2010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試《英語(yǔ)考試大綱》已出臺(tái)，與往年相比變化不大，總體來說，研究生入學(xué)英語(yǔ)考試的主要測(cè)評(píng)目標(biāo)仍分為語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，2010年的新大綱也保持了這一持續(xù)性與穩(wěn)定性。下面對(duì)大綱考查要點(diǎn)與能力要求及題型進(jìn)行解析并提出相應(yīng)的備考策略。

　　語(yǔ)言知識(shí)的內(nèi)容包括語(yǔ)法知識(shí)和詞匯兩部分。在語(yǔ)法方面，與去年相比沒有變化。2010《大綱》仍然沒有專門列出對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的具體要求，但是仍然指出“語(yǔ)法規(guī)則已經(jīng)變成了英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的自覺行為，而不是被徹底地拋棄或遺忘，”在完形填空、閱讀理解中仍然存在許多長(zhǎng)難句，因此全面、扎實(shí)的語(yǔ)法知識(shí)在閱讀理解英文篇章過程中仍然起著重要的作用，可幫助考生更好地把握上下文的內(nèi)容和邏輯關(guān)系。因此在平時(shí)的復(fù)習(xí)備考中，考生應(yīng)該有意識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)總結(jié)比較�？嫉恼Z(yǔ)法點(diǎn)，包括時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、虛擬語(yǔ)氣、從句、特殊句型、結(jié)構(gòu)及用法、句子的完整性及一致性等，多分析長(zhǎng)難句，在實(shí)際運(yùn)用中檢查和掌握基礎(chǔ)的語(yǔ)法知識(shí)，提高實(shí)際英語(yǔ)應(yīng)用水平，以不變應(yīng)萬變。

　　雖然2010年考研英語(yǔ)大綱變化不大，但是在穩(wěn)定中也出現(xiàn)了一些小變化，主要體現(xiàn)在詞匯方面。與2009年《大綱》相比，詞匯方面除了要求考生掌握5500左右的詞匯及相關(guān)詞組之外，還提出了更加具體的要求即“除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等；掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動(dòng)詞與介詞，形容詞與介詞，形容詞與名詞等；掌握詞匯生產(chǎn)的基本知識(shí)，如詞源、詞根、詞綴等�！痹谠~匯的重點(diǎn)和范圍上增加了“對(duì)詞匯的微觀掌握和記憶上”這一意義，要求考生要重點(diǎn)掌握詞匯的幾個(gè)主要方面：詞匯基本知識(shí)(詞性、詞形、本義和引申義等)；詞際關(guān)系(同義詞、反義詞、形近詞、詞匯搭配關(guān)系等)；詞匯“背景”(詞源、詞根、詞干、詞綴等)。因此，對(duì)詞匯不能“一視同仁”，要有重點(diǎn)和范圍，有選擇性、科學(xué)有效地記憶，避免死記硬背�？忌鷳�(yīng)選擇合適的詞匯書，此本詞匯書應(yīng)對(duì)《大綱》規(guī)定的這些詞匯要素都有講解，制定切實(shí)可行的詞匯記憶計(jì)劃，運(yùn)用科學(xué)的詞匯記憶方法。此外，考生還應(yīng)在平時(shí)閱讀中記憶單詞，在實(shí)際應(yīng)用中加深單詞理解和記憶。

　　“英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用”即完形填空題型重在考查語(yǔ)法知識(shí)和詞匯�！坝⒄Z(yǔ)知識(shí)運(yùn)用”部分的要求與去年相比沒有變化，不僅考查考生對(duì)不同語(yǔ)境中規(guī)范的語(yǔ)言要素(包括詞匯、表達(dá)方式和結(jié)構(gòu))的掌握程度，而且還考查考生對(duì)語(yǔ)段特征(如連貫性和一致性等)的辨識(shí)能力等。共20小題，每小題0.5分，共10分。 在一篇240~280詞的文章中留出20個(gè)空白，要求考生從每題給出的4個(gè)選項(xiàng)中選出比較佳答案，使補(bǔ)全后的文章意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整。從歷年考試試卷來看，詞匯是“英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用”測(cè)試的重點(diǎn)，占總題量的2／3左右。分析05年-09年“英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用”部分題型分布，詞匯知識(shí)的考查占比重非常大，各種詞性都有考查，包括詞義辨析、詞語(yǔ)搭配、習(xí)語(yǔ)的意義等。《大綱》指出，考生在學(xué)習(xí)和備考時(shí)，要熟記常用詞組，掌握詞匯的搭配，平時(shí)多積累，還應(yīng)歸納和區(qū)別近義詞或同范疇的詞，利用詞根、詞綴擴(kuò)展詞匯。

　　語(yǔ)言技能主要包括閱讀和寫作，大綱要求沒有變化，繼續(xù)突出閱讀和寫作的重要性。與去年相比，在2010年《大綱解析》中，對(duì)怎樣提高閱讀理解能力這一問題從閱讀理解題型的三個(gè)組成部分的提示方面進(jìn)行了闡述，三部分分別從不同角度引導(dǎo)考生應(yīng)該關(guān)注閱讀的方方面面，完整實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的閱讀。《大綱》對(duì)閱讀理解A、B、C三部分從考查要點(diǎn)、閱讀策略和試題精選與解析進(jìn)行了分析。

　　對(duì)于閱讀理解A部分，大綱規(guī)定：考生應(yīng)能讀懂選自各類書籍和報(bào)刊的不同類型的文字材料(生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%)，還應(yīng)能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)資料、技術(shù)說明和產(chǎn)品介紹等。對(duì)所讀材料，考生應(yīng)能：1)理解主旨要義；2)理解文中的具體信息；3)理解文中的概念性含義；4)進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申； 5)根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義；6)理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及上下文之間的關(guān)系；7)理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度；8)區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。該節(jié)主要考查考生理解主旨要義、具體信息、概念性含義，進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申，根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義等能力。要求考生根據(jù)所提供的4篇(總長(zhǎng)度約為1 600詞)文章的內(nèi)容，從每題所給出的4個(gè)選項(xiàng)中選出答案。共20小題，每小題2分，共40分。對(duì)于閱讀策略，大綱提出一些閱讀方法：學(xué)會(huì)瀏覽、學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)閱讀速度、掌握常見行文方式，了解作者意圖，預(yù)測(cè)內(nèi)容等，并通過實(shí)例來闡述這些方法。因此，在復(fù)習(xí)備考中，考生應(yīng)掌握這些有效地閱讀技巧，分析各類不同的題型，選擇有針對(duì)性的文章閱讀，平時(shí)要多注重閱讀一些英美經(jīng)濟(jì)文化科技方面的報(bào)刊書籍，例如The Economist (經(jīng)濟(jì)學(xué)家)，Newsweek (新聞周刊)，Times (時(shí)代周刊)以及The Times (泰晤士報(bào))上面的文章，多做閱讀訓(xùn)練，提高閱讀水平。

　　閱讀理解B部分，主要考查考生對(duì)諸如連貫性、一致性等語(yǔ)段特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解。本部分有3種備選題型。每次考試從這3種備選題型中選擇一種進(jìn)行考查。共5小題，每小題2分，共10分。備選題型有：1)本部分的內(nèi)容是一篇總長(zhǎng)度為500~600詞的文章，其中有5段空白，文章后有6~7段文字，要求考生根據(jù)文章內(nèi)容從這6~7段文字中選擇能分別放進(jìn)文章中5個(gè)空白處的5段；2)在一篇長(zhǎng)度500~600詞的文章中，各段落的原有順序已經(jīng)被打亂，要求考生根據(jù)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)將所列段落(7~8個(gè))重新排序，其中有2~3個(gè)段落在文章中的位置已經(jīng)給出。3)在一篇長(zhǎng)度為500詞的文章的前或后有6~7段文字或6~7個(gè)概括句或小標(biāo)題，這些文字或標(biāo)題分別是對(duì)文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從這6~7個(gè)選項(xiàng)中選出比較恰當(dāng)?shù)?段文字或5個(gè)標(biāo)題填入文章的空白處。該部分題型主要側(cè)重考查考生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)篇的總體把握能力�？忌鷳�(yīng)掌握并運(yùn)用一定的語(yǔ)篇銜接手段，從整體上把握文章邏輯發(fā)展及信息結(jié)構(gòu)，熟悉語(yǔ)篇篇章結(jié)構(gòu)，以從容應(yīng)對(duì)這一題目。

　　閱讀理解 C(翻譯) 部分主要考查考生準(zhǔn)確理解概念或結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的英語(yǔ)文字材料的能力。要求考生閱讀一篇約400詞的文章，并將其中5個(gè)劃線部分(約150詞)譯成漢語(yǔ)，要求譯文準(zhǔn)確、完整、通順。共5小題，每小題2分，共10分。此部分考查的要點(diǎn)主要在對(duì)篇章及句子的理解和表達(dá)上，主要從詞匯和句法兩方面著手，應(yīng)根據(jù)上下文推測(cè)詞義，要理解詞匯在語(yǔ)境中的意思，深入分析句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，還應(yīng)提高漢語(yǔ)水平。

　　對(duì)于寫作部分，考生應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報(bào)告等，以及一般描述性、敘述性、說明性或議論性的文章。寫作時(shí)，考生應(yīng)能：1)做到語(yǔ)法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng)；2)遵循文章的特定文體格式；3)合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫；4)根據(jù)寫作目的和特定讀者，恰當(dāng)選用語(yǔ)域。該部分由A、B兩節(jié)組成，考查考生的書面表達(dá)能力。共30分。A節(jié)：考生根據(jù)所給情景寫出約100詞(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi))的應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、摘要、報(bào)告等。總分10分。B節(jié)：考生根據(jù)提示信息寫出一篇160~200詞的短文(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi))。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖、表等。總分20分。對(duì)于寫作備考，考生應(yīng)熟悉不同類型的應(yīng)用文寫作格式、注意事項(xiàng)、寫作特點(diǎn)等，熟悉一些常用的寫作模板，平時(shí)多背誦大量的優(yōu)秀范文，關(guān)注一些社會(huì)熱點(diǎn)話題，要勤動(dòng)手寫，只有多寫多背才能提高寫作水平。

　　總體來說，《2010年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)考試大綱解析》總體變化不大，注重對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言能力的考查，考生應(yīng)注重閱讀和寫作能力的提高，打好堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，掌握一定的備考策略及應(yīng)試技巧，才能應(yīng)對(duì)2010年考研英語(yǔ)考試。