資訊：取消高中文理分科 專家贊成家長擔心
2009-02-17 16:10:09
來源：
教育部日前公布“20個教育重大關(guān)鍵問題”，向社會征求意見，其中的“高中取消文理分科的必要性和可行性”引人關(guān)注。專家：取消文理分科非常必要
“為什么我國培養(yǎng)出來能堪稱‘大家’的人才寥寥無幾？這與我們目前中學文理分科以及高考模式不合理不無關(guān)系。”上海大學國際交流學院院長翁新楚表示，由于受高考指揮棒的約束，大多數(shù)中學生學習科目范圍、投入時間和精力主要根據(jù)高考科目而定。
一些省市區(qū)使用“3＋X”高考模式，即“語、數(shù)、外＋歷地物化生中的一門＋綜合課”。翁新楚認為，這一模式中，由于綜合課的內(nèi)容廣，知識量大，但所占的分值少，一部分學生干脆放棄，這使得大多數(shù)施行文理分科的高中又將分科細化，人為造成知識結(jié)構(gòu)缺陷。
家長：擔心加重孩子學習負擔
相對于教育界專家的欣然，學生家長對“取消文理分科”的話題表現(xiàn)出一種擔心：考試課程增加，是否會增加學生負擔？
2002年，江蘇省曾進行取消文理分科的改革試點，高考實行“3＋大綜合”，其“大綜合”是把物理、化學、生物、歷史、地理、政治等6門課出在一張卷子上。然而，這套改革方案僅僅實施一年，原因是學生要同時抓9門課，負擔太重。
教育專家熊丙奇分析江蘇試點失敗原因說：在現(xiàn)行高考制度下，文理不分科必然加重學生負擔。
需改革評價體系和升學制度
取消文理分科的可行性如何？專家認為：須改革配套相應(yīng)的評價體系和升學制度。
熊丙奇建議，中學應(yīng)建立必修加選修的課程體系，廣泛開設(shè)課程供學生自主選擇；改革現(xiàn)在的高考學科考試為學業(yè)水平測試，重在考察學生能力與素質(zhì)，使考試成績更具通用性。
熊丙奇認為，對于我國教育來說，當前迫切需要解決的問題是，如何建立高校自主招生的公信力，建立多元錄取體系，實行自主招生。對應(yīng)這樣的制度，方可談及中學的課程設(shè)計與教學方法問題。
(責任編輯：盧雁明)
特別說明：由于各省份高考政策等信息的不斷調(diào)整與變化，育路高考網(wǎng)所提供的所有考試信息僅供考生及家長參考，敬請考生及家長以權(quán)威部門公布的正式信息為準。
高考專業(yè)報名咨詢
