2011考研復(fù)習(xí)已經(jīng)步入沖刺階段，大家的考研英語復(fù)習(xí)也已經(jīng)進入白熱化狀態(tài)，科學(xué)合理的安排各個題型在沖刺階段的復(fù)習(xí)思路和方法，可以使得前期復(fù)習(xí)卓有成效的同學(xué)進一步保持優(yōu)勢，比較后考出非常理想的分數(shù)；而前期復(fù)習(xí)并不是非常理想的同學(xué)，沖刺階段科學(xué)合理的復(fù)習(xí)思路也可以使他們的復(fù)習(xí)發(fā)揮比較大的力量，比較大程度的保證過線。

　　前面幾期學(xué)習(xí)指導(dǎo)中我們就試卷上的幾個題型分別給出了詳細的復(fù)習(xí)思路。很多考生還在不斷向我們咨詢?nèi)绾问崂須v年閱讀真題的命題思路，就此問題，考研輔導(dǎo)團隊以每篇文章的中心的確定和命題人在這個地方的命題為例與大家進行講解。研究過真題閱讀的同學(xué)是否能夠回答以下問題？

　　1、考研閱讀每篇文章的中心是否能夠準確把握？

　　2、文章的中心句在什么位置出現(xiàn)？

　　3、十年真題的閱讀的文章，文章中心的出現(xiàn)方式有幾種？

　　4、段落中心經(jīng)常的出現(xiàn)在什么位置？

　　5、針對文章主旨命制的主旨大意題是否能拿下？

　　6、根據(jù)段落中心經(jīng)常命制的推理引申題，是不是你必得分的題型？

　　把握文章中心比較大的一個好處不僅在于此，很多考生在做閱讀的時候，讀完一篇文章根本不知其所云，主要原因就在于他們在閱讀的時候，完全沒有意識去尋找文章的中心。

　　例題講解：

　　該段是2001年text3，該文章在第一段出現(xiàn)了問句，根據(jù)對真題文章的總結(jié)我們可以判斷這個問句就是文章的中心，文章的寫作目的就是回答這個問題。那么相應(yīng)的，該文章的第一道題目，主旨大意題的答案，就會與這句話相關(guān)。

　　Why do so many Americans distrust what they read in their newspapers？ The American Society of Newspaper Editors is trying to answer this painful question. The organization is deep into a long self-analysis known as the journalism credibility project.（2001年text 3，第一段）

　　59. What is the passage mainly about？

　　[A] Needs of the readers all over the world.

　　[B] Causes of the public disappointment about newspapers.

　　[C] Origins of the declining newspaper industry.

　　[D] Aims of a journalism credibility project.

　　很自然，四個選項中只有B是對段首問句的同意替換。

　　這個題目的解題過程就需要我們會判斷文章中心，并且學(xué)會利用這個文章中心解主旨大意題。希望這個講解會成為一個引子，引導(dǎo)同學(xué)們總結(jié)出其他的文章中心提出方式。

　　同學(xué)們學(xué)會判斷文章中心只是一個開始，還需要考生掌握以下問題：

　　首先，文章的中心確定之后，作者是如何展開論證的？是舉例？用數(shù)字？還是引用某人的觀點？關(guān)于這種論證手法，命題人經(jīng)常命制的例證題，是否已經(jīng)掌握解題思路？

　　其次，考生比較頭疼的詞義句意題，是否把十年考過的該類題總結(jié)到一起，分析這類題的解題技巧？

　　第三，占考查比重比較大的細節(jié)題，考生是否已經(jīng)整理過其答案特征，干擾選項的命制陷阱？

　　比較后，情感態(tài)度題，考生是否已經(jīng)整理過解題思路，如何判斷作者的態(tài)度是客觀的，樂觀支持的，懷疑否定的？哪類態(tài)度一定不是答案？

　　以上問題的答案需要大家進一步研究真題才能獲得，大家千萬不要滿足于記住答案，否則是浪費了真題的精華。廣大考生如果能在沖刺階段把這幾個問題解決了，那么大家的閱讀高分就是輕而易舉的事了。