編者按：2007年山東省高考將以全新模式登場，其中最大的變革莫過于新增科目——基本能力測試，這門卷面分值100分，最終以考生實(shí)際得分60%記入高考總分，考試用時(shí)120分鐘，均采用綜合題，無疑將引發(fā)一場學(xué)習(xí)革命。在“山東省2007年課改高考樣題（基本能力測試）”浮出水面之時(shí)，本報(bào)采擷其中的變革亮點(diǎn)以饗讀者。

無所不包

迄今為止，或許沒有一種考試的包容性可與2007年山東省高考基本能力測試相媲美。雖然“考試說明”中規(guī)定的考試范圍涉及“高中新課程的技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)、人文與社會(huì)、科學(xué)六個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的必修內(nèi)容”，但細(xì)一琢磨基本能力測試幾乎涵蓋語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、藝術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)所有學(xué)科，是一門真正的無所不包的考試。

體育與健康、藝術(shù)首次入主高考是基本能力測試最惹人關(guān)注的亮點(diǎn)。由此，這兩門在高三、初三課程表中“失蹤”多年的課程又成了爭相開設(shè)的“熱門”。在此次省教育廳公布的“山東省2007年課改高考‘基本能力，測試樣題”中，有以當(dāng)代著名畫家羅中立的油畫《父親》為題的繪畫考題，也有考查春節(jié)晚會(huì)開場和結(jié)尾的音樂形式，更有通過識讀一段音樂簡譜來知曉是何首樂曲，還有通過給定不同運(yùn)動(dòng)的機(jī)體總需氧量、實(shí)際攝入氧量和血液中乳酸增加量來猜測運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的種類……據(jù)業(yè)內(nèi)人士分析，體育與健康、藝術(shù)兩門課的考查內(nèi)容多為基礎(chǔ)知識，難度不大，諸如《父親》之類的考題都是課本所涉及的內(nèi)容，不存在難題和偏題。更準(zhǔn)確地說，是一種藝術(shù)和體育素養(yǎng)的檢測。

語文等主科的內(nèi)容在基本能力測試中也多有涉及。如樣題中的對春聯(lián)，讓考生按照括號內(nèi)的提示在圖中空白處填出相應(yīng)文字。一是上聯(lián)：（）仁，關(guān)公義，人文典范（文化名人）下聯(lián)：泰山（ ），壺口煙，天地奇觀（自然景觀）二是河北上聯(lián)：萬里長城（ ），龍頭為首（地名），（ ）下聯(lián)：獨(dú)門絕技少林寺，天下無雙（省份）。

關(guān)愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，是提升現(xiàn)代人生活質(zhì)量、打造幸福生活的保障，為此基本能力測試單設(shè)此類考題，有安全用電、艾滋病、禽流感等，主要考查考生觀察自然，解釋、說明生活中的科學(xué)問題動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、運(yùn)用科學(xué)方法探究自然規(guī)律的能力，增強(qiáng)體質(zhì)、健全心理、規(guī)劃健康人生的能力，尊重生命認(rèn)識自我、孝敬父母、關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)、保護(hù)環(huán)境、熱愛祖國、尊重民族傳統(tǒng)的意識與情感等，旨在綜合考察學(xué)生對日常生活中潛在危險(xiǎn)與傷害的防范意識，利用所學(xué)科學(xué)知識解釋各種危害生命健康的常見現(xiàn)象、正確處理生活中的突發(fā)事件、避免意外傷害的能力，自我調(diào)節(jié)、保持身心健康的能力。

保護(hù)環(huán)境是未來公民最基本的素質(zhì)之一，基本能力測試自然也涵蓋此方面的內(nèi)容。樣題中有一道大題以適度消費(fèi)的綠色生活為主題，讓學(xué)生給予正確的概括信息。此類以對生態(tài)環(huán)境的保護(hù)為主題而設(shè)計(jì)的題目，旨在綜合考查學(xué)生對自然現(xiàn)象的觀察能力，運(yùn)用所學(xué)知識解釋自然現(xiàn)象、解決實(shí)際問題的能力，藝術(shù)想象與動(dòng)手繪制簡單圖畫的能力，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作的能力，基本的地理文化常識，信息分析、推理與語言概括、組織能力，以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的情感態(tài)度與價(jià)值感。

價(jià)值觀的考試也是基本能力測試的主要內(nèi)容。樣題中有一道以2005年感動(dòng)中國人物洪戰(zhàn)輝為主題，敘述那種源于深沉責(zé)任感的親情�！�12年前，洪戰(zhàn)輝12歲，還是個(gè)孩子，卻承擔(dān)起了照顧患病父親和揀來的不滿周歲的小妹妹的家庭重任。為了照顧妹妹，他帶她念高中、上大學(xué)。面對家庭困境，年幼的洪戰(zhàn)輝選擇了承擔(dān)責(zé)任，超越自我”。讓考生從“一個(gè)人的潛能是巨大的；身處逆境，不能怨天尤人、自暴自棄，要自強(qiáng)不息；天下興亡，匹夫有責(zé)；責(zé)任感應(yīng)當(dāng)是青少年人生觀價(jià)值觀的重要組成部分”4個(gè)選項(xiàng)中選擇。此類題目主要考查考生觀察社會(huì)生活，分析、解釋政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會(huì)現(xiàn)象，參與社會(huì)實(shí)踐的能力，基本的藝術(shù)感受、想像、體驗(yàn)、比較、欣賞、表達(dá)與評價(jià)能力，尊重生命、認(rèn)識自我、孝敬父母、關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)、保護(hù)環(huán)境熱愛祖國、尊重民族傳統(tǒng)的意識與情感，以情感、態(tài)度、價(jià)值觀為主題而設(shè)計(jì)，旨在綜合考察學(xué)生初步的藝術(shù)識別、比較與欣賞能力、認(rèn)識自我、尊重生命、孝敬父母、關(guān)心他人和增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感的意識與情感對社會(huì)問題的哲學(xué)分析與思辨能力。

要答好基本能力測試，很難找到一套合適的課本，更多的考點(diǎn)須依靠融會(huì)貫通方能勝出，想來正是“潤物細(xì)無聲”的教育真諦。