據(jù)報道，復旦大學校長楊玉良透露，國務院學位辦曾經(jīng)專門做過一個關(guān)于研究生質(zhì)量的調(diào)查報告，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在培養(yǎng)的研究生當中，比較優(yōu)秀的那一批人比10年、20年前還要優(yōu)秀，但是比較差的那部分比以前的要差得多。針對這種情況，國務院學位辦也在研究怎樣進一步提高研究生培養(yǎng)的質(zhì)量，而當中有個一直困擾大家的問題就是研究生的教材。
　　楊玉良透露，現(xiàn)在幾乎沒有一個學科的研究生教育有標準教材。許多人認為寫教材是“小兒科”，體現(xiàn)不出學術(shù)水平，但實際上教材才是比較難寫的書。
　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)自然科學學科的研究生到國外深造，難以與那里的教學“接軌”，非常基本的理論性課程還得從頭學起。發(fā)生這種“回去補課”的怪象，正是因為國內(nèi)沒有研究生標準教材，他們此前的學習不系統(tǒng)、不扎實。
　　復旦大學研究生院常務副院長顧云深對此頗有感觸：“我們很多研究生其實也不是那么清楚這個學科、這個專業(yè)研究的水平怎么樣，它的前沿在哪里，在過去那些時日里哪些研究是值得去回味或者要去學習”。
　　而復旦大學文史研究院院長葛兆光一直很強調(diào)教科書的重要性，“一打著作比不過一本教科書�！痹谒�看來，將來的學者是從研究生階段過來的，比較先受到的影響就是教科書，“教科書的控制力非常強，我們要教會學生，尤其是一年級的碩士生，和本科生不一樣的地方�！�