●風(fēng) 向

　　專家認(rèn)為 學(xué)科排名更加準(zhǔn)確

　　“由于學(xué)科專業(yè)涉及的面較窄，同行專家一般清楚本學(xué)科專業(yè)的狀況，所以學(xué)科評(píng)估排名的準(zhǔn)確性一般高于大學(xué)綜合實(shí)力排名，基本能夠做到對(duì)大學(xué)、社會(huì)負(fù)責(zé)。”在談到學(xué)科評(píng)估排名與大學(xué)綜合實(shí)力排名時(shí)，北京航空航天大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)、計(jì)算機(jī)學(xué)院博士生導(dǎo)師李波教授如是說。

　　李波認(rèn)為，目前我國(guó)社會(huì)正在從重視學(xué)歷向重視能力轉(zhuǎn)變，從重視知識(shí)傳授向重視素質(zhì)培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。用人單位最終看重的是學(xué)生的真才實(shí)學(xué)，所以學(xué)生在學(xué)校受到的教育和訓(xùn)練比學(xué)校的品牌更重要，況且名校也并不是所有學(xué)科專業(yè)的水平都高。因此，應(yīng)強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)評(píng)估，淡化大學(xué)綜合排名，引導(dǎo)學(xué)生在高考、考研究生時(shí)根據(jù)自己的愛好和特長(zhǎng)，選擇相應(yīng)大學(xué)的好專業(yè)，而不是一味追求名校。

　　專家呼吁 生物專業(yè)擴(kuò)招太快

　　“從1997年到2003年，生物技術(shù)專業(yè)在校生增加了5.5倍，年招生數(shù)增加4.9倍；生物工程專業(yè)在校生增加了6.3倍，年招生數(shù)增加6.3倍。2003年，生物類專業(yè)在校本科生15萬多人，占全國(guó)理科學(xué)生的33%�！�

　　這些數(shù)字是最近在南開大學(xué)舉行的“高等學(xué)校生命科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)論壇”上公布的。生物技術(shù)是未來最具潛力的專業(yè)之一，全球生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)的銷售額約每5年翻一番，增長(zhǎng)率高達(dá)25%～30%，是世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率的10倍左右。

　　在我國(guó)也是如此，生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展非常迅猛，許多高�？粗辛诉@一前景好人才需求旺盛的專業(yè)，急速擴(kuò)大招生規(guī)模。

　　但據(jù)調(diào)查，生物類專業(yè)學(xué)生擴(kuò)招比例高的，大多是一般地方高校。其中有的是原來根本沒有這個(gè)專業(yè)，新上馬的；有的是原來有相關(guān)專業(yè)，比如食品、生物發(fā)酵、海產(chǎn)品養(yǎng)殖等，這些相關(guān)專業(yè)一翻牌就成了“生物科學(xué)”或是“生物工程”專業(yè)，這主要是一些農(nóng)學(xué)院、師范學(xué)院、輕工院校等專業(yè)性較強(qiáng)的高校。

　　隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，將會(huì)出現(xiàn)師資缺、實(shí)驗(yàn)弱、就業(yè)難等問題。許多高校生命科學(xué)院院長(zhǎng)認(rèn)為，在目前情況下，一些沒有條件上這個(gè)專業(yè)的學(xué)校不應(yīng)盲目上，而要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。有這個(gè)專業(yè)的學(xué)校也要根據(jù)自己的師資及實(shí)驗(yàn)條件等，放慢招生速度。

　　●院 校

　　清華大學(xué) 學(xué)生四次可改專業(yè)

　　清華大學(xué)校長(zhǎng)顧秉林在“第二屆中外大學(xué)校長(zhǎng)論壇”上說，清華大學(xué)本科生擁有四次選擇專業(yè)的機(jī)會(huì)。大一新生以及大一到大三每學(xué)年結(jié)束時(shí)都有機(jī)會(huì)選擇新的專業(yè)。實(shí)行該制度以來，大約有15%-20%的清華本科生再次選擇專業(yè)。

　　顧秉林校長(zhǎng)說，學(xué)生不僅可以在理科、工科、人文學(xué)科內(nèi)部專業(yè)之間選擇，而且只要滿足可以改變學(xué)科的要求，本科生也可以從理工科轉(zhuǎn)到人文學(xué)科或者從人文學(xué)科轉(zhuǎn)換到理工學(xué)科。

　　顧校長(zhǎng)說，給本科生更多的選擇專業(yè)的機(jī)會(huì)，就是給他們一次再選擇的機(jī)會(huì)。顧校長(zhǎng)說，尤其是大一新生，他們?cè)谶x報(bào)專業(yè)時(shí)，大部分由老師和家長(zhǎng)主宰，學(xué)生自己沒有太多選擇專業(yè)的發(fā)言權(quán)，到學(xué)校之后給他們一次再選擇的機(jī)會(huì)可能會(huì)讓他們顧及到自己的興趣。

　　復(fù)旦大學(xué) 明年取消專業(yè)設(shè)置

　　復(fù)旦大學(xué)自明年起，將取消專業(yè)設(shè)置，取而代之的是建立文科、理科、醫(yī)學(xué)和數(shù)學(xué)四個(gè)平臺(tái)。據(jù)悉，這在全國(guó)還是首次。

　　大學(xué)學(xué)科之間的交叉性越來越強(qiáng)，復(fù)旦大學(xué)取消專業(yè)設(shè)置，就是為了打造“通才教育”，和國(guó)際接軌。有關(guān)專家提醒中學(xué)生，在中學(xué)階段要學(xué)好基礎(chǔ)學(xué)科，因?yàn)椤巴ú沤逃�”拒絕“跛腿”學(xué)生。

　　復(fù)旦大學(xué)早在十余年前就提出了“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重能力、求創(chuàng)新”的通才教育理念，并率先建立了學(xué)分制教學(xué)管理制度。從去年開始，“以文理教育為特色，以通才教育為目標(biāo)”的《復(fù)旦大學(xué)文理教育方案》開始實(shí)施，使得復(fù)旦大學(xué)的本科人才培養(yǎng)無論在理念上還是在實(shí)踐上都處于國(guó)內(nèi)的領(lǐng)先水平。

　　南方醫(yī)大 六成計(jì)劃投放廣東

　　解放軍第一醫(yī)科大學(xué)更名為南方醫(yī)科大學(xué)后，2005年的招生計(jì)劃將維持在3 000人左右，其中60%-65%的生源都會(huì)放在廣東省內(nèi)。

　　據(jù)介紹，轉(zhuǎn)制后該校招收學(xué)生的性質(zhì)和就業(yè)方式將與國(guó)家普通高等院校一致。在招生體檢上，該校將不再采用軍隊(duì)院校招生的體檢標(biāo)準(zhǔn)。在錄取上，該校本科專業(yè)招生批次為第一批，從重點(diǎn)本科分?jǐn)?shù)線以上考生中錄��；在廣東省招收的專科專業(yè)招生批次為第三批，從普通�？凭�以上的考生中錄取。這意味著，廣東考生將可以像報(bào)考任何一所普通高校那樣報(bào)考南方醫(yī)科大學(xué)。

　　太原科大 隆重舉行揭牌慶典

　　近日，由太原重型機(jī)械學(xué)院更名的太原科技大學(xué)揭牌慶典隆重舉行。

　　太原重型機(jī)械學(xué)院創(chuàng)建于1952年。該校作為一所在重大技術(shù)裝備研究和開發(fā)方面很有特色和優(yōu)勢(shì)的學(xué)校，為我國(guó)重礦機(jī)械、工程機(jī)械、起重運(yùn)輸機(jī)械和冶金、電力、交通、煤炭等基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)的科技進(jìn)步和生產(chǎn)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。學(xué)校也由一所單純的工科高校發(fā)展壯大成為以工為主，理、工、文、經(jīng)、管、法、教育等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性大學(xué)。

　　渝西學(xué)院 正式啟用紅河校區(qū)

　　10月8日，位于重慶永川市新城區(qū)的渝西學(xué)院紅河校區(qū)一期工程建成投入使用，首批入住師生5 000余人，是繼西南政法大學(xué)之后重慶市又一家正式啟用新校區(qū)的高等學(xué)校。

　　據(jù)悉，新建成的渝西學(xué)院紅河校區(qū)占地面積800余畝(加上原有星湖校區(qū)，該�？偯娣e已超過1 680畝)，其一期工程建筑面積即達(dá)14.9萬平方米，新建的教學(xué)樓，實(shí)驗(yàn)樓，圖書館，梅、蘭、竹、菊四幢學(xué)生宿舍，食堂兼學(xué)生活動(dòng)中心等，可供萬余學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

　　渝西學(xué)院是重慶市屬本科院校，2005年將面向整個(gè)西南地區(qū)以及黑龍江、河北、陜西、甘肅、湖北、湖南、海南等20多個(gè)省市招生。

　　●省 市

　　湖北 外語專業(yè)要測(cè)口語

　　2005年起，湖北省高考報(bào)考外語專業(yè)的考生，需測(cè)試口語。為此，湖北省將推出英語口語等級(jí)考試，每年兩次，時(shí)間擬定在3月和9月。

　　英語口語等級(jí)考試分為六個(gè)級(jí)別，高考英語專業(yè)考生應(yīng)考級(jí)別為第三級(jí)。從明年上半年開始，湖北省將對(duì)高考報(bào)考英語專業(yè)的考生組織測(cè)試，并將考生口語成績(jī)提供給相關(guān)院校，供招生錄取時(shí)參考。

　　英語口語等級(jí)考試目前采用考官與學(xué)生對(duì)話的考試方式，考試大綱、教材和相關(guān)材料將由省考試院組織編寫、公布和發(fā)行。

　　遼寧 高考科目擬作調(diào)整

　　從2006年起，遼寧省的高考科目將作調(diào)整。

　　遼寧省從2003年開始試行“3＋大綜合”的高考科目設(shè)置方案。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，多數(shù)人認(rèn)為這項(xiàng)改革最大的弊端是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重。

　　這次專家們提出的2006至2008年高考科目設(shè)置建議是：“3＋文綜合／理綜合＋反向小綜合”。新方案內(nèi)容包括兩個(gè)部分：一是“3＋文綜合／理綜合”，按90%的比例記入高考總分。二是“反向小綜合部分”，報(bào)考文科的考生也要考物理、化學(xué)、生物；報(bào)考理科的考生也要考政治、歷史、地理。反向小綜合三科在高二年級(jí)結(jié)課，并進(jìn)行統(tǒng)考，命題范圍是所考各科中必修課的內(nèi)容，滿分為300分，按10%的比例計(jì)入高考總分。高考滿分仍為750分。

　　由此可以看出，“3＋文理大綜合”方案恐怕不會(huì)被更多的省市運(yùn)用。