□上海市西中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師唐本強(qiáng)

打開(kāi)2006年語(yǔ)文上海卷，我們并不滿(mǎn)足于閱讀材料中清新的時(shí)代氣息和濃郁的人文情懷，而是搜索著試卷的變化和亮點(diǎn)，為新一屆學(xué)子所用。

●信息整合，注重整體把握以往總有不少教師將文本分割拆卸，分析其中的知識(shí)能力點(diǎn)，使文章的韻味蕩然無(wú)存。而上海卷越來(lái)越重視考生對(duì)信息篩選整合時(shí)的整體把握和理解。

值得一提的是，第一大題有關(guān)城市色彩研究的材料，要求“對(duì)文章主要內(nèi)容作100字左右的摘要”。“摘要”的能力是整體閱讀能力的綜合體現(xiàn)，它要求抓住體現(xiàn)城市色彩研究主要內(nèi)涵的關(guān)鍵語(yǔ)句，然后進(jìn)行語(yǔ)句上的整合，使之通順流暢。限字的要求，更能體現(xiàn)提煉概括語(yǔ)言的能力。

同樣，在對(duì)張可久一首小令的鑒賞中，要求就“詩(shī)眼倦天涯”中的“倦”字作簡(jiǎn)要的說(shuō)明�？疾閮H著眼于一個(gè)字，但鑒賞的過(guò)程少不了全曲的整體感悟。

●真情實(shí)感，注重理性思考今年的作文，大家關(guān)注的是一改流行的話(huà)題作文為直接命題的方式，其實(shí)寫(xiě)好作文的關(guān)鍵在于寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。今年的考題《我想握住你的手》很好地體現(xiàn)了這一指導(dǎo)思想。題中的“我想”是一個(gè)意愿，一種追求，從而迫使考生再也不能從旁觀(guān)者角度來(lái)評(píng)論某種社會(huì)文化現(xiàn)象；而題中的“你”是選材立意的關(guān)鍵，或者生活中真人真事的原型，或者虛擬的社會(huì)人物，乃至大千世界中的任一事物，這就為考生提供了一個(gè)無(wú)限大的構(gòu)思空間。

然而，一個(gè)好的題目未必催生一篇好的作文。我們常見(jiàn)的作文之弊：一是空而不實(shí)；一是華而不實(shí)。二者相比，前者難得好評(píng)，而后者常受青睞。我很贊同廣東高考語(yǔ)文評(píng)卷組長(zhǎng)柯漢琳教授的一席話(huà)：“高考作文要得高分，不在于用了多少名言名句，用了多少排比句，關(guān)鍵是寫(xiě)出真情實(shí)感。文風(fēng)可能會(huì)很平實(shí)，但內(nèi)容很扎實(shí)，整篇作文讀下來(lái)很實(shí)在，這樣的作文才有可能得高分。”

但是寫(xiě)出真情實(shí)感并不是寫(xiě)原生的生活和感情，而是要表達(dá)一種理性的思想，這就需要通過(guò)想象來(lái)凝聚和提煉我們的見(jiàn)聞和思想。凡對(duì)時(shí)代和社會(huì)現(xiàn)象多作思考的，對(duì)歷史和文學(xué)某方面有一定積淀的，就為寫(xiě)好作文打下了良好的基礎(chǔ)。

●常識(shí)積累，注重內(nèi)外貫通今年關(guān)于文化常識(shí)的內(nèi)容有所加強(qiáng)。現(xiàn)代文閱讀中要求寫(xiě)出課文中涉及的五四新文化運(yùn)動(dòng)的重要人物。詩(shī)歌閱讀中要求寫(xiě)出元曲小令中關(guān)于“人月圓”的稱(chēng)謂。這些問(wèn)題，必須調(diào)動(dòng)日常語(yǔ)文課上積累的各方面知識(shí)儲(chǔ)備，聯(lián)系學(xué)過(guò)的課文中的背景知識(shí)。這似乎在告誡我們，社會(huì)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大課堂，那些鮮活的古語(yǔ)不可不察。