高三生要注意細節(jié) 減少因錯字扣分
今年我省高考語文補充說明中明確提出，高考作文錯3字扣1分，重復(fù)不記。據(jù)透露，上周進行的高三2月調(diào)考語文科在閱卷時，該標準已經(jīng)實行。
有老師透露，作文中出現(xiàn)的錯字多是同音異形字和結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字。如“銷聲匿跡”寫成“銷聲逆跡”、“消聲匿跡”，“不可理喻”寫成“不可理諭”。據(jù)參與作文閱卷的老師估計，錯字達到3個而扣分的試卷至少有10%。
“作文書寫要注意�！蔽錆h十二中語文教師楊松林介紹，作文的首尾段最關(guān)鍵，一般是閱卷老師重點關(guān)注的對象。因此首尾段應(yīng)盡量避免錯字、拼音、大段英文、舶來語和網(wǎng)絡(luò)語言，盡量給老師一個良好的印象。此外，作文的行文中，考生一定要盡量選擇有把握的詞語書寫，如果書寫沒把握，可采取相近或同義的詞語代替，避免無謂丟分。
晨報特邀請武漢市十二中高三年級各科備課組老師，請他們根據(jù)調(diào)考中考生出錯試題所暴露出的知識漏洞，結(jié)合學生出錯比較多的試題，給出復(fù)習備考建議。
》》》語文
留心主流媒體的評論
點評：武漢市十二中高三語文備課組
【集中扣分點】
第一大題中基礎(chǔ)題；文言文翻譯題；文學常識填空題；詩歌鑒賞；作文審題。
【錯題原因】
基礎(chǔ)題出錯是因考生對結(jié)構(gòu)復(fù)雜字的字音、字型掌握不牢。
文言文翻譯出錯主要是考生翻譯技巧掌握不牢。
文學常識填空出錯，集中在高一部分內(nèi)容，這是考生沒有及時對舊知識進行鞏固。
詩歌鑒賞出錯主要在于考生答題模式不清。比如，當題目詢問詩歌表達的意境時，考生不知道應(yīng)先引用詩歌的句子，然后說明引用句子所表達的“畫面”，最后再說明這幅畫面表達了作者怎樣的情感。
作文審題中，考生沒有注意到“結(jié)合材料”這個限定。整篇文章都拋開了給出的材料進行行文，導致評分不高。
【復(fù)習對策】
后階段復(fù)習，字詞的基礎(chǔ)鞏固應(yīng)結(jié)合做過的試卷進行。每考完一份試卷，考生應(yīng)將其中出錯的字詞進行整理，進行重點鞏固。
文言文翻譯的復(fù)習可集中在課本文言文上。對課本文言文應(yīng)結(jié)合文學常識進行多讀多記，熟悉古文語句順序的表達。
詩歌鑒賞和現(xiàn)代文閱讀可結(jié)合近年高考試卷進行復(fù)習，尤其是將標準答案的作答模式作為范本來熟悉。此外，考生可多進行現(xiàn)代散文的訓練，鍛煉提煉文章主旨、表達情感、意圖的能力。
作文訓練可結(jié)合時事關(guān)注進行素材的積累。對國內(nèi)外重大時事，考生除了解其內(nèi)容外，可多看主流媒體對相關(guān)事件的評論，把握時事的主流認知方向。
》》》數(shù)學
128個考點要全面復(fù)習
點評：武漢市十二中高三數(shù)學備課組
【集中扣分點】
選擇第8、10題，解答題19、20、21題。
【錯題原因】
第8題涉及的知識點很小，平時易忽視，因不熟悉丟分。
第10題是考生無法根據(jù)題設(shè)準確畫出圖形。
第19題涉及到代數(shù)式運算，因過程復(fù)雜，考生不細心或計算能力差出錯。
第20題主要難點是不等式證明方法的選擇上，考生不能準確掌握放縮證明法的尺度，導致出錯。此外，該題最后一問要求學生使用數(shù)學歸納法進行作答，但考生對數(shù)學歸納法的規(guī)范使用并不熟悉，導致出錯。
第21題是如何求導數(shù)的問題。該題涉及內(nèi)容不少考生首輪復(fù)習還未完成，很多考生對公式記憶不清因此出錯。
【復(fù)習對策】
首先，考生不要忽略128個考點的任何考點，復(fù)習要全面。
第二，對各種類型題目的答題規(guī)范一定要掌握。如概率題作答一定要有文字表述，不能只是寫簡單的表達式。這部分內(nèi)容，考生應(yīng)通讀課本例題，熟悉各類例題的作答步驟和方式。
第三，對課本涉及的公式、定理一定要繼續(xù)鞏固。
第四，后面的復(fù)習中，考生可將同類型題目進行專題訓練。將同類型題目的各種解法進行整合，并熟習各類解法的運用情況。
》》》英語
不會“轉(zhuǎn)彎”丟了聽力分
點評：武漢市十二中高三英語備課組
【集中扣分點】
聽力和閱讀理解第五篇考生失分多。
【錯題原因】
聽力題跟以往有些不同，以前考生能從聽力材料中直接得到答案，而這次考試則需要考生在聽力材料中抓住信息點經(jīng)過思考才能得到正確答案。
閱讀理解第五篇是一篇科普類的說明文，有些生詞比較難懂，考生不能完全讀懂。
【復(fù)習對策】
加強聽力訓練，即使不能直接在材料中得到答案也能分析出答案。
加強基本功的練習，多記、多背，學會在一定的語言環(huán)境下理解詞匯的意思。
閱讀英語文章要學會融入情景思考答案，不要按照自己的主觀思維答題。多找一些英語原版的雜志閱讀，在原汁原味的英語文章中訓練自己的英語思維。
另外還要特別提醒考生，作答時特別是書面表達題一定要把字寫漂亮清晰，段落也要分清晰，因為是電腦閱卷，如果卷面不整潔，掃描出來就很模糊，閱卷老師在電腦上看不清楚作答，給分自然不會高。
》》》政治
結(jié)合課本關(guān)注熱點
點評：武漢市十二中高三政治備課組
【集中扣分點】
第38、39題。
【錯題原因】
第38題出錯，主要是考生復(fù)習不到位，學生的能力還沒有達到解題要求的高度，考生不會靈活運用基本知識。
第39題是綜合題，考生對基礎(chǔ)知識掌握不牢。實現(xiàn)人生價值有幾個方面，對社會的貢獻這一點考生都能答到，但實現(xiàn)人生價值還需要社會提供一定的條件，這一點考生沒有想到。
【復(fù)習對策】
后期的復(fù)習中，考生要將書中的基本觀點結(jié)合時事熱點整合成系統(tǒng)，多歸納、多練習，提高分析問題的能力。
另外還要提高提取信息的能力，平時多看報道多看新聞，特別是4月底5月初的熱點新聞，將這些熱點問題聯(lián)系基礎(chǔ)知識。
》》》歷史
學會史為今用
點評：武漢市十二中高三歷史備課組
【集中扣分點】
第15題、23題、37題第三小題的第1問、39題第六小題的1、2問
【錯題原因】
基礎(chǔ)知識掌握不牢。
【復(fù)習對策】
首先，基礎(chǔ)知識要常抓不懈，必須牢固掌握。多看課本，形成知識框架，注意細節(jié)，考生要跟著老師的復(fù)習思路走。
其次，要加強四種能力的培養(yǎng)：基礎(chǔ)知識的遷移和靈活運用的能力；材料的閱讀、分析、比較、歸納和概括能力，以及從材料中提取有效信息的能力；審題能力和規(guī)范答題的能力。
另外還要關(guān)注熱點，學會從重大歷史事件和現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)其現(xiàn)實意義，尋找與其顯示的切合點，學會史為今用。
》》》地理
以區(qū)域為載體鞏固知識點
點評：武漢市十二中高三地理備課組
【集中扣分點】
選擇題4、5、6題和綜合題。
【錯題原因】
失分較多的題目多因?qū)忣}不清出錯，沒有提取題目關(guān)鍵詞，同時不會提取題目的隱含條件。如第4題，題目明確說明是冬至日，很多學生在作答“EDE線上最大的太陽高度”時，錯將“一天中最大太陽高度”選成“一年中最大太陽高度”。
綜合題丟分主要集中在語言文字表述上�？忌�因答案表述不完整丟分。
【復(fù)習對策】
知識點鞏固上，考生應(yīng)該進行主題歸納。如把城市問題作為主題，將城市區(qū)位、地域結(jié)構(gòu)、全球超特大城市等相關(guān)的知識進行整合綜合記憶復(fù)習。
訓練規(guī)范的書寫習慣。特別是專用名詞的書寫，學科語言的陳述方式都要按照課本規(guī)范進行矯正。
復(fù)習中，考生還可以區(qū)域為載體，對重點地域如云貴高原、青藏高原、四川盆地等地進行重點掌握。
》》》化學
加強綜合能力訓練
點評：武漢市十二中高三化學備課組
【集中扣分點】
第27題、29題
【錯題原因】
第27題有部分學生根本未動筆，這題綜合性較強，考生找不到突破口，反映出考生對元素化合物知識不熟悉掌握不牢固；第29題不少考生是因為時間不夠而丟分，此題題量比較大，不少考生因為還要做生物題，而干脆放棄此題。閱卷中還發(fā)現(xiàn)不少考生是因為化學用語書寫不規(guī)范而失分，例如將“飽和食鹽水”寫成“飽合食鹽水”。
【復(fù)習對策】
注重基礎(chǔ)知識、特別是主干知識的復(fù)習，特別是實驗部分注意實驗技能的復(fù)習，比如藥品的取用、氣體收集、物質(zhì)的鑒別等。復(fù)習時要強調(diào)化學用語書寫的規(guī)范以及計算過程的書寫規(guī)范，看似很簡單的要求，但考生不容易落到實處。后期的復(fù)習考生還應(yīng)該根據(jù)考綱查漏補缺，避免復(fù)習死角。
》》》物理
閱讀材料的知識點要留心
點評：武漢市十二中高三物理備課組
【集中扣分點】
第20題、22題、24題、25題。
【錯題原因】
20題來源于閱讀材料，考生重視程度不夠；22題是道實驗題，第一問很少考生得分，因為考題的要求比平時老師的教學要求要難一些，但第二問、第三問應(yīng)該不難，但不少考生因為第一問沒有做出來，就放棄了二、三問的解答。24題考生丟分是因為考生表達不規(guī)范不符合給分標準；25題物理建模并不難，但對考生運用數(shù)學工具解題的要求比較高，考生運用數(shù)學工具解題的能力不夠而無法作答。
【復(fù)習對策】
考生在以后的復(fù)習中不要忽略閱讀材料中的知識點；另外要加強物理實驗的復(fù)習，根據(jù)這次考試的導向?qū)嶒瀼?fù)習還可以再深入一些；在答題技巧上還要注意不一定1、2、3問之間就聯(lián)系很緊，有時不會做第一問，可以利用給出的第1問的結(jié)果解答2、3問；考生要加強答題規(guī)范的訓練，最好用方程答題而少用語言敘述答題；考生運用數(shù)學知識解決物理問題的能力還有待加強，在后期的復(fù)習中要加強訓練。
》》》生物
加強文字表述訓練
點評：武漢市十二中高三生物備課組
【集中扣分點】
30題第1、3問，31題。
【錯題原因】
首先是文字表述不清丟分，同時，答案寫不完整也失分。
其次是實驗知識掌握不牢。如31題引用了一個少見的新實驗裝置創(chuàng)設(shè)情景，但仍是考查光合作用、呼吸作用的基礎(chǔ)內(nèi)容。不少考生無法理解裝置原理導致丟分。
【復(fù)習對策】
高考生物的文字表述要求逐年提高，因此復(fù)習應(yīng)回歸課本，特別是課本上對生理過程的描述要熟悉，對相關(guān)專業(yè)術(shù)語的書寫要熟練。此外，在文字表述的作答中，如能直接引用書本原話，應(yīng)該盡量引用。平時可將近年來的高考試卷文字表述題的標答作為模板，進行文字作答的訓練。
實驗內(nèi)容是生物考查的另一個重點和丟分點，考生復(fù)習也應(yīng)借助課本，將課本上出現(xiàn)的所有實驗和隱含實驗的原理、方法、結(jié)果、結(jié)論分析熟練掌握，并進行適當記憶。
相比物理化學，生物學習在日常中比較少。后階段復(fù)習中，考生還應(yīng)保證一定的訓練量，同時盡量借助老師精選試題。
(責任編輯：王曉冬)
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