[同期聲]：

記者：在我的身后是一堵長(zhǎng)長(zhǎng)的圍墻,在圍墻的那一邊就是柳州高級(jí)中學(xué),剛剛步入高三的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始了備戰(zhàn)高考的狀態(tài),而在圍墻的這一邊,就是柳州市最大的高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校,興柳補(bǔ)習(xí)高中,在這里一共有十三個(gè)班的學(xué)生剛剛走出高考的失意,重新開(kāi)始他們又一年背水一戰(zhàn)的高四生活。

[解說(shuō)詞]：

天剛亮，廣播體操進(jìn)行曲就按摩了這個(gè)學(xué)校最疲憊的神經(jīng)，昨天還在埋首夜讀的孩子們紛紛從睡夢(mèng)中醒來(lái)，洗漱干凈，回到教室，開(kāi)始早自習(xí)，他們經(jīng)常笑稱自己是高四生。

興柳高中匯集了來(lái)自廣西各地乃至湖南、江蘇外省區(qū)的復(fù)讀生，高考剛剛過(guò)去三個(gè)月，他們收拾好行李，還有自己失落的心情，在這里尋找同伴，重新踏上了奔赴高考的征程。

開(kāi)學(xué)已經(jīng)近一個(gè)星期了，這一天，仍然有新的學(xué)生前來(lái)報(bào)名。

[同期聲]：

家長(zhǎng)：兒子開(kāi)始是很不愿意重讀,我們?cè)谶@里我們也希望既然上了重點(diǎn)線,就要向更高的學(xué)�？待R,不要去讀二本 二本畢竟是一般的學(xué)校,我們是這樣想, 但是我們尊重他的意見(jiàn),他開(kāi)始說(shuō)我不重讀怎么我都不重讀 我們都是按他的看法,同意他,也去了(上海) 后來(lái)我們從北京到了上海,上海住了五天,我們就去看了學(xué)校,去了學(xué)校,進(jìn)去發(fā)現(xiàn)可能學(xué)習(xí)還是比不上北京的高校。

記者：還是想去北京。

家長(zhǎng)：一心一意去北京 他既然愿意重讀,我們也相信他,明年考得更好。

記者：你是覺(jué)得這個(gè)學(xué)校不滿意還是專業(yè)不滿意。

梁琪： 專業(yè)有點(diǎn)不太滿意。

記者：那你來(lái)復(fù)讀是不是考慮了很久,猶豫了很久。

梁琪：也不是很久,看完那個(gè)學(xué)校就跑回來(lái)了。

記者：就堅(jiān)定信心一定要再重讀明年一定要考更好的學(xué)校。

梁琪：對(duì)。

記者：背水一戰(zhàn)?

梁琪：對(duì)。

記者：有壓力嗎?

梁琪：有。

記者：怎么去克服這些壓力呢？

梁琪：反正我這個(gè)人壓力越大,我基本上就當(dāng)作沒(méi)有壓力。

記者：覺(jué)得自己心理狀態(tài)還不錯(cuò)。

梁琪：對(duì)。

[解說(shuō)詞]：

梁琪是柳州高中的一名畢業(yè)生，今年高考，他填報(bào)的第一志愿是北京化工大學(xué)，但由于錄取分?jǐn)?shù)線太高與他失之交臂。后來(lái)梁琪是以高出重點(diǎn)線三十五分的成績(jī)考取了二類本科學(xué)校上海海事大學(xué)。假期，父母帶著梁琪去了北京和上海。梁琪的姐姐剛剛從中央民族大學(xué)碩士研究生畢業(yè)，已經(jīng)落戶首都。姐姐帶著梁琪參觀了幾所著名高校，讓他深有感觸。在比較了京城名校和自己所錄取的大學(xué)之后，梁琪最終決定回柳州補(bǔ)習(xí)。

[同期聲]：

梁琪父親：超過(guò)一本線三十多分,最后還讀個(gè)二本的學(xué)校,心里面總不太平衡。

老師：我覺(jué)得這個(gè)觀念應(yīng)該改變,一本二本都沒(méi)關(guān)系,我覺(jué)得,未來(lái)的發(fā)展如果這個(gè)專業(yè)是適合他學(xué)習(xí)的,我覺(jué)得才是重要的。

梁琪父親：我們現(xiàn)在也不懂他怎么想,作為父母,我們只能是由他。

老師：回來(lái)就好好學(xué)習(xí),十個(gè)月以后絕對(duì)會(huì)有好成績(jī),現(xiàn)在是五百七十多,那等到明年，上六百是沒(méi)問(wèn)題的。

梁琪：謝謝老師。

[解說(shuō)詞]：

辦完報(bào)名手續(xù)，梁琪隨父母回家打點(diǎn)行裝，準(zhǔn)備住校。這是他第一次離開(kāi)父母，開(kāi)始過(guò)集體生活。

來(lái)到宿舍里，梁琪認(rèn)識(shí)了自己的新同學(xué)，這幾個(gè)孩子的高考成績(jī)都超過(guò)了重點(diǎn)大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線，他們有的已經(jīng)拿到了大學(xué)錄取通知書(shū)，有的則是由于填報(bào)志愿等原因落了榜，有的甚至是在得知自己的分?jǐn)?shù)之后連高考志愿都沒(méi)有填寫就鐵了心回來(lái)補(bǔ)習(xí)了。

這個(gè)男生叫黃秋錦，來(lái)自玉林，是梁琪的新同桌。

[同期聲]：

黃秋錦：是同桌吧，是同桌，我（之前）的同桌回中山大學(xué)念書(shū)去了

記者：補(bǔ)習(xí)了幾天又回去了？

黃秋錦：是啊。

[解說(shuō)詞]：

今年黃秋錦以614分的成績(jī)被武漢大學(xué)錄取，但是由于對(duì)所錄取的專業(yè)不滿意，于是他還是在眾人驚訝的眼光中重新回到高考的起跑線上。

[同期聲]：

記者：武漢大學(xué)在很多人眼中是一所很不錯(cuò)的大學(xué),但是你卻不愿意去,你感覺(jué)自己為什么不愿意去呢？

黃秋錦：我認(rèn)為要提升自己,應(yīng)該在更高一層的大學(xué),特別是要發(fā)揮自己內(nèi)在的潛力,更加要在更名牌的大學(xué),特別是能夠上到比如說(shuō)北大清華和上海交大這類全國(guó)一流的大學(xué)的話，得到他們的名師指點(diǎn)，自己能夠充分發(fā)揮自己的內(nèi)在潛力。

記者：你覺(jué)得自己不是意氣用事。

黃秋錦：不是，我是經(jīng)過(guò)考慮，才作出這個(gè)決定。

記者：旁邊的人有沒(méi)有說(shuō)過(guò)你？

黃秋錦：有，包括我的姑姑。

記者：怎么說(shuō)？

黃秋錦：她說(shuō)，武漢大學(xué)也是很不錯(cuò)的大學(xué)，很多人想讀都沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)，說(shuō)我這樣就是不珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。

記者：你是怎么跟她辯解的呢？

黃秋錦：我就說(shuō)個(gè)人的目標(biāo)追求不同。

記者：你的目標(biāo)就非要達(dá)成不可？

黃秋錦：對(duì)。

記者：父母都很支持你嗎？

黃秋錦：非常支持！

記者：為什么是非常支持呢？

黃秋錦：因?yàn)樗麄兿Ｍ�自己的兒子能夠出類拔萃能夠出人頭地。

記者：出類拔萃有很多方式，不一定非要讀名牌大學(xué)。

黃秋錦：假如說(shuō)我們能得到全國(guó)最一流大學(xué)的教育，這樣我們提升自己很容易，還有，出國(guó)深造也很容易。

[解說(shuō)詞]：

象黃秋錦這樣非一類名牌大學(xué)名牌專業(yè)不讀的學(xué)生還有很多，來(lái)自貴港市的陳勇志今年的高考分?jǐn)?shù)也超過(guò)了600分。但是與黃秋錦不一樣的是，陳勇志沒(méi)有收到任何錄取通知書(shū)，而是真正意義上的，落榜了。

[同期聲]：

陳勇志：我是冒險(xiǎn)報(bào)北航大學(xué)，北京航空航天大學(xué)。那時(shí)，北航的老師來(lái)我們學(xué)校，我們也向他們咨詢過(guò)，604分報(bào)這個(gè)學(xué)校有沒(méi)有希望。他說(shuō)，很渺茫，希望很渺茫。但是我想，604分這個(gè)成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)很低很低，本來(lái)我想不報(bào)就直接去復(fù)讀。然后我想去搏一博，就填北航，還填了一個(gè)滿熱門的專業(yè)，后來(lái)就不得了。

[解說(shuō)詞]：

陳勇志的高考志愿表上只填了兩所希望不大的學(xué)校，其實(shí)那時(shí)的填報(bào)在他看來(lái)已經(jīng)沒(méi)有多大意義，因?yàn)樵诜謹(jǐn)?shù)出來(lái)的時(shí)候他就有了補(bǔ)習(xí)的想法。

[同期聲]：

沒(méi)有別的選擇了嗎？

陳勇志：沒(méi)想過(guò)其他的了，在這種大學(xué)讀覺(jué)得很不甘心，覺(jué)得自己的水平應(yīng)該去更好的大學(xué)。

記者：同樣都是重點(diǎn)大學(xué)，名牌就真的那么重要嗎？

陳勇志：接受更好的教育對(duì)自己是有好處的，再花一年的時(shí)間比你花費(fèi)四年在一所不是很好的大學(xué)里面，我覺(jué)得花費(fèi)一年重新來(lái)過(guò)更加值得

記者：但是這一年可能是很冒險(xiǎn)的一年。

陳勇志：很冒險(xiǎn)，但是我愿意冒險(xiǎn)。

記者：如果萬(wàn)一，這次冒險(xiǎn)失敗了呢？

陳勇志：失敗，首先我不是很想這個(gè)問(wèn)題，我也跟我媽說(shuō)過(guò)，這次無(wú)論考得怎么樣我都不會(huì)再?gòu)?fù)讀，我都不會(huì)再?gòu)?fù)讀了，不會(huì)再讀高五。

記者：如果明年高考你在填報(bào)志愿的時(shí)候會(huì)不會(huì)還會(huì)和今年的高考一樣那么孤注一擲。

陳勇志：不會(huì)的，因?yàn)槲艺f(shuō)過(guò)，我不會(huì)再讀高五。

[解說(shuō)詞]：

經(jīng)歷一次高考，陳勇志覺(jué)得自己成熟了很多。他認(rèn)為，給自己一年的機(jī)會(huì)，也許就意味著更大的成功，而不搏一次可能就意味著更大的遺憾。

[同期聲]：

記者：你覺(jué)得復(fù)讀這一年會(huì)對(duì)你今后的人生有影響嗎？

陳勇志：我記得我選擇復(fù)讀的時(shí)候我爸對(duì)我說(shuō)過(guò)，兒子這對(duì)你也是很好的。因?yàn)槟阋郧岸际且环�風(fēng)順的，受一個(gè)挫折對(duì)你的人生是非常非常重要的。我想，這次高考失敗能夠不放棄自己的理想，繼續(xù)追求自己的理想。所以經(jīng)歷這次高考，我覺(jué)得人在什么時(shí)候都應(yīng)該勇敢追求，不應(yīng)該有所放棄。

[解說(shuō)詞]：

象黃秋錦和陳勇志這樣拿著重點(diǎn)大學(xué)錄取通知書(shū)，或者在填寫志愿時(shí)孤注一擲的高分復(fù)讀生，在常人眼里也許會(huì)有著很多的不解和惋惜：他們真的有必要復(fù)讀嗎？他們的倔強(qiáng)是否真的有價(jià)值呢？

[同期聲]：

陸老師：比如我們今年畢業(yè)的有一個(gè)清華應(yīng)用數(shù)學(xué)系的同學(xué),是因?yàn)閷?duì)于自己已經(jīng)讀了兩年的專業(yè),感到自己不太適合,所以他對(duì)自己的人生重新定位,來(lái)到我們興柳學(xué)校,那么經(jīng)過(guò)一年的補(bǔ)習(xí)以后,今年的06年高考當(dāng)中,他以661分考取了上海交通大學(xué),這一個(gè)很好的例子就可以說(shuō)明了,對(duì)于人生的自我的定位,其實(shí)是充滿著變化的,我們可以用一種比較開(kāi)放和寬容的心態(tài)去看待這些孩子們的選擇。

記者：當(dāng)時(shí)你們接受這個(gè)學(xué)生的時(shí)候是不是感到很驚訝?

陸老師：對(duì)于我們老師而言覺(jué)得是可以理解,但是其實(shí)這個(gè)同學(xué)可能他在,包括家長(zhǎng),朋友圈子里,包括社會(huì)上的一些認(rèn)定.可能對(duì)他來(lái)說(shuō)是有一些壓力,但是我們老師還是對(duì)他進(jìn)行了很好的比較多的一些溝通和交流,所以這個(gè)同學(xué)的心態(tài)也非常好,所以作為我們老師而言,我們很欣賞那些敢于選擇的人,這樣的人對(duì)自己的認(rèn)知非常的清晰,他明白自己要什么。

記者：他完全可以在讀完本科之后選擇另一個(gè)專業(yè)的研究生考試。

陸老師：這個(gè)可能是從他自己個(gè)人的興趣愛(ài)好來(lái)說(shuō),如果說(shuō)再等兩年,等到他本科畢業(yè)以后再去選擇的話,可能對(duì)他而言,可能是一種時(shí)光的蹉跎,所以他就做了這樣的決定。

[解說(shuō)詞]：

如果高分復(fù)讀是屬于強(qiáng)者的選擇，那么對(duì)于那些高考失利的學(xué)生來(lái)說(shuō)，補(bǔ)習(xí)也許更意味著一種責(zé)任和救贖。

譚立是一名柳州本地的高考復(fù)讀生，今年高考成績(jī)不理想，曾經(jīng)一度在她的心里留下了深深的陰影。

[同期聲]：

譚立：高考完,等成績(jī)等分?jǐn)?shù)線那段時(shí)間都是鎖在房間里,躲在房間里,不愿出客廳,因?yàn)橐怀瞿欠块g就意味著我要面對(duì)我爸我媽.后來(lái)出房間是那天,平常吃完飯就進(jìn)去了,然后出分?jǐn)?shù)線那天是我朋友打電話給我的,因?yàn)槲乙膊桓页鋈タ措娨?她就告訴我二本線多少,你只能上三本線.我就跟我爸爸說(shuō),但我爸爸,我當(dāng)時(shí)看見(jiàn)我爸爸是有點(diǎn)……可是他不忍心怪我，他知道我是失常，后來(lái)他說(shuō)，以后象這種事情不要關(guān)在房間里面，爸媽真的好關(guān)心你，好想知道你到底怎么樣了，不要讓我們太擔(dān)心，你要出來(lái)，所以從那天起我就不關(guān)房門了，有什么事我都會(huì)出來(lái)，大家一起商量怎么解決。

[解說(shuō)詞]：

高考失常發(fā)揮，成績(jī)不理想，雖然上了三類本科錄取分?jǐn)?shù)線，譚立在和父母商量之后，還是決定回來(lái)復(fù)讀。

[同期聲]：

譚立：因?yàn)槿�本太貴了,一年都要一萬(wàn)多,四年加起來(lái)加生活費(fèi)就差不多超過(guò)五萬(wàn),,那這樣我寧愿在這里再投入一年的經(jīng)歷,從經(jīng)濟(jì)上說(shuō)它就比較劃算了,那從精神上說(shuō),對(duì)我自己,我不會(huì)留下遺憾,我可以堂堂正正去讀二本,或者一本。

記者：怎么想著要幫家里省這筆錢呢?

譚立：這個(gè),那做女兒都是乖一點(diǎn)的,都會(huì)要省這筆錢,而且讀三本,我真的不太愿意。

[解說(shuō)詞]：

對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的譚立來(lái)說(shuō)，復(fù)讀一年，考上一所更好的大學(xué)，是將來(lái)回報(bào)父母最好的選擇。

[同期聲]：

譚立：我想我到底想要什么，我一直不明白，因?yàn)榭赡苋艘脖容^晚熟，后來(lái)是直到高三，好象也只是對(duì)高考，我要去考這個(gè)試，怎么樣，后來(lái)是高考知道自己不行的時(shí)候就突然看到父母這樣子，我就突然覺(jué)得我以后要讓他們過(guò)上好日子，那對(duì)我來(lái)說(shuō)，可能高考是一個(gè)契機(jī)一個(gè)踏板，我可以去更好的學(xué)校接受更好的教育出來(lái)找到更好的工作，所以來(lái)這里之后目標(biāo)就更加明確了。

[解說(shuō)詞]：

相比譚立的乖巧文靜，這個(gè)來(lái)自南寧市的名叫何依幡的小姑娘就有顯得有些懵懂了。不過(guò)在她的懵懂中，我們卻能感受到一種在緊張的高考氛圍中難以體會(huì)到的輕松和快樂(lè)。

[同期聲]：

何依幡：因?yàn)檫�有一些上了大學(xué)的同學(xué)，他們說(shuō)你還是去復(fù)讀，因?yàn)槲夷切┡笥�，要么在人大，要么就，都是滿好的大學(xué)，他們說(shuō)去上了大學(xué)，就會(huì)很松很松，他們就覺(jué)得你與其去一個(gè)不太理想的大學(xué)還不如去一個(gè)好一點(diǎn)的大學(xué)，你以后都是可以放松自己的，還不如去好一點(diǎn)的大學(xué)。

記者：只要能去一個(gè)好一點(diǎn)的大學(xué)，就能買一份保險(xiǎn)了。

何依幡：有一半是這樣的，還有一半是覺(jué)得，能去好的大學(xué)的話，就能交到不同類型的朋友。

記者：覺(jué)得你好象沒(méi)有什么心理壓力？

何依幡：是，是來(lái)到這邊以后沒(méi)有什么心理壓力。在那邊，考得不好當(dāng)然心情很難過(guò)。

記者：然后，反正那幾天就滿消沉的，因?yàn)榭纪陻?shù)學(xué)回來(lái)，我就一直哭著回來(lái)了，哭回家然后我就關(guān)住門哭，我爸炒菜在那里敲門，他說(shuō)，一開(kāi)門就說(shuō)你不要做傻事啊，就這樣子了沒(méi)什么。

[解說(shuō)詞]：

在許多人看來(lái)，與其說(shuō)高考復(fù)讀是一場(chǎng)學(xué)習(xí)的戰(zhàn)爭(zhēng)，更不如說(shuō)是一場(chǎng)心理的戰(zhàn)爭(zhēng)。隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，就業(yè)壓力的逐年增大，高考復(fù)讀就意味著在單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活中頂著比高三生更大的心理壓力。而同時(shí)還得冒著來(lái)年高考分?jǐn)?shù)能否提高的風(fēng)險(xiǎn)，因此他們的每一步都走得格外辛苦。

[同期聲]：

陸老師：我相信,三個(gè)月之前,剛剛過(guò)去的高考對(duì)他們而言是一個(gè)記憶,但是也是一個(gè)重新開(kāi)始的起點(diǎn),對(duì)于他們的心態(tài),我們作為老師也能夠非常地理解,而且在教學(xué)上盡量地給他們更多的幫助,我始終跟我的學(xué)生講一句話,有閱歷的人生才是豐富的人生.所以說(shuō)盡管是我們晚走了一步,相對(duì)今年已經(jīng)上了大學(xué)的同學(xué)而言,但是有一句話可以這么講,今年你先走一步,明年我高你一頭。

[解說(shuō)詞]

這天下午，興柳高中補(bǔ)習(xí)學(xué)校在柳州高中的報(bào)告廳舉行入學(xué)大會(huì)。校長(zhǎng)在會(huì)上的講話振奮人心。

[同期聲]：

曾校長(zhǎng)：留下來(lái)補(bǔ)習(xí),你們不是失敗者,而是將要取得更大勝利的勝利者。我們把那些所謂的高四,所謂落榜者,所謂老補(bǔ)等等,都拋諸腦后,走自己的路,笑到最后!

[解說(shuō)詞]：

為了培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，在這一年里，學(xué)校聘請(qǐng)了專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師，定期給學(xué)生們開(kāi)心理講座，并進(jìn)行一對(duì)一的心理輔導(dǎo)。

[同期聲]：

賴?yán)蠋煟何蚁茸鲆幌伦晕医榻B，我是學(xué)校的心理老師，姓賴。我的工作地點(diǎn)就在學(xué)校那邊的綜合樓四樓，402，心理輔導(dǎo)室，有同學(xué)不希望面對(duì)我的，你覺(jué)得你的談話內(nèi)容比較秘密，那你可以，又不想要我聽(tīng)到你的聲音，有些同學(xué)說(shuō)那聲音熟悉，會(huì)知道是我的，那你可以給我來(lái)Email。有什么煩惱，希望大家相信我，能夠跟我聯(lián)系跟我一起探討，我非常樂(lè)意跟大家共同度過(guò)這一年的復(fù)習(xí)時(shí)光。

你是輸了，還是沒(méi)有贏？

這么平淡的一句話事實(shí)上包含了一個(gè)哲理在里面，一個(gè)你自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)在里面。

我希望大家能用這句話給自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)。能夠喊出來(lái)嗎？我能行

我能行……

深呼吸，給自己打打氣

我能行！