面臨中高考應(yīng)該如何迎考 心理老師與你面對面
2006-06-02 22:51:52
來源：泉州網(wǎng)-東南早報(bào)
特邀嘉賓：
1.泉州一中心理咨詢中心主任 黃發(fā)森
2.泉州九中心理咨詢室主任 何穎杭
3.泉州外國語中學(xué)心理輔導(dǎo)與教育中心主任 潘奕峰
4.泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)心理老師 鄭鳳霞
早報(bào)訊 昨日上午9時(shí)，泉州晚報(bào)社16樓會議室，“心理直通車”現(xiàn)場有淚、有笑。
40多位學(xué)生家長，帶著如何迎考的問題從各地趕來，4位心理老師細(xì)心解答每個(gè)具體問題。
高三女生和父親從惠安趕來，另一名高三女孩蔡同學(xué)和媽媽、上高一的弟弟還有上大學(xué)的姐姐從晉江趕來，八十多歲的老奶奶為了上初三的孫子，也來聽聽心理老師的建議，還有不少高三學(xué)生相約一起來了。原定兩小時(shí)的咨詢延長了近1個(gè)小時(shí)。
咨詢中，有些家長和考生說著說著就哭了，有的聽了老師的建議不住地點(diǎn)頭，有的在記筆記的同時(shí)也記下心理老師的聯(lián)系方式。
中午12時(shí)許，現(xiàn)場咨詢會結(jié)束，但學(xué)生家長們似乎還有很多問題，不用著急，今后我們還將繼續(xù)舉辦類似的活動(dòng)。有心結(jié)，我們一一幫你解。
個(gè)例一：
中等生的煩惱：“我考不上好學(xué)校，你會不會怪我”
小剛（化名）今年上初三，他的父母昨日來咨詢時(shí)有些擔(dān)憂。
“小剛最近顯得精神不振，我們不知道該怎么鼓勵(lì)他�！毙倠寢屨f。
前幾天，孩子問她：“我要是考不上好的學(xué)校，你會不會責(zé)怪我？”“我當(dāng)時(shí)回答他，沒事，你盡力就行了。可是如果你考不上，要交擇校費(fèi)，媽媽是沒有這個(gè)支付能力的。”
小剛的父母介紹說，孩子平時(shí)成績在中上，如果學(xué)習(xí)再投入些，比如把英語科再補(bǔ)補(bǔ)，成績就能上去了。
“這孩子有個(gè)心結(jié)解不開，這是我最大的煩惱�！毙倠寢屨f，小剛上初一時(shí)，班上有同學(xué)打架，班主任誤會是他挑起的并且體罰了他，他的爸爸在沒有搞清楚事情原委的情況下也責(zé)備了他，事后班主任又沒有因?yàn)檫@件事向小剛正式道歉。
何穎杭老師認(rèn)為，父母在教育孩子時(shí)最好是意見一致，先商量好后再和孩子談，不要讓孩子有不知聽從誰的感覺。
小剛上初一時(shí)遇到的“事件”對他來說確實(shí)會留下陰影�，F(xiàn)在最重要的是幫助孩子順利走過中考，不能站在孩子的角度一起指責(zé)老師，要做的是幫他盡快抹平陰影。
孩子現(xiàn)在最需要的是家長的支持和鼓勵(lì)。但不要看到孩子在放松或看電視就質(zhì)問他，要有技巧地暗示，看到孩子進(jìn)步了，就要運(yùn)用光點(diǎn)效應(yīng)，表揚(yáng)他來“擴(kuò)大”好的方面。
建議小剛的父母最近選擇適當(dāng)?shù)臋C(jī)會和孩子談一次，為孩子減輕壓力，最后復(fù)習(xí)階段和考前一天都可以再表示一次，給孩子予支持。
個(gè)例二：
尖子生的煩惱：“我很在意同學(xué)說我學(xué)習(xí)方面的話”
15歲的小彬（化名）成績很好。
“我很在意其他同學(xué)的看法�！毙”蚵裰^，低低地說。
“你緊張嗎？”鄭鳳霞老師輕輕地問。
“不�！薄案嬖V老師，你要咨詢什么嗎？”
“學(xué)習(xí)……”沉默了好一會兒，小彬說，我很在意同學(xué)說我學(xué)習(xí)方面的話。我的成績在班上是一二名，在全校也是前10名，但我還是覺得不夠，這個(gè)成績與我的學(xué)習(xí)能力不相符。有時(shí)心情很低落，很在乎同學(xué)們的看法。考慮太多了，精力不集中，影響上課。
“你認(rèn)為別人的看法會對自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生多大影響？”鄭鳳霞老師說，其實(shí)，問題的關(guān)鍵在我們自身。她認(rèn)為，別人的看法只是外部因素，是外因，真正起作用的是我們自己。正如跑步，如果我們能夠堅(jiān)持下去，那么天氣或者路邊的風(fēng)景就不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。
“孩子具有創(chuàng)造性思維，但是比較偏激�！毙”蚋赣H說。
“我不會按部就班地按照教科書來回答�！毙”蛘f，“比如歷史考試有道題目問，赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因是什么？我有自己的想法，就寫了上去，但得不到認(rèn)同�！�
“有創(chuàng)新性思維很好，但我們要分場合�！编嶘P霞說，“比如一些閱讀理解題，考察我們的理解能力，那么我們應(yīng)當(dāng)按照要求答題。如果是作文，那么我們就可以盡量發(fā)揮我們的創(chuàng)新思維�！�
“他的成績好，對自己要求很高�！编嵗蠋熣f，像小彬這樣的尖子生有種危機(jī)感，他們總想保持在高峰狀態(tài)，承受著巨大的壓力。要緩解這種壓力，就應(yīng)當(dāng)客觀地分析自己的水平，以平和的心態(tài)迎接中考。
1.泉州一中心理咨詢中心主任 黃發(fā)森
2.泉州九中心理咨詢室主任 何穎杭
3.泉州外國語中學(xué)心理輔導(dǎo)與教育中心主任 潘奕峰
4.泉州實(shí)驗(yàn)中學(xué)心理老師 鄭鳳霞
早報(bào)訊 昨日上午9時(shí)，泉州晚報(bào)社16樓會議室，“心理直通車”現(xiàn)場有淚、有笑。
40多位學(xué)生家長，帶著如何迎考的問題從各地趕來，4位心理老師細(xì)心解答每個(gè)具體問題。
高三女生和父親從惠安趕來，另一名高三女孩蔡同學(xué)和媽媽、上高一的弟弟還有上大學(xué)的姐姐從晉江趕來，八十多歲的老奶奶為了上初三的孫子，也來聽聽心理老師的建議，還有不少高三學(xué)生相約一起來了。原定兩小時(shí)的咨詢延長了近1個(gè)小時(shí)。
咨詢中，有些家長和考生說著說著就哭了，有的聽了老師的建議不住地點(diǎn)頭，有的在記筆記的同時(shí)也記下心理老師的聯(lián)系方式。
中午12時(shí)許，現(xiàn)場咨詢會結(jié)束，但學(xué)生家長們似乎還有很多問題，不用著急，今后我們還將繼續(xù)舉辦類似的活動(dòng)。有心結(jié)，我們一一幫你解。
個(gè)例一：
中等生的煩惱：“我考不上好學(xué)校，你會不會怪我”
小剛（化名）今年上初三，他的父母昨日來咨詢時(shí)有些擔(dān)憂。
“小剛最近顯得精神不振，我們不知道該怎么鼓勵(lì)他�！毙倠寢屨f。
前幾天，孩子問她：“我要是考不上好的學(xué)校，你會不會責(zé)怪我？”“我當(dāng)時(shí)回答他，沒事，你盡力就行了。可是如果你考不上，要交擇校費(fèi)，媽媽是沒有這個(gè)支付能力的。”
小剛的父母介紹說，孩子平時(shí)成績在中上，如果學(xué)習(xí)再投入些，比如把英語科再補(bǔ)補(bǔ)，成績就能上去了。
“這孩子有個(gè)心結(jié)解不開，這是我最大的煩惱�！毙倠寢屨f，小剛上初一時(shí)，班上有同學(xué)打架，班主任誤會是他挑起的并且體罰了他，他的爸爸在沒有搞清楚事情原委的情況下也責(zé)備了他，事后班主任又沒有因?yàn)檫@件事向小剛正式道歉。
何穎杭老師認(rèn)為，父母在教育孩子時(shí)最好是意見一致，先商量好后再和孩子談，不要讓孩子有不知聽從誰的感覺。
小剛上初一時(shí)遇到的“事件”對他來說確實(shí)會留下陰影�，F(xiàn)在最重要的是幫助孩子順利走過中考，不能站在孩子的角度一起指責(zé)老師，要做的是幫他盡快抹平陰影。
孩子現(xiàn)在最需要的是家長的支持和鼓勵(lì)。但不要看到孩子在放松或看電視就質(zhì)問他，要有技巧地暗示，看到孩子進(jìn)步了，就要運(yùn)用光點(diǎn)效應(yīng)，表揚(yáng)他來“擴(kuò)大”好的方面。
建議小剛的父母最近選擇適當(dāng)?shù)臋C(jī)會和孩子談一次，為孩子減輕壓力，最后復(fù)習(xí)階段和考前一天都可以再表示一次，給孩子予支持。
個(gè)例二：
尖子生的煩惱：“我很在意同學(xué)說我學(xué)習(xí)方面的話”
15歲的小彬（化名）成績很好。
“我很在意其他同學(xué)的看法�！毙”蚵裰^，低低地說。
“你緊張嗎？”鄭鳳霞老師輕輕地問。
“不�！薄案嬖V老師，你要咨詢什么嗎？”
“學(xué)習(xí)……”沉默了好一會兒，小彬說，我很在意同學(xué)說我學(xué)習(xí)方面的話。我的成績在班上是一二名，在全校也是前10名，但我還是覺得不夠，這個(gè)成績與我的學(xué)習(xí)能力不相符。有時(shí)心情很低落，很在乎同學(xué)們的看法。考慮太多了，精力不集中，影響上課。
“你認(rèn)為別人的看法會對自己的學(xué)習(xí)產(chǎn)生多大影響？”鄭鳳霞老師說，其實(shí)，問題的關(guān)鍵在我們自身。她認(rèn)為，別人的看法只是外部因素，是外因，真正起作用的是我們自己。正如跑步，如果我們能夠堅(jiān)持下去，那么天氣或者路邊的風(fēng)景就不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。
“孩子具有創(chuàng)造性思維，但是比較偏激�！毙”蚋赣H說。
“我不會按部就班地按照教科書來回答�！毙”蛘f，“比如歷史考試有道題目問，赤壁之戰(zhàn)曹操失敗的原因是什么？我有自己的想法，就寫了上去，但得不到認(rèn)同�！�
“有創(chuàng)新性思維很好，但我們要分場合�！编嶘P霞說，“比如一些閱讀理解題，考察我們的理解能力，那么我們應(yīng)當(dāng)按照要求答題。如果是作文，那么我們就可以盡量發(fā)揮我們的創(chuàng)新思維�！�
“他的成績好，對自己要求很高�！编嵗蠋熣f，像小彬這樣的尖子生有種危機(jī)感，他們總想保持在高峰狀態(tài)，承受著巨大的壓力。要緩解這種壓力，就應(yīng)當(dāng)客觀地分析自己的水平，以平和的心態(tài)迎接中考。
(責(zé)任編輯：yuxue)
特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。
高考專業(yè)報(bào)名咨詢
