2011年的考研即將拉開(kāi)大幕，對(duì)于很多考生而言，一年的努力即將在考試得到檢驗(yàn)。希望大家在將主要精力放在閱讀和寫(xiě)作之余，也不要忽略其他小分值題型，比如翻譯部分。翻譯部分一向被廣大考生視為頭疼的部分，但如果備考方法得到，下得足夠的功夫，這塊也有超越他人的機(jī)會(huì)。下面，考研輔導(dǎo)老師將翻譯部分所考察的重點(diǎn)及備考方法總結(jié)如下。

    一、考察形式及考察內(nèi)容

    根據(jù)比較新考研考試大綱，翻譯部分即閱讀理解C節(jié)共5小題：“主要考察考生準(zhǔn)確理解概念或結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的英語(yǔ)文字材料的能力。要求考生閱讀一篇約為400字的文章，并將其中5個(gè)劃線(xiàn)部分（約150詞）譯成漢語(yǔ)，要求譯文準(zhǔn)確、完整、通順。”

    從中考生可知，對(duì)于考研翻譯而言，其本質(zhì)是考察三大方面：

    1.“結(jié)構(gòu)較復(fù)雜”：可理解為英語(yǔ)中的常見(jiàn)句法、核心語(yǔ)法理解的考察；

    2.“概念較復(fù)雜”：即考研文章中學(xué)術(shù)材料中所涉及到的復(fù)雜概念、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、高頻功能性詞組等。并且需要考生在整體理解和把握了語(yǔ)篇材料全文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行譯文的選擇。

    3.“準(zhǔn)確、完整、通順”：除了對(duì)上述文字材料的正確理解之外，還考察考生的漢語(yǔ)表達(dá)能力，即對(duì)輸出語(yǔ)——漢語(yǔ)（Target Language）的駕馭能力。

    二、復(fù)習(xí)備考方向

    針對(duì)上述要求，考生在復(fù)習(xí)考研翻譯的時(shí)候，應(yīng)針對(duì)大綱中所給出的四大“考查要點(diǎn)”進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)：

    1.詞義的推測(cè)和選擇能力：根據(jù)上下文確定詞匯在語(yǔ)篇中的精確含義。“瞻前顧后”地考慮一詞多義的選擇。

    2.英漢語(yǔ)序的轉(zhuǎn)換能力：將英漢句式表達(dá)方式不同的內(nèi)容，“漢化”為符合地道漢語(yǔ)表述的句子。

    3.語(yǔ)篇邏輯層面的把握：文章總體結(jié)構(gòu)、詞句、段落之間的銜接等。

    4.語(yǔ)域的選擇：理解作者觀(guān)點(diǎn)、意圖、態(tài)度等，并根據(jù)作者的態(tài)度傾向，用恰當(dāng)?shù)臐h語(yǔ)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)換。

    因此，在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)針對(duì)能力方面的三大要求和四大考察要點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)

    三、備考階段要執(zhí)行的8大步驟：

    1.計(jì)時(shí)做題：考研翻譯在考場(chǎng)上做題時(shí)間不超過(guò)20分鐘，可利用秒表計(jì)時(shí)，形成對(duì)時(shí)間的感覺(jué)，培養(yǎng)做題節(jié)奏。并且通過(guò)計(jì)時(shí)，可以精確了解自己在考研英語(yǔ)各個(gè)題型上所需的時(shí)間，有利于考場(chǎng)上從容不迫地完成全部試題。

    2.核對(duì)答案：因?yàn)榉�譯題目是主觀(guān)題型，即使在真實(shí)的考試中官方給出的滿(mǎn)分答案也不可能與“標(biāo)準(zhǔn)答案”字字對(duì)應(yīng)、一字不差。因此，考生在核對(duì)自己的譯文與答案的差距時(shí)，不要關(guān)注由于漢語(yǔ)的語(yǔ)匯豐富性所帶來(lái)的“同義表述”所造成的差別，而應(yīng)關(guān)注自己的譯文與標(biāo)準(zhǔn)譯文和原文之間所表達(dá)的語(yǔ)言?xún)?nèi)涵之間的差別。并且按照考研翻譯試題的分段給分點(diǎn)，估算自己的譯文版本能獲得的成績(jī)。

    3.分析評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：考研翻譯部分是分段評(píng)分、微觀(guān)評(píng)分的，并不是要100%翻譯出來(lái)才能夠得分，因此，要分析試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，熟悉踩分點(diǎn)，形成對(duì)重點(diǎn)結(jié)構(gòu)、考點(diǎn)結(jié)構(gòu)的敏感程度。

    4.分析考點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)：考研翻譯部分的結(jié)構(gòu)性、功能性的詞匯（包括一詞多義）、短語(yǔ)、固定結(jié)構(gòu)等，重現(xiàn)幾率較高。有助于“一勞永逸”地解決考研詞匯層面的問(wèn)題。

    5.分析句中核心語(yǔ)法、句法：考研翻譯中，語(yǔ)法和句法的考點(diǎn)相對(duì)比較集中，在核對(duì)答案后，要分析該句中的句型（簡(jiǎn)單句/復(fù)合句；定語(yǔ)從句/名詞性從句/副詞性從句），如有不理解的地方，則翻閱語(yǔ)法書(shū)籍的相關(guān)部分，查缺補(bǔ)漏。

    6.長(zhǎng)難句背誦：形成語(yǔ)感。背誦10個(gè)長(zhǎng)難句的意義甚至超過(guò)了翻譯50個(gè)長(zhǎng)難句。因此，看似耗時(shí)、費(fèi)力的背誦，其實(shí)是比較佳的“偷懶”方式。

    7.出題句的前后句重譯：一句話(huà)真實(shí)含義的正確理解和翻譯，往往取決于其上、下句的內(nèi)容，因此在完成上述步驟后，可以嘗試將出題句的前一句、后一句話(huà)分別翻譯，更有助于深化出題句的精準(zhǔn)理解。

    8.難點(diǎn)積累、抄寫(xiě)、背誦：每翻譯一句話(huà)，將其中的收獲總結(jié)在筆記本上，（而不是僅僅標(biāo)注在練習(xí)材料上）這樣，經(jīng)過(guò)幾輪的訓(xùn)練，難點(diǎn)將會(huì)逐漸減少，做題將會(huì)日趨熟練。比較終才能夠在考試中得到遠(yuǎn)超過(guò)全國(guó)平均分的成績(jī)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，又扎實(shí)地前進(jìn)了一步。

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