對(duì)于2007年山東省高考而言，首次入闈的“1”，即基本能力測(cè)試成為焦點(diǎn)中的焦點(diǎn)。同時(shí)，“1”的復(fù)習(xí)也是全新的。市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，“1”復(fù)習(xí)時(shí)要注意把握“度”，以科學(xué)用力。

　　盡管“1”卷面分值只有100分，并且最終以考生卷面得分的60%計(jì)入高考總分，但是由于“1”是所有考生必考科目，因此其被重視程度是不言自明的。
 
    根據(jù)《考試說(shuō)明》，“ 1”以高中新課程的技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)、人文與社會(huì)、科學(xué)六個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，著眼于不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域、不同科目間的有機(jī)整合和內(nèi)在聯(lián)系，借助一定的生活、生產(chǎn)和學(xué)習(xí)情境綜合考查學(xué)生的各種基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力以及情感態(tài)度和價(jià)值觀。

　　有關(guān)“1”的復(fù)習(xí)，市教育局普通教研室副主任逄淑萍說(shuō)，目前我市大部分學(xué)校不主張通過(guò)固定課時(shí)開(kāi)課，而是主張根據(jù)情況采取缺什么補(bǔ)什么的辦法，即先通過(guò)試做考試題、問(wèn)卷、座談等方式后確定補(bǔ)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)的方式也以不固定的補(bǔ)課和講座為主。她認(rèn)為，當(dāng)下“1”的復(fù)習(xí)須應(yīng)對(duì)的問(wèn)題主要包括三方面。一是前期“基本能力”開(kāi)課情況市區(qū)較好，只是存在開(kāi)課的質(zhì)量問(wèn)題，而郊市區(qū)開(kāi)課情況較差，現(xiàn)正處于補(bǔ)課階段，目前各�；�本成立了研究小組。二是學(xué)生練習(xí)的題目高質(zhì)量的不多，復(fù)習(xí)中學(xué)科痕跡重，復(fù)習(xí)內(nèi)容的廣度、難易度難以把握。三是相對(duì)于“3+X”的科目，學(xué)校對(duì)“1”投入精力太多，已經(jīng)影響到幾門(mén)主科的復(fù)習(xí)。其實(shí)大可不必如此，因?yàn)樵诟呖伎倧?fù)習(xí)中“1”所占分?jǐn)?shù)較少，且不易拉開(kāi)差距。

　　市普通教研室目前已組織相關(guān)教研員和教師解讀《考試說(shuō)明》，并將進(jìn)行全市范圍的教師培訓(xùn)，提供各市統(tǒng)考符合要求的題目，并對(duì)優(yōu)秀題目進(jìn)行分析點(diǎn)評(píng)。為此，市普通教研室給出關(guān)于“1”的三點(diǎn)復(fù)習(xí)建議。一是各校“基本能力”研究小組要有具體的工作要求、計(jì)劃和步驟，有可行性的內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上輔導(dǎo)相關(guān)6個(gè)領(lǐng)域的教師。二是各校要有通盤(pán)的考慮，既要關(guān)注“3+X”等學(xué)科的復(fù)習(xí)，又要認(rèn)真研究“基本能力”復(fù)習(xí)內(nèi)容和策略，要科學(xué)用力，科學(xué)安排。三是學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，制定相應(yīng)的備考策略。學(xué)校的開(kāi)課情況和學(xué)生的能力水平是學(xué)校制定復(fù)習(xí)策略的重要依據(jù)，因此各校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)情的真正了解，開(kāi)展有針對(duì)性的備考。

　　市普通教研室美術(shù)教研員于炳強(qiáng)說(shuō)，美術(shù)教學(xué)要注重與其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域的融合，教師由于受到自身素質(zhì)的制約，目前沒(méi)有做到真正的融合。例如美術(shù)與人文、社會(huì)、與科學(xué)、與技術(shù)、與音樂(lè)、與體育、與健康、與綜合實(shí)踐要求是結(jié)合學(xué)習(xí)、提高藝術(shù)感受、想象、藝術(shù)體驗(yàn)、比較、欣賞、表達(dá)與評(píng)價(jià)能力的提高，但目前還存在一定的問(wèn)題。他建議高考復(fù)習(xí)中要清晰“基本能力”測(cè)試目標(biāo)，要注重整合，掌握最基本的基礎(chǔ)知識(shí)。

　　市普通教研室體育教研員孫楠令說(shuō)，“1”涉及高中體育學(xué)科的必修內(nèi)容及相關(guān)內(nèi)容，這要求體育老師加強(qiáng)平日訓(xùn)練，將必修內(nèi)容的田徑運(yùn)動(dòng)系列和健康教育專(zhuān)題系列的有關(guān)知識(shí)和技能呈現(xiàn)到奧運(yùn)、環(huán)保、生命安全與健康等熱門(mén)話(huà)題中，將與必修內(nèi)容相關(guān)的新興體育項(xiàng)目的常識(shí)、體育道德的修養(yǎng)和國(guó)際之間的體育交流與訓(xùn)練、測(cè)試緊密聯(lián)系起來(lái)，拓寬試題范圍，加大題量，方能做到有備無(wú)患。同時(shí)，“1”考試設(shè)置的宗旨是避免學(xué)生成為應(yīng)試能手，要讓學(xué)生涉獵多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)。因此，日常體育顯得更為重要，不僅關(guān)乎學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的熱情，而且關(guān)系到學(xué)生體育專(zhuān)長(zhǎng)的形成和終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。