合復(fù)讀?
我們應(yīng)該理性看待高三復(fù)讀這件事情，它并不適合所有學(xué)生。如果，你具備以下特點(diǎn)，那么就可能不適合復(fù)讀。
1. 分?jǐn)?shù)過(guò)低：每年報(bào)考復(fù)讀學(xué)校的學(xué)生中，有一部分學(xué)生他們?cè)诟呷A段的大小考試中分?jǐn)?shù)幾乎都低于省控線或?qū)？品謹(jǐn)?shù)線，這樣學(xué)生想通過(guò)高三僅有的幾個(gè)月時(shí)間提高明顯的分?jǐn)?shù)難度很大，即便復(fù)讀也難有大幅提高，莫不如學(xué)習(xí)某種適合自己的技能，以便尋找工作。
2. 遇到大考容易緊張的學(xué)生：選擇復(fù)讀需要具備更加優(yōu)秀的心理素質(zhì)。復(fù)讀的人經(jīng)歷了一次重要失敗，一般更加容易悲觀，對(duì)于考試更加容易緊張和焦慮。
從考生個(gè)性看，許多考試失敗的考生就是一個(gè)愛(ài)緊張的人，今年的失敗經(jīng)驗(yàn)會(huì)在記憶中留下深刻印象，致使整個(gè)復(fù)讀像一個(gè)夢(mèng)魘，失敗的情緒伴隨著他們的讀書。
有的復(fù)讀生說(shuō)，想到我的同學(xué)正在大學(xué)幸福地讀書，想到再次考試失敗，就難以集中精力學(xué)習(xí)。因此，對(duì)于某些易焦慮和緊張的人，最需要的是先上一所普通的大學(xué)，先有一點(diǎn)點(diǎn)成功體驗(yàn)和激勵(lì)，重新調(diào)整和定位，將考大學(xué)的遺憾化作前進(jìn)的動(dòng)力。將來(lái)還能考上大學(xué)的研究生呢——這樣的例子太多了。
3. 自制力太差：自制力太差的人通常在高中三年里就有體現(xiàn)了，不能控制自己不玩手機(jī)，上課復(fù)習(xí)不能專心~通常需要遇到很大的刺激，才能改變自己的心態(tài)，如果可以提高自制力，可以考慮復(fù)讀，努力一年;但是如果不能，那再?gòu)?fù)讀一年可以也是會(huì)重蹈覆轍。
是否復(fù)讀你真的要考慮清楚，因?yàn)楦咚恼娴臅?huì)比高三更辛苦~那種辛苦更加體現(xiàn)在你的心態(tài)上。除此之外就是~復(fù)讀是真的貴!所以，還要好好考慮家里的經(jīng)濟(jì)情況。
三、確定復(fù)讀要做哪些準(zhǔn)備?
一要不怕苦。讀高復(fù)這一年是要花力氣的，不是輕松的，如果不花力氣不刻苦，一年一晃就過(guò)去了，就會(huì)毫無(wú)收獲。
二要下決心和恒心。說(shuō)得容易做起來(lái)是比較艱難的，一開始雄心壯志，讀了一個(gè)月后開始覺(jué)得乏味，很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)倦怠、泄氣的狀態(tài)，決心開始動(dòng)搖，恒心不足。
每個(gè)學(xué)生都應(yīng)分析失敗原因，從次失敗中吸取教訓(xùn)，做到早計(jì)劃，為學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的一些影響決心的因素提早作出準(zhǔn)備，不斷調(diào)整，激發(fā)斗志，以持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
專家建議——
首先應(yīng)對(duì)高三一年的成績(jī)作一個(gè)評(píng)估，特別需要關(guān)注的是模擬考試和高考的成績(jī)，并進(jìn)行自我分析，找出考試主要的失分原因。如考生在總結(jié)數(shù)學(xué)時(shí)要多找扣分的原因，而不要過(guò)分關(guān)注數(shù)學(xué)考卷的難易程度。因?yàn)閷W(xué)生今年失利的原因可能是明年繼續(xù)失利的原因。
其次學(xué)生在暑假里應(yīng)調(diào)整好心態(tài)，這樣開學(xué)時(shí)才能面對(duì)高復(fù)班緊湊的學(xué)習(xí)節(jié)奏。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)充分支持孩子的選擇，做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。對(duì)于一些偏科的同學(xué)來(lái)說(shuō)，更要善于利用暑假對(duì)弱項(xiàng)進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的整理。有分析顯示，薄弱科目的提高會(huì)使學(xué)生在第二次高考中增加20至30分。學(xué)生可以利用暑假的時(shí)間堅(jiān)持每天背英語(yǔ)單詞和詞組、整理理科方面的錯(cuò)題等以此來(lái)鞏固自己的基礎(chǔ)知識(shí)。
四、如何選擇復(fù)讀學(xué)校?
一旦決定復(fù)讀，選擇高考復(fù)讀學(xué)校就成了位的大事。
選擇補(bǔ)習(xí)學(xué)校最關(guān)鍵的，是看學(xué)校及教師是否把全部心血投入到學(xué)生身上，是否把教學(xué)與管理工作落到實(shí)處。教育沒(méi)有過(guò)多的竅門，關(guān)鍵在于學(xué)校及教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和責(zé)任心。只有傾注全部心血，才能承擔(dān)起教書育人的重任。
復(fù)讀機(jī)構(gòu)和補(bǔ)習(xí)學(xué)校各有特色、各具類型，有的只收中高端考生，對(duì)高考成績(jī)有底線要求;有的是全封閉管理，要求住校;有的是周六周日上課;有的只招走讀生;有的是以“三校生”為主;有的分層次分班教學(xué)，有的不分;有的是大班授課，有的是正常班和小班授課等等�？忌图议L(zhǎng)一定要了解清楚，按照考生的需求，注意學(xué)生群體質(zhì)量，選擇一個(gè)理想的復(fù)讀學(xué)校。
(責(zé)任編輯：劉洋)
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