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高考作文輔導:也說積淀與“底氣”

2008-12-26 18:13:56 來源:
 今年浙江省高考作文話題“人文素養(yǎng)與發(fā)展”是由“某省公眾的人文社會科學素養(yǎng)總體達標比例僅為7.5%”引起的,出乎意料的是,這個被普遍認為比去年“感情親疏與對事物的認知的關(guān)系”容易得多的話題,平均分卻比去年降低了2.21分!失分的主要原因恰恰是因為人文素養(yǎng)的缺失——許多考生不知人文素養(yǎng)為何物,行文空洞,感情蒼白。引人深思的是,相當多的考生還憑借自身少得可憐的“人文素養(yǎng)”去批評他人和社會人文素養(yǎng)的缺失。

  無獨有偶,名句名篇默寫得分率僅為44%,同樣反映出學生文學素養(yǎng)和內(nèi)涵的嚴重不足,更反映出他們在語文學習上的急功近利。一些學生認為花那么多的時間背誦古詩文,只為了區(qū)區(qū)4分,很不“合算”。

  前不久,某中學語文考試出了一道“《紅樓夢》中的林妹妹是誰”的試題,學生的回答大多離不開林憶蓮、林心如等當紅明星,就是很少提到林黛玉。這位在命題者看來家喻戶曉的“林妹妹”,果真是“一千個讀者便有一千個哈姆萊特”!在快餐文化的沖擊下,學生文學素養(yǎng)缺乏、文化出現(xiàn)斷層等現(xiàn)象便由此可見一斑。

  在這樣一個經(jīng)濟快速發(fā)展的時代,許多人都變得浮躁起來,能夠靜下心來閱讀經(jīng)典之作,已經(jīng)變成了一種奢侈。學生缺少人文積淀,寫不出“大氣”之作,自然也就在情理之中了。所以,注重積淀,增強“底氣”,也就成了語文教學的當務之急。

  新課程標準要求學生“在語文應用中開闊視野”,“重視人類文化遺產(chǎn)的傳承,尊重和理解多元文化,關(guān)注當代文化生活,學習對文化現(xiàn)象的剖析,積極參與先進文化的傳播和交流”。身處“地球村”,各種文化的碰撞、交流和融合日益增多,我們必須襟懷開闊,才能思路暢通。在語文教學中,應該從高中一年級開始,將課程標準“關(guān)于誦讀篇目和課外讀物的建議”中推薦的課外讀物做一個閱讀計劃,利用節(jié)假日進行閱讀;而平時,則應選擇貼近學生思想和現(xiàn)實生活的時文、美文,作為課本和讀本的必要補充。

  提高學生的人文素養(yǎng)和各方面素質(zhì),絕非一朝一夕之功。以上提到的高考作文失分原因及“林妹妹”的事例,對于我們廣大教育工作者來說,的確是一種喚醒。

  (責任編輯:盧雁明)

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