2005年考研在即，復習進入倒計時階段，為幫助更多的同學合理安排好考研英語的復習，新浪網教育頻道特別邀請了全國研究生入學考試英語命題組組長、北京大學外語學院英語系教授畢金獻教授作客新浪網嘉賓聊天室，就考研英語沖刺復習等廣大考生普遍關心的問題與考生進行互動交流。內容主要包括：2005年考研英語命題思路與新大綱的變化及應對策略、怎樣結合《畢金獻考研英語沖刺試題解析》進行高效的模擬試題熱身、考研英語具體題型的答題技巧、沖刺階段的心態(tài)調整等，以下是本次聊天實錄。

　　主持人：各位網友大家晚上好，2005年研究生入學考試日益臨近，新浪網教育頻道特邀全國研究生入學考試英語命題組組長、北京大學外語學院英語系教授畢金獻作客新浪嘉賓聊天室，就考研英語沖刺階段復習、沖刺階段復習心態(tài)等廣大考生普遍關心的問題與考生進行互動交流，歡迎各位網友積極參與。

　　畢老師您好，首先允許我代表正在為考試奮斗的學生感謝您在退休之后依然為我們操勞，像畢老的同事或同樣情形的英語權威大都已安享天倫之樂了，但畢老為我們考生精心命制的《沖刺試題解析》卻連續(xù)5年國內同類比較暢銷。請問，究竟是有怎樣的特殊因素使得您能夠在如此高齡仍舊為我們考生奮斗在第一線？

　　畢金獻：首先感謝廣大網友對我的關懷，我退休以后身體不是很好，但是作為一個教員還是很關心學生的成長，希望能發(fā)揮預熱，正好恩波找我組織命題，合作得還很愉快，因為他們也是一個正式辦教育的機構，多年來的合作能夠給我們的學生做點貢獻，這是我們都盼望的，能夠對大家有益我也很高興，非常感謝大家的關心，希望能幫助大家有所提高。

　　英語復習采取什么樣的整體策略

　　主持人：請您介紹一下現(xiàn)階段英語復習采取什么樣的整體策略比較好？

　　畢金獻：今年的情況有點特別，題型有些變化，原來有聽力，今年取消了，原因是2004年的聽力考試出了點問題，教育部統(tǒng)一把聽力挪到復試階段考察，剩下的筆試部分也是100分，因為把閱讀加了十分，寫作加了十分，再加上和閱讀的多項選擇的搭配，寫作多了一個英文寫作，一個小作文，一個大作文，小作文要求是100字左右，10分，大寫作要求160—200詞，20分，加起來是30分。而閱讀部分分成三部分，第一部分是四篇文章，40分，第二部分是一篇文章，10分，七選五，第三部分是翻譯，英譯漢，10分，5道題，加起來閱讀部分是60分，加上前面英語知識運用10分，共100分。對考生來講，取消了聽力是減輕了負擔，但是加了新題型，也希望大家能適應，我現(xiàn)在想講講具體的問題。

　　閱讀第一篇文章有7道題，選擇5項，這個題是一種搭配，要考核你對文章結構的認識，對文章連貫性的認識，從文章開頭到結尾，哪句接哪句，哪段接哪段，把它連起來，這是一個要點，首先你要了解文章的內容，一篇文章的結構，通常分三個大部分，第一大部分應該是啟示段，英語文章的特點是開門見山，不拐彎抹角，要說什么一般是在第一段點明，所以第一段是比較重要的，掌握全文的主旨思想，在第一段中多數(shù)能體現(xiàn)出來。

　　下面叫做知識段，就是進一步發(fā)揮主題思想，也就是定義、歷史的回顧、因果關系等等，這種段落不止一段，可以有若干段，長的有6、7段，甚至8、9段，10段都有可能，這叫支持段。

　　比較后是結論段，作者要達到什么結論，通過以上論述，比較后得出結論，這個結論可以是非�？隙ǖ�，也可以是對于未來這個主題發(fā)展的展望和預測，知道了行文規(guī)律以后，就可以知道哪段應該接在哪段后面，這就是考察考生的能力了。

　　對學生來講，做題的時候第一要掌握這篇文章的主旨大意，就是要快速閱讀，一般來講，體現(xiàn)主旨大意的句子之間會有一個邏輯關系，是舉例、是分析因果、是講條件還是講時間，這要看上下文，這在2005年大綱中就有例子，舉出了具體的題例，考生看看就可以知道它們怎樣銜接，前一句、后一句分別是什么，大家手里可能有這個小冊子，看一看就會知道，上一段寫的什么，下一段寫的什么，41這個空應該是什么，前一段寫的是雖然這些動物目前已經不存在了，如果后一段沒有提到石頭，后一段就體現(xiàn)不知道，因此第41空里就必然體現(xiàn)出石頭，因此我們就知道七項中只有D項提到，雖然這些動物已經不存在了，但是他們的軀殼還保留在石頭中，也就是化石，選了這個，就能夠跟下一段接起來，這就是我們解題的規(guī)律。如果選別的，和下一段接不上去，這是沒有用的，不符合文章的結構。解題時一定要看空白前后句子中需要的內容，能不能接上面、啟下面，能不能體現(xiàn)這樣一個連貫性，能體現(xiàn)的就對，不能體現(xiàn)的就不對。

　　但是有一個問題，就是文章比較長，500—600字，所以大家在準備的時候需要看一些比較長的文章，體會一下長文行文的結構，多半是論述文、議論文、評論文，它的作文都是先點題、然后論題，比較后得出結論，有這樣的規(guī)律，我們練習的時候多選一些五六百字的文章看看，要分析哪段接哪段，為什么接這段，有什么問題。另外，這一小段本身也有一個小主題，雖然這個小主題要服從大主題，但是它也有自己的小主題，要在一小段中看語言的關系，如果這一小段，你就要分析為什么這段放在這里合適，也就是句子之間的連貫關系和段落之間的連貫關系，但是有一個前提就是你要看懂文章的70—80％的內容，這樣才能把文章連貫起來，閱讀能力在這里有很大的作用，還有一個邏輯關系思考的問題，語言表達邏輯的問題，要考你的能力和水平，這是閱讀的第二部分，新題型，大家可以做一做，模擬一下。

　　如何處理新增英語寫作

　　主持人：很多考生在問如何準備新增的英文寫作。

　　畢金獻：寫作要求寫應用文，包括書信、信函、便條、簡短的報告、通知、聲明，等等，信里又分公務信、私人信、商務信函或者是事物、生活上的信件，比如購物、投訴，朋友之間的邀請、祝賀等等，這類東西都叫公文。很多同學問應用文這次要寫什么，既然是信，是不是需要信的格式，這次考試是不要求信的格式的，英文信函的格式有比較嚴的要求，但是我們這次考試不要求，信中不要求用真名，一律用筆名，也不要寫住址，這有一個保密的問題，如果你寫上真實的姓名和住址，就透露了考生是什么人，就有作弊的嫌疑，因為考試要保證公平，不僅如此，按照我的意見，甚至個人的電話、手機都不應該出現(xiàn)在公文中，一出現(xiàn)就知道你是誰了，有可能在判卷的時候就出現(xiàn)偏差、出現(xiàn)不公正的事情，所以大家千萬注意，不要寫自己的姓名、地址、電話和手機號碼，一律用筆名，這樣判卷的時候大家一視同仁，不會出現(xiàn)任何偏差和作弊的情況，萬一你寫了，這可能會出現(xiàn)問題的，這是個嚴重的問題，大家一定要注意。

　　第二，要求不高，100個詞左右，如果一句話是10個詞，那就10句，不到100個詞也可以，七、八句話就可以了，大約100詞左右就成了。

　　還有人問，寫這封信大綱中要求不要用提示中的短語或者句子，如果用了就扣分，有人說你的例子中已經用了的詞，提示中也有，作文中又用了，那是不是扣分，我認為，這不叫抄，關鍵詞避不開的還是要用。比如讓你寫買計算機的公文，那計算機這個詞在命題中、在例子中、在寫作中都不能避免，關鍵詞可以照用，沒有問題。

　　網友：請問現(xiàn)在是作文的準備時間，我們現(xiàn)在應該如何準備作文才能在考試中取得一個好的成績？

　　畢金獻：作文的準備我講兩個條件，第一是多讀東西，有些同學提出看什么文，如果是寫應用文，你多少要看看寫應用文的例子，找一些參考書，在很多雜志和書刊中都有，不用看太多，也不用背，我們現(xiàn)在要求寫作，第一部分是100字左右，就是直來直去，第一句話就說明你要做什么，比如某某先生、夫人，Dear sir，或者是某某經理，那就是Dear manager，就可以了，然后寫你是誰，你要干什么，比較后表示一下感謝，比較后是落款，That your‘s，簡簡單單就可以了，有人說是不是短句不得分，長句才得分？那不一定，只要寫清楚就可以了，另外要注意根據英文的語法規(guī)則去造句，不要寫中文式英文，如果有把握，可以寫長句，沒有把握寫短句就可以了。

　　網友：您能押一下今年的作文題目嗎？

　　畢金獻：對不起，我從來不作這樣的事兒，可以說現(xiàn)在的作文是情景作文，給你一個情景讓你寫，還有就是圖表作文，第一部分讓你描述圖表，第二部分是說明它的意義，第三部分是說明你的觀點，大家都對此很熟，而且今年的字數(shù)是160—200，減少了，但是有一點大家要注意，要仔細閱讀新大綱中的作文的評分標準，和去年有很大改動，各個分數(shù)段都有一個描述，大家千萬注意這個描述，根據這個描述去寫作，看看你是要寫到什么達到某一個分數(shù)段，具體的我不多說了。

　　請問考研詞匯的復習記憶方法？

　　網友：請介紹一下詞匯的復習方法。

　　畢金獻：2005年的大綱變化除了有兩個新題型，一個很大的變化就是在詞匯上，加了200個新詞，從5300增加到5500，這一項還算可以，比較大的一項變動就是去掉了所有的詞性、詞義和短語，僅僅是一個單詞，但是說明中說，這些單詞包括相關短語都要掌握，但是沒有列出來，我認為這是個比較大的難題。首先你要掌握新的200個詞，這200個詞沒有給你詞義和詞性，究竟是考它的動詞、名詞還是形容詞，都不知道，也就是說你必須全面掌握這個詞，這對同學們來說是額外增加了一個負擔，既然詞表上沒有怎么辦？要查字典，一個一個翻，如果你沒有學過，不知道這些詞，查字典是比較費時間，需要花工夫。有人說這些詞我不掌握，是否影響考試？當然了，增加了200個詞，占原來詞匯的百分之三點幾，量不大，但是如果它確實出現(xiàn)在你的考試題中，而且處于關鍵地位時，如果你不知道，那肯定影響答題，因此我們覺得，比較好還是掌握�，F(xiàn)在有人為了幫助大家解決問題，把200個詞組織起來，給大家提供出來，省得大家查字典，有人在做這樣的工作，這200個詞有人做，那200個詞以外的詞也需要這樣做，因為大綱中說相關詞語也要包括在內，比如break，它在原來的詞表中列了一些詞組，如果出現(xiàn)原來沒有的其他詞組你怎么辦？甚至可以再列上七、八個有關break的詞組，因為它也是相關詞組，你也應該掌握，所以這又加重了大家的負擔，還要去看看辭典，光看詞表是不解決問題的，有人光背詞表，上面又沒有詞義、也沒有詞性，你怎么掌握？一個詞既可以是動詞、也可以是名詞，也可以是形容詞，你都要了解，所以大家要花一定的工夫，要計劃好，有人說我前幾個月重點背單詞，9月份以后才做閱讀，我覺得這種做法不見得合適，應該是穿插著進行，練一部分詞匯，閱讀也要不斷做，天天做才行，能力才能上去。

　　網友：我到現(xiàn)在單詞還沒有背完一遍，該怎么復習？

　　畢金獻：去年我也談過關于記單詞的問題，有些同學拿著單詞表從頭到尾地背，這是費力又不討好的事情，單詞之間沒有聯(lián)想，很難形成記憶，我認為背單詞應該經過整理，看一遍以后不要挨個兒背，而要自己動手整理，比如把同詞根、同詞冠、同詞尾的詞或者是近義詞整理下來，這樣非常有條理，比你按照單詞表背十遍還有用，比如吃驚，比較常用的是suprise，但是還有別的，一共有七八個近義詞，你把它集中起來記一下，即使其中某一個詞單記時你忘了，但是你放到一個近義詞組中就可以聯(lián)想記憶，這樣作一個歸類，把一樣的形狀、一樣的意思、一樣的詞根、詞尾的詞歸納出來，或者是一對一對地記反義詞，方法很多，都可以。