“復(fù)讀學(xué)校嗎？我是學(xué)生家長(zhǎng)，我孩子在沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)讀大三年級(jí)，現(xiàn)在說就業(yè)不好死活不讀了，非要回來補(bǔ)習(xí)明年參加高考，咱學(xué)校還收人嗎？”還有半年才高考，沈陽(yáng)各個(gè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校的熱線電話都火了起來。

打來電話的不是咨詢明年復(fù)讀的，都是想插班的。有些補(bǔ)習(xí)學(xué)校甚至為了這些大學(xué)回流復(fù)讀的學(xué)生制定好了收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。近日，記者調(diào)查了沈陽(yáng)五5家個(gè)補(bǔ)習(xí)學(xué)校的大學(xué)回流學(xué)生200多人，幾種類型的考生“回爐”原因雖各不相同，卻都正浮現(xiàn)在眼前。在為第二次的高考而忙碌并煩燥著……

　　-特別調(diào)查：主題：大學(xué)生復(fù)讀再高考

　　樣本：沈陽(yáng)五所高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校的回流學(xué)生

　　人數(shù)：200人

　　一直以來，復(fù)讀是高考失敗的學(xué)生專有的名詞，走投無路的高考生才會(huì)選擇復(fù)讀。而最近，百度復(fù)讀貼吧出現(xiàn)了很多內(nèi)容類似的帖子，他們都是讀了半年的大學(xué)，現(xiàn)在打算復(fù)讀重新參加高考。動(dòng)機(jī)：“復(fù)讀學(xué)校嗎？我是學(xué)生家長(zhǎng)，我孩子在沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué)讀大三年級(jí)，現(xiàn)在說工作不好找，死活不讀了，非要回來補(bǔ)習(xí)明年參加高考，咱學(xué)校還收人嗎？”一位家長(zhǎng)問。

　　有些補(bǔ)習(xí)學(xué)校甚至為了這些大學(xué)回流復(fù)讀的學(xué)生定好了收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

　　樣本NO.1

　　不滿……調(diào)劑專業(yè)不順心不滿意復(fù)讀

　　人物：

　　張一帆(化名)

　　原考取學(xué)校：今年高考時(shí)考取了大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院

　　大學(xué)學(xué)齡：兩個(gè)月

　　調(diào)查人數(shù)：13人

　　調(diào)查比例：6.5

　　%。 張一的選擇讓許多人不解。明明已經(jīng)進(jìn)了“大外”的門，卻偏偏要出來，這不是跟自己過不去嗎？

　　由于今年高考遼寧是第一年實(shí)行“3+文科綜合/理科綜合”的高考科目設(shè)置方案，老師和父母都建議張一帆能走就走，復(fù)讀的話沒有什么優(yōu)勢(shì)。就這樣，當(dāng)初時(shí)填志愿的時(shí)候張一帆選擇了“調(diào)劑專業(yè)”。沒想到，成績(jī)不太理想的張一帆真的被調(diào)劑到其他專業(yè)而且不能轉(zhuǎn)專業(yè)。

　　學(xué)了兩個(gè)月，張帆實(shí)在沒有興趣讀調(diào)劑的專業(yè)，就回到沈陽(yáng)復(fù)讀，打算明年考吉林大學(xué)。

　　老師專家點(diǎn)評(píng)

　　張帆的班主任老師張玲鐵西華英高考補(bǔ)習(xí)班班主任張玲：認(rèn)為，張帆填報(bào)志愿時(shí)同意“服從分配”，但是真的進(jìn)入了大學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)調(diào)劑的專業(yè)不適合自己。但是張老師認(rèn)為，張一帆年齡不大，并不定性，許多想法只是一時(shí)沖動(dòng)。遇到這種情況，學(xué)生應(yīng)該先嘗試適應(yīng)調(diào)劑的專業(yè)發(fā)展興趣，而且現(xiàn)在多數(shù)大學(xué)允許考雙學(xué)位，專業(yè)并不能限定學(xué)生發(fā)展。

　　調(diào)查人數(shù)：13人

　　調(diào)查比例：6.5%樣本NO.2

　　無奈……掛科遭被退學(xué)無奈復(fù)讀

　　人物：

　　陳姜李南(化名)

　　原考取學(xué)校：大連理工大學(xué)

　　大學(xué)學(xué)齡：兩年

　　調(diào)查人數(shù)：24人

　　調(diào)查比例：12

　　%2004年參加高考，陳南考取了大連理工大學(xué)。上大學(xué)后，他姜南迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，頻頻掛科。大二下學(xué)期，實(shí)在讀不下去的陳姜南選擇退學(xué)回沈陽(yáng)重新參加高考。2006年，他再次參加高考，但沒有再次選擇回到大連理工大學(xué)，考上了。這一年他的志愿是吉林大學(xué)。再次回歸大學(xué)，陳姜南對(duì)自己的成績(jī)?cè)僖矝]放松過。

　　老師專家點(diǎn)評(píng)

　　提起姜南的經(jīng)歷，鐵西華英高考補(bǔ)習(xí)班班主任杜老師：認(rèn)為，陳姜南的情況是高中生轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生后都會(huì)遇到的情況。脫離了高中大強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，沒有了老師和家長(zhǎng)的管束，一些大學(xué)生不適應(yīng)大學(xué)相對(duì)寬松的環(huán)境，導(dǎo)致了成績(jī)急速下降，或者被高校勸退，或者自己讀不下去。姜南

　　這樣的學(xué)生在復(fù)讀班不算多數(shù)，但是每年都會(huì)出現(xiàn)有這種學(xué)生選擇復(fù)讀。而這類學(xué)生的高中基礎(chǔ)好，復(fù)讀的效果一般都不錯(cuò)，大部分都可以考到更好的學(xué)校，長(zhǎng)遠(yuǎn)來說對(duì)學(xué)生是件好事。

　　調(diào)查人數(shù)：24人

　　調(diào)查比例：12%樣本NO.3

　　失望……自愿重回爐

　　人物：佚名

　　原考取學(xué)校：一所位列國(guó)家211工程的大學(xué)

　　大學(xué)學(xué)齡：3天

　　調(diào)查人數(shù)：46人

　　調(diào)查比例：23%

　　對(duì)大學(xué)失望學(xué)校不滿意 自愿退學(xué)

　　“我是一名2005年畢業(yè)的高三學(xué)生，當(dāng)05年考了一所位列國(guó)家211工程不錯(cuò)的大學(xué)，但當(dāng)我踏進(jìn)學(xué)校時(shí)，我傻了，學(xué)校沒有我想象得的那么好，沒有了我以前幻想的那么美。我在那學(xué)校呆了3天后回了家。一年以后，我考上了一所更好的大學(xué)。我成功了，我讓父親對(duì)我又有了贊賞的眼光，讓家里人有了驕傲。今天日無意走進(jìn)這里，把自己的經(jīng)歷寫出來告訴各位復(fù)讀的同學(xué)，堅(jiān)持你的目標(biāo)，永不放棄，你會(huì)成功的，一定會(huì)成功的�！�

　　——這是百度復(fù)讀貼吧里一個(gè)復(fù)讀生寫的一段話，反映了很大部分從大學(xué)回到高考的學(xué)生心態(tài)。

　　老師專家點(diǎn)評(píng)

　　明佳高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校的孫校長(zhǎng)：認(rèn)為，因?yàn)檫@種原因選擇放棄大學(xué)，重新高考的學(xué)生占了一部分比例。這些學(xué)生要承受的主要是來自周圍的壓力。當(dāng)知道學(xué)生有大學(xué)不讀，偏要復(fù)讀的時(shí)候，父母、老師和親戚都會(huì)表示不理解，學(xué)生的復(fù)讀生活也會(huì)受到影響。當(dāng)如果父母遇到孩子有這種想法的時(shí)候，要跟孩子好好溝通，了解孩子要復(fù)讀的原因。

　　調(diào)查人數(shù)：46人

　　調(diào)查比例：23

　　%樣本NO.4

　　就業(yè)困難 逃避……只想復(fù)讀“博”為了名好學(xué)校只為就業(yè)

　　人物：眾多復(fù)讀生

　　原考取大學(xué)：各類本科院校

　　大學(xué)學(xué)齡：0天

　　調(diào)查人數(shù)：117人

　　調(diào)查比例：58.5

　　%在沈陽(yáng)華英高考補(bǔ)習(xí)班，今年共有212個(gè)學(xué)生，其中有62個(gè)學(xué)生今年的高考分?jǐn)?shù)超過本科線，被高校錄取不去而選擇復(fù)讀，這些人占到學(xué)校總?cè)藬?shù)的30%。

　　這些學(xué)生們大部分是知道錄取結(jié)果就決定復(fù)讀的。大學(xué)開學(xué)后，由于沒有去報(bào)到，考生的檔案被退回所在街道，第二年再按照社會(huì)考生報(bào)名參加高考。

　　老師專家點(diǎn)評(píng)

　　英華英補(bǔ)習(xí)班的王葆芝校長(zhǎng)認(rèn)為王葆芝：，這些學(xué)生有書不念的原因是因?yàn)榫蜆I(yè)的困難�！艾F(xiàn)在的的學(xué)生找工作單位選擇畢業(yè)生，大部分看的是學(xué)校的名頭，招聘會(huì)上先問是哪個(gè)學(xué)校的，差一點(diǎn)兒的學(xué)校學(xué)生直接就被拒絕了。”

　　王校長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)生用復(fù)讀來緩解以后的就業(yè)壓力，為了考個(gè)好大學(xué)好專業(yè)以后好找工作，寧可復(fù)讀一年的學(xué)生占了回流生的大部分，這也是為了暫時(shí)躲避一下就業(yè)壓力。。

　　調(diào)查人數(shù)：117人

　　調(diào)查比例：58.5%

　　-教師建議

　　主：大學(xué)生回爐 想好再定做

　　今報(bào)連線指導(dǎo)教師：120中學(xué)心理教師 徐迅

　　“復(fù)讀，還是不復(fù)讀？”徐老師接受考生咨詢的時(shí)候，很多次被問到這個(gè)問題。

　　讀了大學(xué)后還想復(fù)讀的考生首先要考慮的是成本問題：。金錢的成本、時(shí)間的成本、精神壓力的成本都是復(fù)讀與不復(fù)讀的問題。多復(fù)讀一年要多交近1萬元的學(xué)費(fèi)，而大學(xué)的學(xué)費(fèi)已經(jīng)支付，不可能全額退還，至少要損失3000元左右，從金錢的角度講應(yīng)該慎重。

　　適應(yīng)環(huán)境而：大學(xué)回流的學(xué)生很多是已經(jīng)經(jīng)歷過大學(xué)相對(duì)寬松的環(huán)境，過了幾個(gè)月后重新回到高中課堂，落拉下的課程要用更多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。而復(fù)讀一年也代表著晚就業(yè)一年，風(fēng)險(xiǎn)也在增加，時(shí)間的成本不能不算。

　　精神重壓：選擇回流復(fù)讀要面臨的還有精神的壓力。大部分因?yàn)椴粷M意大學(xué)生活而選擇復(fù)讀的學(xué)生都要面臨老師家長(zhǎng)的不理解和指責(zé)，更有些家長(zhǎng)用武力解決孩子思想的包袱。如果選擇回流復(fù)讀，大學(xué)生們要想清楚，他們面臨的不只是學(xué)習(xí)的壓力。復(fù)讀后重新選擇好的學(xué)校、好的專業(yè)未嘗不可，但學(xué)生在“開倒車”前一定要仔細(xì)考慮，畢竟這不是一件小事，學(xué)生要對(duì)自己認(rèn)識(shí)清楚，復(fù)讀后再參加高考?jí)毫�可能更大，并不一定能考出更好的成�?jī)。

　　-觀點(diǎn)碰撞

　　回流復(fù)讀要不要？

　　上了大學(xué)不滿意，回流不？記者隨機(jī)采訪了幾位旁觀者，表達(dá)了兩方面的態(tài)度。

　　觀點(diǎn)一：為了追求理想，支持！

　　自由職業(yè)者：閆寧

　　對(duì)于這部分學(xué)生來講，復(fù)讀可以說是孤注一擲的選擇。，惟唯一的一條路，當(dāng)然要走好。他們的目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性非常強(qiáng)。而且，大學(xué)生在理解、分析問題方面也具有明顯優(yōu)勢(shì)。惟唯一不利的是，他們需要重拾高中階段的內(nèi)容，可能會(huì)存在一定困難。但是，當(dāng)初能夠考上名校，就證明他們具有很扎實(shí)的基礎(chǔ)。如果指導(dǎo)得當(dāng)，勝算很大。

　　觀點(diǎn)二：

　　浪費(fèi)資源，算了不應(yīng)該！

    公務(wù)員：孫林

　　大學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較輕松，時(shí)間安排也不緊張。而且，大學(xué)生脫離高考已經(jīng)有一段時(shí)間了，要重拾高中的知識(shí)重新進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)非常困難，相對(duì)于應(yīng)屆高考生來說，困難大得多、風(fēng)險(xiǎn)大得多，而且沒有高中的約束，他們很容易半途而廢。再加上復(fù)讀給家庭帶來的經(jīng)濟(jì)壓力，如果沒有特別的理由，大學(xué)生不要選擇重新復(fù)讀。