作者：上海市西中學(xué) 沈星美

隨著2006年高考硝煙的散盡，眾多新高三生將迎接2007年的高考之戰(zhàn)。面對高考，考生們要做到“胸中有竹，沉著應(yīng)對”。

2006年的英語考題相對容易，但是取得高分并沒有我們預(yù)想中那么容易。究其原因就是題目更靈活了。以作文題目為例子，一道高校收費圖表題，看似不難，但對考生的英語運用能力提高了要求。依據(jù)2006年的英語高考試卷和命題特點，建議廣大考生在迎接2007年高考的時候不妨制訂一個“三輪”復(fù)習方法，依次為：

1、基礎(chǔ)能力過關(guān)；

2、綜合能力突破；

3、提高應(yīng)用能力。

首先，考生們應(yīng)該明確復(fù)習的目的。

高考試題并不是充滿了怪題難題，相反，它是在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。英語中的基礎(chǔ)知識主要包括詞匯、句型和語法知識。對基礎(chǔ)知識點要進行梳理，要著重對同一知識點不同類型的比較與歸納，盡管歷年的考題不同，但考點都差不多，把類似的題型進行比較總結(jié)，把核心的知識點搞透，就能舉一反三，融會貫通，哪怕題目千變?nèi)f化，都能成竹在胸地予以解決。

其次，高考的重點是考查學(xué)生的知識積累情況。

因此考生應(yīng)該對所學(xué)過的教材進行分析，牢牢地掌握其中的精髓�？忌鷤儜�(yīng)該在老師的幫助下，按照知識的內(nèi)在聯(lián)系，將其中的要素和零散的知識有機結(jié)合起來，構(gòu)建一個知識網(wǎng)絡(luò)，并從中學(xué)會摸索出規(guī)律。對一些易錯題要經(jīng)常復(fù)習。

另外，考綱是考試出題的依據(jù)，考生也要仔細分析考綱，注意它的細微變化。復(fù)習時，緊扣考綱，緊扣教材。