日前，《2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試山東卷考試說明》（簡稱《考試說明》）由山東教育出版社正式出版。山東省招生委員會、山東省教育廳獨家授權(quán)本報，由《山東卷考試說明》課題組專家權(quán)威解讀《考試說明》。2007年是我省實施普通高考新課改后的首次高考，也是我省高考首次采用3＋X＋1考試模式，專家的權(quán)威解讀必將為廣大考生指明備戰(zhàn)2007高考的方向。

　　語　文

　　問：在語文科命題指導(dǎo)思想中，第一條就提出要“突出語文學(xué)科特點”，我們怎樣理解這句話？在試題中如何體現(xiàn)出來？

　　答：《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗）第一部分指出，“語文是最重要的交際工具”，“工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。高中語文課程應(yīng)該“使全體高中學(xué)生獲得應(yīng)該具備的語文素養(yǎng)”。就選拔性考試而言，學(xué)生的整體語文素養(yǎng)又應(yīng)從盡可能多的考查內(nèi)容中體現(xiàn)出來。據(jù)此，在考查內(nèi)容方面，山東省高考語文科“考試說明”基本涵蓋了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方方面面，現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、語言文字運用、寫作、文學(xué)類文本閱讀、實用類文本閱讀等�！镀胀ǜ咧姓Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗）的第二部分“課程目標(biāo)”中明確提出，在語文學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生要通過必修課程“閱讀與鑒賞”、“表達(dá)與交流”兩大目標(biāo)要求和選修課程“詩歌與散文”、“小說與戲劇”、“新聞與傳記”、“語言文字應(yīng)用”、“文化論著研讀”五個系列內(nèi)容的學(xué)習(xí)，獲得積累·整合、感受·鑒賞、思考·領(lǐng)悟、應(yīng)用·拓展、發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新五個方面的發(fā)展；廣大教師也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生注意語文學(xué)習(xí)的積累、感悟、理解、鑒賞、評價和表達(dá)在突出語文學(xué)科特點中的重要作用。

　　問：“命題既要保證平穩(wěn)過渡，又要體現(xiàn)新課程理念”，能否具體說一說？

　　答：這一條很重要。新課程改革和考試改革本應(yīng)同步進(jìn)行，用考試的改革比如命題指導(dǎo)思想的演進(jìn)、考試內(nèi)容的調(diào)整和結(jié)構(gòu)的變化等來促進(jìn)新課程的教學(xué)。但是，我們也應(yīng)看到，新課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)的多樣性與目前高考的統(tǒng)一性的矛盾更加突出，特別是選修內(nèi)容與統(tǒng)一考試之間的矛盾尤甚，比如我省各市語文教材（必修和選修）版本的不同、教學(xué)內(nèi)容的差異、各校校本教材的開發(fā)程度等，如何妥善地解決好這一問題已經(jīng)成為當(dāng)務(wù)之急。

　　另一方面，新課程改革是在繼承優(yōu)秀語文教學(xué)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上的改革，不是另起爐灶；而考試改革也一樣，必須是在繼承過去科學(xué)的考試內(nèi)容和合理的考試形式的基礎(chǔ)上的改革，不能割斷歷史�；�于這種現(xiàn)實的存在和考慮，我們認(rèn)為，語文考試改革的步伐要穩(wěn)，不宜過快。要首先保證命題和閱卷的可操作性以及考試的穩(wěn)定性和安全性，在此基礎(chǔ)上從試題中來體現(xiàn)新課程理念，落實課改精神和教育部《語文考試大綱》（以下簡稱“大綱”）的各項要求。具體說來，語文試題的穩(wěn)定性主要體現(xiàn)在必做題上，變化性主要體現(xiàn)在選做題的閱讀（文學(xué)類文本閱讀和實用類文本閱讀）上，選做題是二選一；選做題的閱讀量、題目數(shù)量以及分值都在可接受范圍之內(nèi)。

　　問：命題指導(dǎo)思想中的第2條最后一句指出：“注意必修內(nèi)容和選修內(nèi)容的聯(lián)系與區(qū)別�！痹谠囶}中如何體現(xiàn)？

　　答：這個問題主要牽扯到課程標(biāo)準(zhǔn)和考試的關(guān)系問題了。《大綱》采取了必考內(nèi)容和選考內(nèi)容的方法。具體說來，必考內(nèi)容主要對應(yīng)于課程標(biāo)準(zhǔn)中的必修內(nèi)容，選考內(nèi)容主要對應(yīng)于課程標(biāo)準(zhǔn)中的選修模塊的內(nèi)容；同時，考慮到大學(xué)對新生知識結(jié)構(gòu)的基本要求，部分選修內(nèi)容也納入到了必考內(nèi)容當(dāng)中，比如詩歌鑒賞與評價、語言文字運用等。對于高考試卷中的必考內(nèi)容，考生必須作答，否則將失分；試卷中的選考內(nèi)容，考生可以根據(jù)試卷的明確要求和自己的實際情況選擇其中的一個閱讀文本作答，不能都選。

　　《大綱》把新課程標(biāo)準(zhǔn)中四個選修系列的文本閱讀（注：選修系列中的“語言文字應(yīng)用”不是文本閱讀）整合成了兩大類別，以材料包的形式呈現(xiàn)出來，即文學(xué)類文本（指詩歌、散文、小說和戲�。╅喿x和實用類文本（訪談、調(diào)查報告、新聞、傳記、社科論文等）閱讀，目的是便于命題上的方便，減輕命題壓力。需要說明的是，詩歌類閱讀文本的考查由于在必做內(nèi)容“古詩文閱讀”中已經(jīng)出現(xiàn)，選考內(nèi)容中不再涉及。

　　參考試題的選考內(nèi)容中共兩個大題（文學(xué)類文本閱讀和實用類文本閱讀），每個大題各4個小題，各18分；而且他們當(dāng)中對應(yīng)的每個小題之間的分值也保持相等，以方便閱卷。至于大家普遍關(guān)心的關(guān)于選做題難度相等的問題，比如兩個所選語料閱讀難度的問題、對應(yīng)題目設(shè)計的難度問題等，命題人會盡最大可能非常慎重地來解決這一潛在的問題。難度只能大致相同，絕對一致是不現(xiàn)實的。退一步說，“難度”只是一個相對的概念，考生有選擇的自由。

　　在選考內(nèi)容二選一的過程中，考生可以選擇自己學(xué)過的或者熟悉的內(nèi)容作答；如果有把握，也可以選擇自己沒有選學(xué)的內(nèi)容作答。這部分內(nèi)容的考查充分體現(xiàn)了新課程高考試卷的選擇性和開放性，這也是《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗）給我們提出的教學(xué)方面的要求在語文試題中的具體體現(xiàn)，是該方案最大的特點。

　　問：我們發(fā)現(xiàn)，在第二部分“考試能力要求”中，增加了能力層級F，即“探究”。能不能就這個問題談一談看法？

　　答：增加“探究”這個能力層級是根據(jù)新課程改革的需要而提出來的，新課程標(biāo)準(zhǔn)里邊要求學(xué)生運用探究的學(xué)習(xí)方式來提高探究的能力，這是對語文學(xué)習(xí)的較高要求。對“探究”能力的考查也有難易之分，大家以為這樣會增加整套試卷難度的想法可以理解，但不必?fù)?dān)心，畢竟“探究”只是一種能力要求（字面上的要求能否落實到試題中還很難說），主要限制在選考內(nèi)容當(dāng)中，選考內(nèi)容中不可能出現(xiàn)過多的探究性題目，因為受所選語料、題目數(shù)量、考生答題時間、試卷難度系數(shù)等等的限制。另外，需要特別說明的是，《大綱》所說的“探究”，從文學(xué)類閱讀文本和實用類閱讀文本所羅列的考點上來理解，應(yīng)是基于對“作品”和“文本”自身的探究，即圍繞“作品”和“文本”內(nèi)部方面，而不是游離文本，跳出文本。因此，在指導(dǎo)考生復(fù)習(xí)時，教師應(yīng)準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)亟o考生解讀考點，不可無限“探究”。

　　問：各地市使用的教材不一樣，名句名篇這6分怎么考？會不會依據(jù)某一種版本的教材？

　　答：首先回答第二問。根據(jù)第三部分“考試內(nèi)容”制定的考試內(nèi)容范圍，名句名篇的考查不以任何一種版本的教材為依據(jù)，大家盡可放心。

　　語文學(xué)習(xí)的過程是一個不斷積累的過程，新課程標(biāo)準(zhǔn)中也旗幟鮮明地要求學(xué)生加強積累。中學(xué)生積累一定的具有教育意義、審美意義和哲理意義的名句名篇本身是對祖國優(yōu)秀語言文化的傳承，也是提升自身語文素養(yǎng)的有效手段。教師在引導(dǎo)考生復(fù)習(xí)好所學(xué)教材的同時，可適當(dāng)參照其他版本教材中的名句名篇，但不可無限羅列，增加考生更多的負(fù)擔(dān)。

　　理　綜

　　報考理工農(nóng)醫(yī)類、理科藝術(shù)類、體育類考生參加理科綜合考試，它包括物理、化學(xué)、生物三個科目，分值為240分。2007年度普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試我省理科綜合考試說明具有以下特點：

　　一、理科綜合考試分必考內(nèi)容和選考內(nèi)容兩大部分

　　多樣化、選擇性和探究性，讓學(xué)生全面而有個性的發(fā)展是這一次高中新課程改革的亮點。我省理科綜合考試說明根據(jù)教育部新的考試大綱，盡可能反映新課標(biāo)教學(xué)中倡導(dǎo)的這種多樣性和選擇性，體現(xiàn)學(xué)生的個性化發(fā)展。以前考試說明要求所有題目都是必做題目，現(xiàn)在增加了選考內(nèi)容，在選考的范圍內(nèi)，考生有選擇性，可以選做部分題目，只要必考與選考的分值總和達(dá)到規(guī)定即可。選考模塊原則上對應(yīng)新課標(biāo)教學(xué)的選修模塊，選考內(nèi)容基本上在選修的范圍內(nèi)，但選修與選考并不是完全對應(yīng)的，有些內(nèi)容雖是選修，但我們認(rèn)為很重要的話，也列入必考范圍。例如，物理學(xué)中的力學(xué)、電學(xué)，是理科生具備完整的物理知識所必需的，是應(yīng)該掌握的，盡管它們有可能是選修內(nèi)容，但也將其列入必考范圍。我省根據(jù)考試大綱和新課程教學(xué)的實際情況確定必考內(nèi)容包括：物理：物理1、物理2、物理選修3－1、物理選修3－2；化學(xué)：化學(xué)1、化學(xué)2、化學(xué)反應(yīng)原理；生物：生物1、生物2、生物3，共十個模塊。選考內(nèi)容包括：物理：物理選修3－3、物理選修3－4、物理選修3－5；化學(xué)：化學(xué)與技術(shù)、有機化學(xué)基礎(chǔ)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)；生物：生物選修1、生物選修3，共八個模塊。

　　二、在能力要求上重視考查考生的探究能力

　　新課標(biāo)提倡探究性學(xué)習(xí)，新大綱在試題設(shè)計中注意發(fā)掘考生觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。我省理科綜合考試要求進(jìn)一步重視對考生獲取和加工信息的能力的考查，要求考生能正確運用物理、化學(xué)、生物各科目中文字、符號、圖像（圖表）、公式、模型等準(zhǔn)確表達(dá)相關(guān)的科學(xué)信息；能鑒別和篩選試題所提供的相關(guān)信息，正確建立新信息與已有知識的聯(lián)系，用于解答問題；能從現(xiàn)實生活、生產(chǎn)實際或科學(xué)實驗中獲得有效信息，并進(jìn)行初步加工、儲存或應(yīng)用。進(jìn)一步重視對考生科學(xué)實驗與探究能力的考查，要求考生能獨立完成物理、化學(xué)、生物三個科目的相關(guān)實驗，理解實驗的原理與方法，掌握實驗的操作技能，控制實驗條件，觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，分析綜合得出結(jié)論，并對相關(guān)結(jié)論進(jìn)行解釋與評價；能靈活運用所學(xué)的知識和實驗方法解決新的問題；掌握科學(xué)探究的一般程序，能設(shè)計方案運用觀察、實驗、調(diào)查、假說、建立模型、系統(tǒng)分析等方法對一些簡單的科學(xué)問題進(jìn)行初步探究。

　　三、試卷結(jié)構(gòu)有較大變化，選做題部分采用超量給題、限量選做的方式，考生須做34個題目

　　我省理科綜合考試試卷滿分為240分，考試限定用時為150分鐘。試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，由必做題和選做題構(gòu)成。第Ⅰ卷全部為必做題，以選擇題形式命題，命題范圍為物理、化學(xué)、生物三個學(xué)科的必考內(nèi)容，生物8個題，化學(xué)、物理各7個題，共22小題，每小題4分，共計88分。其中生物、化學(xué)題為單選題，物理題為多選題。第Ⅱ卷全部以非選擇題形式命題，分必做題和選做題兩部分。必做題部分命題范圍為物理、化學(xué)、生物三個學(xué)科的必考內(nèi)容，共120分；選做題部分采用超量給題、限量選做的方式，命題范圍為物理、化學(xué)、生物三個學(xué)科的選考內(nèi)容。參照以往理科方向大學(xué)招生的要求和相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)對高考的建議，針對物理、化學(xué)、生物三個學(xué)科共8個選考模塊，對應(yīng)命制8個試題，每題8分�？忌鷱闹羞x2個物理、1個化學(xué)、1個生物題目作答，多選多做不計入成績。