任務(wù)是重點(diǎn)。英語(yǔ)基礎(chǔ)包含四點(diǎn)：詞匯；句子；瞬間記憶實(shí)效；把握邏輯關(guān)系，闡釋(社會(huì)問(wèn)題、校園生活問(wèn)題的闡釋)

　　一 、關(guān)于單詞

　　單詞一定要了解背記時(shí)的效率，為了達(dá)到時(shí)效性，要掌握兩種方法：

　　1、配合聽(tīng)力加強(qiáng)記憶

　　也就是說(shuō)背記但此時(shí)要有配套的聽(tīng)力材料來(lái)加深記憶。具體來(lái)說(shuō)，每天背一百個(gè)單詞是比較為科學(xué)合理的，這些單詞通過(guò)看、讀、寫(xiě)等機(jī)械記憶之后，晚上利用配套的聽(tīng)力材料至少跟著聽(tīng)兩遍，聽(tīng)第一遍時(shí)要注意聽(tīng)單詞反應(yīng)漢語(yǔ)意思，當(dāng)天晚上會(huì)發(fā)現(xiàn)聽(tīng)第一遍時(shí)好多單詞已經(jīng)遺忘了，這時(shí)翻開(kāi)詞匯手冊(cè)，加深單詞的詞匯印象。

　　隨后合上詞匯手冊(cè)聽(tīng)第二遍，再聽(tīng)單詞反應(yīng)漢語(yǔ)意思，第二遍聽(tīng)單詞的過(guò)程順利完成后，記憶單詞的效率將提高百分之八十五以上，背記單詞的失效延長(zhǎng)到一年。這對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱、詞匯、語(yǔ)法沒(méi)有過(guò)關(guān)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是一種非常有效地方法。

　　2、機(jī)械記憶配合閱讀加強(qiáng)記憶

　　每天背一百個(gè)詞匯手冊(cè)中的單詞，機(jī)械記憶過(guò)程完成之后，平時(shí)要看書(shū)讀報(bào)，無(wú)論讀經(jīng)濟(jì)學(xué)家、時(shí)代周刊、英語(yǔ)沙龍、中國(guó)日?qǐng)?bào)還是二十一世紀(jì)，只要讀過(guò)的文章中浮現(xiàn)出曾經(jīng)背過(guò)的單詞，加強(qiáng)了單詞印象，而且此種方法依據(jù)兩得：鞏固單詞；積累了閱讀文章的常識(shí)基礎(chǔ)。

　　二、關(guān)于句子

　　英語(yǔ)六種試題中無(wú)論是客觀題的完型、閱A、閱B，還是主觀題中的翻譯、作要求會(huì)寫(xiě)語(yǔ)句，能理解語(yǔ)句，語(yǔ)句是英語(yǔ)考試中的一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)，一定要重視。翻譯長(zhǎng)難句時(shí)有三個(gè)步驟：第一步：瀏覽語(yǔ)句，識(shí)別動(dòng)詞詞義；

　　第二步，瀏覽語(yǔ)句并進(jìn)行斷句，其間講求三個(gè)原則，利用“，and”用來(lái)斷并列句的原則，“which、that”原則，用來(lái)斷開(kāi)主從句；較長(zhǎng)不定式短語(yǔ)、較長(zhǎng)介詞短語(yǔ)恢復(fù)短語(yǔ)完整，理解短語(yǔ)功能；

　　第三步，單句翻譯，重新排序。單句翻譯時(shí)，主語(yǔ)名詞、賓語(yǔ)名詞直譯，謂語(yǔ)動(dòng)詞受二者影響靈活意譯，這樣既充實(shí)了原文，又體現(xiàn)原文的雅致和意境。

　　三、邏輯關(guān)系(段落主題句)

　　具備快速分辨主題句，準(zhǔn)確區(qū)分細(xì)節(jié)句�？佳杏⒄Z(yǔ)的閱讀理解實(shí)際上就是一個(gè)辨認(rèn)主題句，區(qū)分細(xì)節(jié)句的過(guò)程。閱讀理解主要有五種題型，分別是：主旨題、推斷題、結(jié)構(gòu)題、細(xì)節(jié)題、識(shí)別詞匯題，前三種對(duì)應(yīng)的答案一般是段落的主題句，后兩者對(duì)應(yīng)的答案一般是定位之后的細(xì)節(jié)句。

　　四、常識(shí)

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)家、時(shí)代周刊、英語(yǔ)沙龍、中國(guó)日?qǐng)?bào)、二十一世紀(jì)等要關(guān)注社會(huì)問(wèn)題、校園生活版所對(duì)應(yīng)的文章。關(guān)于基礎(chǔ)每天要分配一定的量，循序漸進(jìn)，簡(jiǎn)歷堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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