2010年《思想政治教育理論》考試大綱 

　　一、考查目標
　　思想政治教育理論是一門綜合性應用學科。課程考核目標主要事了解考生能否從整體上把握學科的基本特征，熟悉并領會學科基本概念和基本知識，具備綜合運用理論知識分析和解決實際問題的能力，同時正確看待當代社會以及思想政治教育領域的現(xiàn)實問題。
　　二、考試形式和試卷結構
　　1、試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。
　　2、答題方式為閉卷筆試。
　　3、試卷內容結構：試卷中對不同能力層次要求的分數比例大致為：基本概念和基本知識占30%，簡單理解和應用占40%，綜合分析和應用占30%。
　　三、考試范圍及要求：
　　考生首先應認真通讀教材，從總體上全面把握教材的內容；其次，按照大綱要求，對教材的知識點進行整理歸納，以熟練掌握教材的主要內容；再次，要聯(lián)系實際思考問題，以深化對教材內容的理解，并能運用有關的理論分析實際問題。各章內容按照不同層次要求如下：
　　一、 現(xiàn)代思想政治教育學概論
　　1. 思想政治教育學的研究對象
　　2. 思想政治教育學的范疇體系
　　3. 思想政治教育學的學科體系
　　4. 思想政治教育學的理論基礎與知識借鑒
　　5. 現(xiàn)代思想政治教育學的特點
　　二、 思想政治教育發(fā)展論
　　1. 思想政治教育發(fā)展的歷史
　　2. 思想政治教育發(fā)展的視閾
　　3. 思想政治教育發(fā)展的基礎
　　4. 思想政治教育發(fā)展的理論之維
　　5. 思想政治教育發(fā)展的多重視角
　　三、 思想政治教育本質論
　　1. 思想政治教育的性質
　　2. 思想政治教育的規(guī)律
　　3. 思想政治教育的功能
　　四、 思想政治教育目的論
　　1. 思想政治教育的根本目的
　　2. 思想政治教育的培養(yǎng)目標
　　3. 思想政治教育的主要任務
　　五、 思想政治教育價值論
　　1. 價值與思想政治教育價值
　　2. 思想政治教育價值的形態(tài)
　　3. 思想政治教育價值的實現(xiàn)
　　六、 思想政治教育主導論
　　1. 思想政治教育的主導性與多樣性
　　2. 思想政治教育主導性與多樣性的價值定位及其體現(xiàn)
　　3. 思想政治教育主導性的實現(xiàn)
　　七、 思想政治教育結構論
　　1. 思想政治教育基本結構
　　2. 思想政治教育目標結構
　　3. 思想政治教育內容結構
　　八、 思想政治教育主體論
　　1. 思想政治教育主體的歷史演進
　　2. 思想政治教育主體性的構成與層次
　　3. 思想政治教育主體互動模式建構
　　九、 思想政治教育環(huán)境論
　　1. 思想政治教育環(huán)境的特點與功能
　　2. 思想政治教育環(huán)境理論
　　3. 思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化與開發(fā)
　　十、 思想政治教育過程論
　　1. 思想政治教育過程的特征
　　2. 思想政治素質的形成發(fā)展機制
　　3. 思想政治教育過程的環(huán)節(jié)
　　4. 思想政治教育過程的運行
　　5. 思想政治教育過程的具體規(guī)律
　　十一、 思想政治教育方法論
　　1. 思想政治教育方法論的結構及體系
　　2. 思想政治教育的原則方法及體系
　　3. 思想政治教育方法的發(fā)展
　　4. 選擇思想政治教育方法的要求
　　十二、 思想政治教育載體論
　　1. 思想政治教育載體的涵義和功能
　　2. 思想政治教育載體的形態(tài)
　　3. 思想政治教育載體作用的發(fā)揮
　　十三、 思想政治教育管理論
　　1. 思想政治教育管理的目標與準則
　　2. 思想政治教育決策管理
　　3. 思想政治教育管理模式
　　4. 現(xiàn)代思想政治教育隊伍管理
　　5. 思想政治教育管理觀念與領域的新發(fā)展
　　十四．思想政治教育的發(fā)展趨勢
　　1. 思想政治教育特色化發(fā)展趨勢
　　2. 思想政治教育現(xiàn)代化發(fā)展趨勢
　　3. 思想政治教育的社會化發(fā)展趨勢
　　4. 思想政治教育的規(guī)范化發(fā)展趨勢
　　5. 思想政治教育的國際化發(fā)展趨勢