作者：熊正龍 趙艷 黃曉慶 周博 羅勝利 趙玉親

    “我只是想考上，三年不能就這么浪費(fèi)了�！毙∶袭厴I(yè)于西北大學(xué)，本科學(xué)習(xí)優(yōu)異，考研卻以兩分之差落榜。今年他已是第三次考研。

    同樣畢業(yè)于西北大學(xué)的小周，大學(xué)期間就明確了自己的人生發(fā)展目標(biāo)，讀研正是他實(shí)現(xiàn)理想的重要規(guī)劃。連考兩年，小周終于進(jìn)入了心儀已久的研究生院。

    毋庸置疑，有人欣賞重考的隱忍與堅(jiān)強(qiáng)，有人珍視重考的拼搏與歷練，有人無奈于重考的煎熬與痛苦……在這種種表象的背后，一個(gè)很重要的問題需要我們認(rèn)真思考：考研，究竟應(yīng)該堅(jiān)持多久？

    近日，《求學(xué)·考研》的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示，421名考研成功者中，一次考上的僅占24.5%，考了兩年的占42.3%，而考了三年及三年以上的人數(shù)比例高達(dá)33.2%。

    這些“考了又考”的考研人，有著動(dòng)機(jī)各異的“考研夢(mèng)”，我們應(yīng)該如何評(píng)價(jià)這種一考再考行為？它到底值不值？也許，只有在對(duì)自我充分了解的前提之下，我們才能理性地認(rèn)識(shí)重考。

    透　視

    每個(gè)重考的人都能為自己在考研戰(zhàn)場(chǎng)上的“循環(huán)往復(fù)”找到理由，其中既有現(xiàn)實(shí)的困惑，也有心理上的惶恐，以及對(duì)自我認(rèn)識(shí)不充分而導(dǎo)致的盲從。事實(shí)上，在理性分析之后作出的重考抉擇才比較值得提倡。

    一考再考，轉(zhuǎn)嫁就業(yè)壓力

    自大學(xué)擴(kuò)招以來，本科生陡增，就業(yè)競(jìng)爭白熱化。為增強(qiáng)自身競(jìng)爭力，許多考生把希望寄托在考研上，此舉等于轉(zhuǎn)嫁了就業(yè)壓力。所以有人說，今天的“考研熱”是急功近利的社會(huì)心態(tài)的表現(xiàn)。

    小桃報(bào)考南京大學(xué)已有三年。大四那年短暫而辛苦的實(shí)習(xí)讓內(nèi)向敏感的小桃對(duì)未知的社會(huì)充滿了恐懼和不安，她理所當(dāng)然地躲進(jìn)書堆，加入了考研大軍。新聞學(xué)、古代文學(xué)、教育學(xué)，她三年換了3個(gè)專業(yè)，始終沒能成功。今年她決定再考一次。

    小桃越想逃避就越感到恐懼。今年她已經(jīng)26歲了，心態(tài)卻并不成熟。十多年的校園生活讓她缺乏人際交往的技巧，與陌生人說話舌頭就會(huì)打結(jié)。她以為：“讀研應(yīng)該會(huì)好些吧？”

    前行，沒有動(dòng)力；回頭，又沒有勇氣。每當(dāng)想起衰老的父母日漸佝僂的脊背和蒼涼的眼神時(shí)，她都會(huì)痛恨自己的懦弱和自私，但她沒辦法回頭�！拔矣X得自己只能在象牙塔里生活，害怕外面的一切，就像一個(gè)習(xí)慣了黑夜的幽靈懼怕陽光�！�

    心理學(xué)專家認(rèn)為，多次考研的考生心里已經(jīng)默認(rèn)了一個(gè)“心理高度”，這個(gè)“心理高度”常常暗示他們的潛意識(shí)：考不上研究生，就找不到好工作，人生就沒有希望。這樣的潛意識(shí)使他們不僅意識(shí)不到問題的癥結(jié)所在，還產(chǎn)生了對(duì)就業(yè)的恐懼感。

    對(duì)此，已從事多年社會(huì)學(xué)調(diào)查和輔導(dǎo)工作的盧老師指出，社會(huì)大環(huán)境是考生一考再考、不想放棄的根本原因，為了獲得求職的優(yōu)勢(shì)而考研是如今很多應(yīng)屆本科畢業(yè)生的選擇。但盧老師并不贊成盲目考研，“其實(shí)求職市場(chǎng)上還是有很多人才缺口的，只是考生都涌向了同一個(gè)地方，都市里白熱化的就業(yè)競(jìng)爭使得他們浮躁功利，很多考生的目標(biāo)發(fā)生了錯(cuò)位。一考再考的行為可以理解，但我絕不提倡�！�

    缺乏規(guī)劃，一根筋考到底

    考研不能同時(shí)兼顧求職和復(fù)習(xí)。因?yàn)榭佳袕?fù)習(xí)得“能坐”，像和尚坐禪；而找工作得“能跑”，像陀螺旋轉(zhuǎn)，兩種狀態(tài)相差十萬八千里。因此，很多考研的人一旦開始備考，就發(fā)現(xiàn)要“跑起來”找工作很難，以至于不得不一條路走到黑。心理學(xué)專家認(rèn)為，考生“屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)”的主要原因在于考生對(duì)其未來的人生發(fā)展道路缺乏設(shè)計(jì)和規(guī)劃。

    今年28歲的小吳報(bào)考重慶大學(xué)，執(zhí)著考研的他已經(jīng)在教室、宿舍、食堂“三點(diǎn)一線”的生活中堅(jiān)持了三年。三年來，他的宿舍變成了民房，食堂變成了街邊小攤，而自己也不再屬于學(xué)校，每天早出晚歸，步履匆忙，形只影單。那些堆積如山的考研復(fù)習(xí)資料、那個(gè)方方正正的大書包就是他三年生活的惟一“伴侶”。

    與小吳相比，今年己考上北京理工大學(xué)研究生的小雅其考研歷程更讓人唏噓感慨。小雅考了五年，直到今年才考上了北京理工大學(xué)�！捌鋵�(shí)我也不清楚自己考研究竟是為了什么，但既然已經(jīng)堅(jiān)持了四年，第五年怎么樣也得熬下去�！毙⊙砰L舒了一口氣。

    比較近，《求學(xué)·考研》就“一根筋考到底”的現(xiàn)象作了網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有將近七成考生是“為考研而考研”，而這樣反復(fù)重考大多是“因?yàn)椴恢�道除了考研之外能干些什么”�?

    北京師范大學(xué)心理學(xué)博士孫大強(qiáng)分析認(rèn)為，心理學(xué)里有“固結(jié)”這個(gè)詞——fixation，是指人生在過去某個(gè)階段沒有按照理想狀態(tài)走過，留下遺憾，這種遺憾的心態(tài)一直伴隨著當(dāng)事人走到現(xiàn)在，這個(gè)人現(xiàn)在的很多行為都是為了完成當(dāng)年的缺憾�！肮探Y(jié)”也是人們常說的“情結(jié)”的一種形式。而很多考研人都是有“情結(jié)”的。上了大學(xué)，一些人沒有學(xué)到自己真正喜歡的、對(duì)自己真正有價(jià)值的知識(shí)，抱憾四年甚至更久，這時(shí)他們就會(huì)心生一個(gè)情結(jié)：過去是不完美的，甚至是失敗的，要通過考研來證實(shí)自己，來實(shí)現(xiàn)理想的自我。

    事實(shí)上，是否需要選擇多次考研來證實(shí)自己，應(yīng)在理性分析的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的情況而定，考研并不是成功的惟一出路�？忌鷳�(yīng)該對(duì)自己的未來有更多合理的規(guī)劃和安排，盲目從眾只會(huì)使自己更加茫然而無所適從。

    為高學(xué)歷茫然堅(jiān)持

    小同已經(jīng)考了兩年湖南大學(xué)，前年初試差五分，去年復(fù)試差兩分，今年他毅然決然地再考——很幸運(yùn)，總分高出了一點(diǎn)點(diǎn)，他終于被錄取�！案邔W(xué)歷一直是我向往和期盼的，只有這樣才能在今天的社會(huì)立足，所以不管考幾年，我都要考上�！�

    毫無疑問，高學(xué)歷是吸引考生反復(fù)考研的一大原因。不少考生在采訪中表示，自己的素質(zhì)再優(yōu)秀，但沒有高學(xué)歷，也很難找到好工作。北京印刷學(xué)院的魏老師認(rèn)為，這種心理直接導(dǎo)致了考生“沉浸”在“考了又考”的泥淖里出不來，或者不想出來，“這是一種對(duì)自己相當(dāng)不負(fù)責(zé)任的心理。幸運(yùn)考上了固然非常好，可如果考不上呢？

    北京師范大學(xué)的孫教授認(rèn)為，存在這種心理的考生應(yīng)該學(xué)會(huì)舍得，要拿得起放得下。應(yīng)該捫心自問：我考研到底是為了什么？只是為了高學(xué)歷嗎？人是可以通過很多途徑自證的，如果多年考研僅僅是為了擁有一份高學(xué)歷，那么這種選擇的性價(jià)比是需要重新思考的。

    記者曾到北京市人才市場(chǎng)詢問幾家大的用人單位對(duì)人才選擇的標(biāo)準(zhǔn)，一家外企人事部門的負(fù)責(zé)人表示，其實(shí)只有某些高端的職位才對(duì)學(xué)歷有比較苛刻的要求，一般的職位并不要求碩士以上學(xué)歷。當(dāng)然，高學(xué)歷會(huì)為他們的求職加分，但是，用人單位更看重應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)和實(shí)際能力。如果一個(gè)素質(zhì)不夠高的碩士與一個(gè)素質(zhì)較高的本科生同時(shí)應(yīng)聘，他們更愿意考慮后者。而所謂素質(zhì)，指的是學(xué)歷以外的人際交往能力、處理問題的能力、對(duì)細(xì)節(jié)的謹(jǐn)慎、責(zé)任心和性格等等。而那些一頭扎進(jìn)書堆里不問也不敢問世事的人，即使有再高的學(xué)歷也很難找到一份滿意的工作。

    追求理想，理性選擇

    不得不說，有一些人堅(jiān)持考研是經(jīng)過了理性選擇的，對(duì)于理想的追求和堅(jiān)持是他們一考再考的重要原因。

    阿麥的第二次考研是在畢業(yè)之后的十月，之前她曾一度猶豫是否要換一所學(xué)校，因?yàn)樯虾＝煌ù髮W(xué)的競(jìng)爭實(shí)在太激烈了。不過大學(xué)時(shí)就立志要考取上海交大研究生的阿麥比較終沒有放棄，決定再?zèng)_刺一次�！袄硐脒@東西很怪，曾經(jīng)為了更容易考取而多少次選擇放棄，但比較終還是選擇了堅(jiān)持�！币苍S只有曾經(jīng)思考過放棄，才能更清楚前行會(huì)得到什么。

    沾染了“理想色彩”的考研很多時(shí)候成了一個(gè)人的戰(zhàn)爭，只要自己戰(zhàn)勝自己，即使無人喝彩，也會(huì)有所收獲。

    對(duì)此，北京大學(xué)的朱教授表示：“在考了多次的學(xué)生中，有一部分是為了學(xué)術(shù)理想或自己真正感興趣的學(xué)科而考研的。不過，這樣的學(xué)生還是太少。”他認(rèn)為，并不是每一次考研的失敗都意味著離成功更近了一步，理想有時(shí)候是個(gè)虛幻的夢(mèng)，人生充滿了各種可能，如果多年考不上，真的可以換個(gè)理想�！斑@不丟人，更不會(huì)因此前途渺茫，說不準(zhǔn)會(huì)‘柳暗花明’呢，不必在‘考研’這一棵樹上吊死�！�

    的確如此。為學(xué)術(shù)理想或興趣而考研的人很少，這些人往往也是考研成功后比較坦然自若的。如果你為理想而考研，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在經(jīng)歷一次次失敗后，目標(biāo)在細(xì)化，變成一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)可行的步驟，而前面的失敗僅僅是為這些步驟作鋪墊，你知道該干什么，該堅(jiān)持什么。每一次的失敗都意味著原有知識(shí)水平的提升和細(xì)化，這已經(jīng)離成功不遠(yuǎn)了。這樣的狀態(tài)并非是一般人能夠達(dá)到的，要有極強(qiáng)的自律能力和耐力，還要掌握科學(xué)的自我評(píng)估方法。

    解　惑

    考了又考，時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。如果經(jīng)歷的是年復(fù)一年的失利，應(yīng)該怎么辦？資深的專家、導(dǎo)師以及家長的建議，或許能給你借鑒。

    ●導(dǎo)師聲音

    執(zhí)著不容否定，但不要變成“范進(jìn)”

    北京師范大學(xué)文學(xué)院的劉教授做了十幾屆研究生導(dǎo)師，也曾多次參加研究生考試出題、評(píng)卷、面試工作。他認(rèn)為對(duì)于“考了又考”的學(xué)生不能一概而論，畢竟考試具有偶然性，一些人往往因?yàn)橐粫r(shí)沒選對(duì)專業(yè)，或者英語太差，或者臨場(chǎng)發(fā)揮失誤而沒有考上，“像這樣的學(xué)生我們鼓勵(lì)他再考一次，也希望他們?cè)俅慰佳心苋缭敢詢��！?

    劉老師特別提到，有一部分考生放棄工作、專職考研就顯得有些盲目了，因?yàn)樗麄兛赡懿⒉贿m合考研、讀研�！霸趨⒓訌�(fù)試時(shí)，我見過這樣一些學(xué)生，考了很多年，把指定參考書上的條條框框背得爛熟，可是知識(shí)面很窄，思路也不開闊，這樣的學(xué)生我不喜歡。”他認(rèn)為，研究生要體現(xiàn)“研究性”，如果自己不適合做研究，即使經(jīng)過數(shù)年的反復(fù)學(xué)習(xí)，通過了初試，也可能在復(fù)試時(shí)表現(xiàn)不佳；即使考上了，也可能發(fā)現(xiàn)自己辛辛苦苦換來的果實(shí)并不適合自己的胃口。條條大路通羅馬，一定要找到適合自己的路，孤注一擲盲目考研并不明智。

    重慶大學(xué)的李老師認(rèn)為，如果考生對(duì)自己已有規(guī)劃，并且很了解目前的現(xiàn)狀，信心十足，那么多考幾次也無妨，畢竟成功屬于那些能夠堅(jiān)持到比較后的人。但是如果考生根本就是被動(dòng)迎戰(zhàn)，那么考試的壓力就會(huì)像一塊橡皮糖，永遠(yuǎn)粘在身上，弄不掉、趕不走，心靈的煎熬會(huì)消磨掉一個(gè)人的意志�！八�以說，執(zhí)著不容否定，但不要變成“范進(jìn)”。換一種方式，或許會(huì)活得更加精彩�！�

    上海某研究生院的楊老師則從專業(yè)角度給出建議。他認(rèn)為，如果考生真的熱愛某一個(gè)專業(yè)，那么就應(yīng)該在報(bào)考之前充分了解它，并依據(jù)專業(yè)要求積極備考，這樣才能做到事半功倍。否則，一次又一次重考不成功，很容易讓考生感到一無所成，甚至懷疑自己的能力�！熬拖裰徽J(rèn)準(zhǔn)一個(gè)女孩子，追了很多次都不成功，結(jié)果就認(rèn)為自己不會(huì)得到愛。其實(shí)，哪個(gè)女孩子不會(huì)為真情所動(dòng)呢？但是要講究追的方式，光是堅(jiān)韌不拔是不行的�！�

    ●專家聲音

    缺乏人生規(guī)劃，導(dǎo)致盲目重考

    北京市某就業(yè)指導(dǎo)中心的馮老師認(rèn)為，“考了又考”的學(xué)生是繼續(xù)考還是“回頭是岸”，關(guān)鍵得看自身的情況�！吧鐣�(huì)對(duì)學(xué)歷要求越來越高，所以嘗試考研無可非議。不過如果一考再考，屢考不中，那就要反省一下了。自己為什么要讀研？適合讀研嗎？堅(jiān)持考研的人有專職的，有邊工作邊考研的，這兩種做法都有很大的風(fēng)險(xiǎn)�！彼�認(rèn)為，考生與其一年接一年地埋頭于書本考研，還不如先工作，在工作實(shí)踐中鍛煉自己。當(dāng)在工作中發(fā)現(xiàn)自己某一方面需要充電了，再去讀研。相比起來，那種“先讀了研究生再說”的想法是一種“盲目投資”的心理。

    根據(jù)著名心理學(xué)家馬斯洛的理論分析，考研往往是考生的一種自我實(shí)現(xiàn)行為。尤其是考了多次的考生，他們自我實(shí)現(xiàn)的需要往往比其他的考生更為強(qiáng)烈。在上海從事了多年人生規(guī)劃咨詢的楊老師認(rèn)為，重考生必須要學(xué)會(huì)“反省自身”。那些“考了又考”的考生，雖然屢戰(zhàn)屢敗、屢敗屢戰(zhàn)的勇氣著實(shí)可嘉，但他們必須要停下來仔細(xì)考慮自身的條件，如果缺乏深思熟慮，沒有全面了解這個(gè)專業(yè)、了解這個(gè)專業(yè)畢業(yè)后的實(shí)際工作情況，就很容易一廂情愿，做無用功。

    楊老師表示，盲目重考的學(xué)生往往對(duì)自己的人生規(guī)劃缺少理性的分析和定位，“他們過于主觀臆斷，或者故意逃避，自己想自我實(shí)現(xiàn)，這樣的無規(guī)劃考研往往可能有很無奈的結(jié)局�！鄙虾５貐^(qū)某就業(yè)指導(dǎo)專家也認(rèn)為，對(duì)于規(guī)劃不足的考生而言，關(guān)鍵的問題是要解決好心理落差，不要把考研當(dāng)成一種逃避就業(yè)的“避風(fēng)港”。人在逃避問題的時(shí)候往往會(huì)給自己找各種借口，而對(duì)于學(xué)生來說，考研無疑是一個(gè)冠冕堂皇的借口。

    ●家長聲音

    是否重考應(yīng)考慮家庭經(jīng)濟(jì)條件

    孩子一考再考，多數(shù)家長持支持態(tài)度。來自甘肅的周媽媽對(duì)記者說：“即使經(jīng)濟(jì)貧寒也會(huì)盡量支持孩子繼續(xù)考研，畢竟這對(duì)他將來的發(fā)展是有利的�！�

    日前《求學(xué)·考研》針對(duì)“重考過程中比較在乎的是什么”問題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有超過40%的考生表示“比較在乎經(jīng)濟(jì)成本”。的確，家庭的經(jīng)濟(jì)條件是決定考生是否重考的一個(gè)關(guān)鍵因素。

    一些家長認(rèn)為，孩子考研應(yīng)該在家庭經(jīng)濟(jì)條件允許的情況下才能進(jìn)行，畢竟一個(gè)家庭的付出也是有限的。如果孩子純粹為了自己所謂的理想不斷考研，多年來讓年邁的父母受苦受累，那就需要斟酌了。更重要的是，重考也得有規(guī)劃，不能盲目隨著性子。孩子已考了兩年中央財(cái)大的家長張先生認(rèn)為：“重考給我們和孩子都帶來很大壓力，父母和孩子應(yīng)該互相理解。但孩子是要自己生活的，需要獨(dú)立，不能永遠(yuǎn)做學(xué)生�！�

    賀強(qiáng)已經(jīng)考了三年，他的父親表示，既然孩子的考研目標(biāo)明確，就給孩子充分的信任，只有這樣，孩子在前行的道路上才能大步向前�！斑@有點(diǎn)像踢足球，孩子打的是前鋒，父母是守門員和后衛(wèi)，只有后方穩(wěn)定，前鋒才能充分發(fā)揮潛力。都已經(jīng)供他上了十幾年的學(xué)了，也不在乎這一兩年。”

    樣　本

    自述人：小白，23歲，考研兩次，今年已考上北京大學(xué)對(duì)外漢語教育學(xué)院研究生。

    重考塑造了新的自我

    從我第一天開始準(zhǔn)備考北大，到現(xiàn)在成為北大學(xué)子，時(shí)間已過了三年。流光確實(shí)容易將人拋，“綠了芭蕉，紅了櫻桃”，韶華的逝去是我比較切身的感受。但是有一點(diǎn)是肯定的：幸好我選擇了重考這條路！

    我是一個(gè)平凡的女孩，貧窮的出身，一般的資質(zhì)。在考研過程中，我不斷接觸新東西，接受各種新思想。如果沒有考研，現(xiàn)在的我也許在享受或是煎熬，但一定沒有現(xiàn)在這樣的從容與堅(jiān)定。

    三年前我第一次到北大，感覺她是那么神圣，我朝圣者般地仰望她，沒想到一個(gè)出身于鄉(xiāng)野的小丫頭也能走進(jìn)她的懷抱。記得第一次考研成績出來時(shí)，我知道自己第10名的成績一定名落孫山，但卻依然歡欣雀躍，因?yàn)槲抑�道自己可能有圓夢(mèng)的一天。

    今年3月初，第二次考研成績?cè)谖异�忑不安的等待中出來，不好不壞：比第一年上升�?名，總分第7，全部單科都過線。但只招3人的北大怎么可能給我復(fù)試的機(jī)會(huì)呢？我不肯就此放棄，為了爭取調(diào)劑進(jìn)師資班，我開始了積極地奔走。那段時(shí)間，我每天來回奔走于中文系和對(duì)外漢語教育學(xué)院，雙腿幾乎麻木。

    我永遠(yuǎn)記得中文系一位比較詩學(xué)的老師，他常常關(guān)切地詢問我的情況，一句簡單的話往往能讓我溫暖很久。記得他上課時(shí)曾說過“道成肉身”。此時(shí)的“道”不僅僅是指課堂上說的“做學(xué)問”，它就是生活的本身�？佳胁皇悄昧烁改傅腻X考一次兩次成功了就完事了的事情，而是一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)的不斷追求和奮斗的過程。一次失敗了沒關(guān)系，堅(jiān)持理想才是比較重要的。老師對(duì)我說：“要全力以赴爭取調(diào)劑。萬一調(diào)劑沒有成功，再過十個(gè)月就是下一次考試了，你為什么不能再考一次？”我默然了，開始思考。

    正是考研過程中的各種所見所聞，讓我的心胸更加寬廣，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)。如今回想自己當(dāng)初的重考選擇，沒有遺憾，只有慶幸。感謝重考塑造了一個(gè)新的自我，讓我看到了天空的自由和寬廣。

    自述人：Alex，25歲，考研三次，北京理工大學(xué)研究生。

    為了夢(mèng)想堅(jiān)持下去

    “考了兩年的北大物理系，結(jié)果以失敗告終。當(dāng)時(shí)特別難受，郁悶了整整兩個(gè)月，然后拿GRE開刀。第一次考得一般，沒通過。又準(zhǔn)備第二次�！盇lex現(xiàn)就讀于北京理工大學(xué)中美合辦的微電子光學(xué)專業(yè)的研究生。

    Alex是有堅(jiān)定物理理想的理科生，首都圖書館的圖書管理員見證了他四年的堅(jiān)持。當(dāng)年和他一起備考的研友們很多都放棄了比較初的夢(mèng)想，有的轉(zhuǎn)向熱門的通信行業(yè)，有的已經(jīng)開始自己創(chuàng)業(yè)。而只有Alex，在連續(xù)兩年報(bào)考北京大學(xué)未果之后，第三年調(diào)劑到了北京理工大學(xué)。在物理學(xué)考研這條跑道上，如今他還在繼續(xù)努力著。他打算，研究生期間申請(qǐng)出國繼續(xù)深造。

    Alex有他自己的想法：“有人說我這樣可能會(huì)浪費(fèi)大好年華，比較后有可能一事無成。但即使真像那樣，我也不會(huì)后悔的。既然從一開始就選擇了理科，并且決定一直走下去，我會(huì)堅(jiān)持的！”他說，三年連續(xù)的考試確實(shí)收獲了很多東西，比如心態(tài)，比如考試方法，比如學(xué)習(xí)方法。更重要的是自己以前心高氣傲的毛病改掉了很多，心態(tài)平和了很多。

    三年考研路，得失如何衡量？也許只有自己知道。子非魚，焉知魚之樂？把年輕的生命和充沛的精力花在自己認(rèn)為值得的事情上，比如讀書、比如考研，也是快樂而有意義的。文章來源：《求學(xué)·考研》