專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)2025年上海高考語(yǔ)文寫(xiě)作題目

6月7日上午，2025年上海市普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文科目開(kāi)考，上海市教育考試院在第一時(shí)間公布了作文題目：

上海2025高考作文

有學(xué)者用“專(zhuān)”“轉(zhuǎn)”“傳”概括當(dāng)下三類(lèi)文章：“專(zhuān)”指專(zhuān)業(yè)文章；“轉(zhuǎn)”指被轉(zhuǎn)發(fā)的通俗文章；“傳”指獲得廣泛傳播的佳作，甚至是傳世文章。他提出，專(zhuān)業(yè)文章可以變成被轉(zhuǎn)發(fā)的通俗文章，而面對(duì)大量“轉(zhuǎn)”文，讀者又不免期待可傳世的文章。

由“專(zhuān)”到“傳”，必定要經(jīng)過(guò)“轉(zhuǎn)”嗎？請(qǐng)聯(lián)系社會(huì)生活，寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與思考。

要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

考試結(jié)束后，上海市教育考試院邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)作文題目進(jìn)行了評(píng)析。專(zhuān)家一致認(rèn)為，作文題穩(wěn)中有變，延續(xù)了上海卷注重思辨的風(fēng)格，以平實(shí)的語(yǔ)言提示思維路徑，引導(dǎo)考生展開(kāi)思考。

作文題從當(dāng)下文化現(xiàn)象切入，觀照現(xiàn)實(shí)，具有時(shí)代性�？忌�可運(yùn)用“整本書(shū)閱讀與研討”“科學(xué)與文化論著研習(xí)”等任務(wù)群的學(xué)習(xí)積累，基于對(duì)專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性文章的初步認(rèn)識(shí)，進(jìn)行多角度寫(xiě)作。

專(zhuān)家認(rèn)為，考生可以聯(lián)系社會(huì)生活，對(duì)“專(zhuān)”“轉(zhuǎn)”“傳”的概念展開(kāi)豐富聯(lián)想和多元思辨。“專(zhuān)”既可緊扣材料特指專(zhuān)業(yè)文章，也可指向不同領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)成果；“轉(zhuǎn)”包含了傳播的途徑與態(tài)度，既可指新媒體平臺(tái)的“轉(zhuǎn)發(fā)”，也可指向人類(lèi)文明進(jìn)程中經(jīng)由面授口傳、文字載體等實(shí)現(xiàn)的通俗化傳播，甚至指向特定專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理念在日常生活中的普及與應(yīng)用�！皞鳌币馕吨�“專(zhuān)”的理想結(jié)果，既可指?jìng)魇牢恼拢�也可指向�?jīng)由時(shí)間檢驗(yàn)、綿延傳承的智慧結(jié)晶。

作文題構(gòu)筑了豐富的思維空間。設(shè)問(wèn)“由‘專(zhuān)’到‘傳’，必定要經(jīng)過(guò)‘轉(zhuǎn)’嗎？”引導(dǎo)考生展開(kāi)追問(wèn)�！皩�(zhuān)”一定要獲得廣泛的傳播或在具體的社會(huì)生活實(shí)踐中轉(zhuǎn)化，才能彰顯其價(jià)值嗎？考生可以特定領(lǐng)域?yàn)槔�，論證“專(zhuān)”的傳世意義和經(jīng)典價(jià)值未必一定要借“轉(zhuǎn)”來(lái)實(shí)現(xiàn)；也可以?xún)?yōu)秀科普文章等為例，強(qiáng)調(diào)廣泛的傳播與轉(zhuǎn)化可以激發(fā)“專(zhuān)”的生命力，擴(kuò)大“專(zhuān)”的影響力。還可以追問(wèn)怎樣的“轉(zhuǎn)”才能促進(jìn)由“專(zhuān)”到“傳”。尤其在數(shù)字化傳播時(shí)代，每個(gè)人不僅是“專(zhuān)”的受眾，也是“轉(zhuǎn)”乃至“傳”的參與者，考生可就此分析當(dāng)下的文化傳播現(xiàn)象，傳承與理解文化。

面對(duì)不同形式的“轉(zhuǎn)”，考生還可以思考“傳世”的標(biāo)準(zhǔn)，辨識(shí)真正的傳世佳品。所謂“讀者又不免期待可傳世的文章”，意味著只有“向杰作表明自己的價(jià)值，才會(huì)發(fā)現(xiàn)杰作的真正價(jià)值”，引導(dǎo)考生確立正確的價(jià)值觀。

專(zhuān)家認(rèn)為，作文題內(nèi)涵豐富，具有開(kāi)放性。既可入乎其內(nèi)，緊扣材料進(jìn)行探討，又可出乎其外，聯(lián)系社會(huì)生活的方方面面展開(kāi)論述。寫(xiě)作空間較大，考生能發(fā)揮思維的靈活性和獨(dú)創(chuàng)性，展現(xiàn)自己的真實(shí)水平。

　　(責(zé)任編輯：田敬超)

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