1.對(duì)“認(rèn)”的解讀

　　這涉及到認(rèn)什么的問(wèn)題。孫老師認(rèn)為，認(rèn)就是認(rèn)識(shí)“三點(diǎn)”，即已考點(diǎn)、未考點(diǎn)和新增考點(diǎn)。其中，新增考點(diǎn)是相對(duì)于之前的考綱而言的。在已考點(diǎn)中，考生要結(jié)合新編教材的體例，對(duì)歷年考點(diǎn)加以遴選，在講義中標(biāo)注，獲得初步的感性認(rèn)識(shí)。至于中國(guó)近現(xiàn)代史綱要，盡管是新增科目，但由于2003年之前的考試內(nèi)容是中國(guó)革命史，其考點(diǎn)和本學(xué)科內(nèi)容有一定重合。因此，就本學(xué)科考點(diǎn)分布而言，仍可分為已考點(diǎn)和未考點(diǎn)。

　　2.關(guān)于“想”的解讀

　　它包括兩個(gè)層面的問(wèn)題：第一是思考已考點(diǎn)。即通過(guò)對(duì)已考點(diǎn)及歷年真題的思考，理解今后命題的角度；如果不存在命題的方向，可將該知識(shí)點(diǎn)放棄。第二是思考未考點(diǎn)。這個(gè)未考點(diǎn)包含兩個(gè)指向：一是相對(duì)于以前考綱而言的未考點(diǎn)；二是相對(duì)于新編教材中的未考點(diǎn)。這就給考生復(fù)習(xí)指出了方向：對(duì)相對(duì)于以前考綱而言的未考點(diǎn)，應(yīng)著重于思考其有無(wú)繼續(xù)命題的知識(shí)點(diǎn)，如果有，則記憶、練習(xí)；如果沒(méi)有，可以將其知識(shí)點(diǎn)放棄。對(duì)相對(duì)于新編教材中的未考點(diǎn)，應(yīng)重點(diǎn)加以認(rèn)知，這是命題的重點(diǎn)。

　　3.關(guān)于記的解讀

　　“記”是“想”的延續(xù)，就是重點(diǎn)記憶重要的已考點(diǎn)和未考點(diǎn)。通過(guò)熟練的認(rèn)知夯實(shí)基礎(chǔ)，而不是僅僅在技巧下功夫，如此才能獲得事半功倍的效果。

　　4.關(guān)于“練”的解讀

　　“練”是以上三個(gè)環(huán)節(jié)的總結(jié)、鞏固和提高，它包含在具體的復(fù)習(xí)階段中�？忌鷳�(yīng)選擇不同的習(xí)題，比較終實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的全面綜合的掌握、鞏固。其中，第一階段的習(xí)題主要是基礎(chǔ)客觀題和重要的課后主觀題；強(qiáng)化階段的習(xí)題應(yīng)強(qiáng)化單科練習(xí)；沖刺階段的習(xí)題應(yīng)結(jié)合國(guó)內(nèi)外的重大時(shí)事及各科命題特點(diǎn)，歸納相關(guān)重點(diǎn)專題，進(jìn)行綜合練習(xí)。如此，才能實(shí)現(xiàn)對(duì)考研政治85分的飛躍。

　　總之，生活是一個(gè)體驗(yàn)和解決各種困難的過(guò)程，而考研的過(guò)程亦是不斷解決各種困難的過(guò)程，不存在困難是不符合客觀的，想一下解決所有的困難同樣是不可能的，因此無(wú)論復(fù)習(xí)到什么程度，都應(yīng)該放下包袱，我們要做的就是將自己掌握的全部知識(shí)正常發(fā)揮到卷面上即可。在備考過(guò)程中不要花費(fèi)精力去否定自己，要相信只要自己冷靜思考，沉著面對(duì)，就會(huì)有所回報(bào)。