近幾天，高三考生和家長(zhǎng)開(kāi)始考慮填報(bào)高考志愿了，顯然，家長(zhǎng)和考生都已意識(shí)到填報(bào)志愿是進(jìn)大學(xué)乃至設(shè)計(jì)職業(yè)生涯的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

　　每年，孩子們都對(duì)老爸老媽的“包辦代替”怨聲載道，說(shuō)考大學(xué)根本不聽(tīng)自己的意見(jiàn)。家長(zhǎng)往往選考得上、就業(yè)機(jī)會(huì)多、薪酬高的專業(yè)，而孩子多考慮自己向往和感興趣的專業(yè)。如何將家長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)思考與孩子的美好心愿結(jié)合起來(lái)達(dá)成一致呢？

　　先探清大學(xué)專業(yè)的底

　　趙舒舒是個(gè)有名的電腦高手，自幼兒園起就是市少年宮計(jì)算機(jī)中心的娃娃組員，12年學(xué)習(xí)生涯里他參加了無(wú)數(shù)次計(jì)算機(jī)大賽，得過(guò)10次獎(jiǎng)。當(dāng)一名計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)專家，成了他追求的理想。

　　在選擇高考志愿時(shí)，他填報(bào)了一所名牌大學(xué)的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)。乍一聽(tīng)讓人感到這專業(yè)是學(xué)軟件開(kāi)發(fā)、兼學(xué)管理的。也就是說(shuō)，未來(lái)的趙舒舒可能成為軟件專家兼軟件公司老總。

　　高考發(fā)榜時(shí)，舒舒如愿以償。然而當(dāng)他去學(xué)校報(bào)到時(shí)卻傻了眼：原來(lái)這個(gè)信息管理與信息系統(tǒng)竟是這所大學(xué)原來(lái)被稱為圖書(shū)館管理的專業(yè)，是培養(yǎng)圖書(shū)館館員的。

　　舒舒的尷尬是當(dāng)初誤解專業(yè)惹的禍。這個(gè)案例提醒大家，填報(bào)志愿前一定要清楚各專業(yè)的詳細(xì)情況，如專業(yè)性質(zhì)、走勢(shì)、設(shè)立的課程、畢業(yè)去向等。

　　了解學(xué)科興趣排行榜

　　有不少同學(xué)搞不清自己對(duì)哪些學(xué)科有興趣。

　　李唯奇特別喜歡看英語(yǔ)新聞，喜歡去城隍廟找老外交談練口語(yǔ)，可他的英語(yǔ)成績(jī)并不好。

　　何珊的化學(xué)常在班里考第一，可她說(shuō)其實(shí)挺討厭化學(xué)那枯燥又難記的元素和公式，她是沖著那位聲音悅耳又愛(ài)笑的新老師才喜歡上化學(xué)課的。

　　可見(jiàn)成績(jī)好并不意味你真正喜歡這門(mén)學(xué)科，成績(jī)不好也并不一定不喜歡。學(xué)習(xí)成績(jī)好壞會(huì)受到各種因素的影響：你覺(jué)得這門(mén)課很重要，你喜歡這門(mén)課的老師，這門(mén)課能表現(xiàn)你的能力等。

　　眾所周知，要是你沉浸在自己喜歡的專業(yè)學(xué)習(xí)中往往會(huì)感到是一種享受，再難、再累也不怕；反之，不感興趣的專業(yè)學(xué)習(xí)會(huì)讓你感到是個(gè)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)積極性、意志與學(xué)習(xí)成績(jī)就要大打折扣了。

　　你可根據(jù)自己感興趣、不感興趣作出不同程度的選擇，得出你的“學(xué)科排行榜”，同時(shí)也讓你的文理傾向一目了然。

　　職業(yè)興趣不可低估

　　一個(gè)人向往做什么工作，對(duì)何種職業(yè)感興趣，也是你選擇大學(xué)專業(yè)的重要依據(jù)。然而，我們對(duì)工作與職業(yè)的向往有時(shí)會(huì)受社會(huì)名望、報(bào)酬的影響，也會(huì)被自己能不能勝任的疑慮而左右，而這些影響因素是隨社會(huì)潮流的變化而變化的，結(jié)果就不能真正清楚自己的職業(yè)興趣究竟是什么了。

　　你最感興趣的日常休閑活動(dòng)也是不可忽視的要素之一。你必須注意一個(gè)事實(shí)，那就是我們每個(gè)人現(xiàn)實(shí)生活條件的局限性，使我們不可能擁有所有向往的活動(dòng)，或根本沒(méi)接觸過(guò)或沒(méi)想到過(guò)的活動(dòng)，暫時(shí)還沒(méi)有條件參加的那些活動(dòng)的興趣顯現(xiàn)出來(lái)。

　　要判斷出最適合你的大學(xué)專業(yè)，光有以上幾方面的興趣指數(shù)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，根據(jù)當(dāng)今大學(xué)設(shè)置的100多種專業(yè)所需要的人格特質(zhì)，還要進(jìn)一步了解考生與之相關(guān)的個(gè)性、價(jià)值觀等因素進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)，最后才能得出最適合你的專業(yè)排行。