參加過2006年高考語文評卷的教師表示，高考卷面反映出來的學(xué)生的一些問題值得注意。

文言文：學(xué)會感受古文含義

據(jù)評卷老師們介紹，文言文的翻譯得分比較少，主要是學(xué)生們不了解古今詞義的差別，沒有掌握閱讀文言文詞義的基本方法。另外一處學(xué)生出錯比較多的是考查文言文鑒賞能力的試題。教師們建議學(xué)生，平時多訓(xùn)練離開老師的教案來獨立思考分析文言文。不要對一道試題死記硬背，學(xué)會去感受古文的含義。

現(xiàn)代文：答“套話”容易失分

在現(xiàn)代文的閱讀上，不少考生沒有掌握作者的思路，或者掌握作者一部分思路，概括文章內(nèi)容不全面。另外，很多考生在卷面上慣于使用“套話”。例如“作者感情真摯”、“本文行文流暢”等話語。這種情況，可能是有高中老師在考生臨考前教給學(xué)生的所謂“技巧”。而實際上，這種千篇一律的答問方式根本體現(xiàn)不出來文章的獨特，所以用“套話”答題根本得不著分。

作文：寫作要有真情實感

評卷老師也對高考作文給出了自己的意見和建議。

據(jù)了解，作文的評分標(biāo)準(zhǔn)大體上分基礎(chǔ)等級分、發(fā)展等級分。其中基礎(chǔ)等級分包括內(nèi)容分、表達分，發(fā)展等級分包括深切、平實、有創(chuàng)意等。通過評卷標(biāo)準(zhǔn)，評卷老師建議學(xué)生寫作時，要言之有物、反對說空話，要有真情實感，還要有流暢的語言表達能力。